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11111 f5236137说：
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efwe858exxss 说：
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ggjjfdfhgdgfsds :)執子之手说：
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就这个吧，试试 likangwu说：
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极品极品装备& &哈哈！！！！！！！！
阿龙工作室说：
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谢谢了谢谢了谢谢了谢谢了谢谢了 说：
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我的任务切尔 cs2002说：
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zhangkui说：
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sdfdsfwerewrewrew qiubing说：
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这个版本真不出哈 哈哈好啊好 如果在坚持一下说：
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好啊，现在下来玩咯！~ 说：
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都挺不错的版本`1！！！ fzidj说：
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喜欢，进来看看。。。。。。。。。 qq说：
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支持一下好东西有人顶么 yiyanyanlove说：
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这是有点变态的？？ liushuaikkkk说：
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根本下载不下来~搞什么飞机 liushuaikkkk说：
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你们都能下载下来？？不会吧 liushuaikkkk说：
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qingadaddddddddddddddd 你赐我旳伤丶说：
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dingding顶dingding顶 你赐我旳伤丶说：
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基于人文关怀的高校贫困学生资助策略思考
发布单位:湖北三峡职业技术学院本站原创 提交日期: 17:09:09 阅读次数:
所谓贫困学生，是指那些在校期间支付学费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生；特困学生是指那些在校期间因家庭经济贫困而无力支付学杂费和维持最低生活水准的学生。随着我国高等教育的迅速发展，以及地区经济发展失衡和社会贫富分化加剧，高校中家庭经济困难的学生数量也在大幅增加，贫困生现象日益凸显，并受到政府、社会和高校的高度关注。本文通过分析高校中贫困学生的现状及心理需求，并试图从人文关怀的层面探讨当前如何更好地做好贫困学生的资助工作。
、贫困学生的现状及心理需求
目前，全国的贫困生和特困生约占在校大学生的比例分别为20％ 和5％ ，中西部地区的往往高于这一水平。教育部2006年第16次新闻发布会背景材料显示，自2004年6月国家助学贷款新机制实施以来至2006年6月底，全国申请贷款人数211．1万人，获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份为：云南(22．19％)、湖北(21．97％)、贵州(20．88％)、西藏(18．99％)、青海(18．65％)、河南(14．56％)、山西(13．61％)、上海(12．84％ )、浙江(12．18％)、福建(11．66％)。而获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的中央部门所属高校为：中国石油大学(华东)(30．18％)、西北农林科技大学(29．23％)、东北师范大学(26．12％)、南京森林公安高等专科学校(24．23％)、华中农业大学(23．85％)、兰州大学(23．34％)、合肥工业大学(23．06％)、江南大学(22．77％)、武汉大学(22．63％)、中国农业大学(22．55％)、中央民族大学(22．55％)。
都说穷苦的孩子早当家，就目前的情况来看，虽说绝大多数贫困大学生都能够自强不息，刻苦上进，但在高校里也存在相当一部分因经济贫困而导致“心理贫困”的双困生。产生心理贫困的原因主要在于家庭环境、社会环境、学校环境和个人主观因素的影响：一是来自社会弱势群体身份的压力，不恰当舆论的评价等对学生心理构成的冲击，导致部分贫困生产生明显的自卑感、失落感；二是贫困生经济条件差，长期生活在一种颓丧、抑郁的氛围中，从而导致悲观消极的压抑心理。而商品经济的繁荣，社会大环境的不断刺激，无疑给囊中羞涩的贫困生带来了更为沉重的心理负担，对周围一切产生反感，形成逆反心理，特别是一些长期成长在结构缺陷的贫困家庭子女，由于缺乏家庭温暖更易形成孤僻冷漠、懦弱乖戾的性格，个性心理发育易出现障碍，不利于贫困生的健康成长。如某生在问卷中写道：“我们寝室的同学每周周末都到校外聚餐，他们都喊上我，每次都是他们出钱，一次两次没关系，每次都这样，我真的受不了⋯ ⋯ 后来，每到周末我就偷偷地溜走⋯⋯可是时间长了，同寝室里的人似乎不理我了，对我越来越冷淡。他们哪里知道是我不好意思每次去‘白吃’呀，谁叫我家里穷呢⋯⋯”另一位贫困生在跟辅导员谈心的时候说，他最担心的事情是就业问题，每次回家看到父母那忙碌辛勤的身影，他多么希望将来能找到一个理想的工作好好回报父母，可是现在重点大学毕业的研究生都已经面临工作难题了，更何况我们这样的学生呢?他对生活和前途充满迷茫，这种情况在高校贫困生中普遍存在，需要我们高度重视。应该说努力做好贫困生资助工作，已成为体现教育公正公平、维护高校和社会稳定的重要举措，也是高校学生工作的重要内容。
按照马斯洛人本主义心理学的观点，人的需要有五个层次：(1)生理需要，即生存；(2)安全需要；(3)归属和爱的需要；(4)尊重的需要；(5)自我实现的需要。在五个层次的需要中，以生存为目的生理需要被置于首要的位置，归为第一层次— — 物质需求；在物质需求得到满足之后的其他需求，可以归为第二层次——精神需求，包括自我价值实现的需求。
从第一层次——物质需求来看，物质贫困是贫困生问题产生的根源。以往高校普遍按照国家相关政策具体规范了国家助学贷款、奖学金、助学金、贫困生困难补助等的发放程序，积极采取系列措施减免部分贫困生的学费、不断扩大勤工助学岗位的覆盖面等。这些政策在一定程度上缓解了部分贫困生的燃眉之急，基本上能解决部分贫困生的生存问题。但是由于贫困生基数较大，政府的贫困补贴、助学贷款等尚不能满足所有贫困生的需要。拓展扶持贫困生的资金资助渠道，建立多层次全方位的经济援助体系成为解决贫困生资助问题的关键所在，也是人文关怀贫困生政策的基础。从第二层次——精神需求来看，精神贫困是贫困生人格缺陷的原因与表现，也是贫困生精神诉求的主要方面。贫困生精神需求主要表现为自尊自强的心理需求、健康和谐的环境需求、长效可靠的就业需求等，而这种精神需求的满足和实现，恰恰是贫困生关注的焦点之一。过去高校在解决贫困生资助工作中，对此缺乏足够的重视。而正确的精神导向对贫困生的人生观、价值观的形成有着极为重要的指导意义，有利于贫困生健全人格的塑造。因此，要解决好贫困生问题，必须激发贫困生自强的内驱力，营造健康和谐的成长环境，构建长效可靠的就业机制。
二、基于人文关怀的贫困学生资助策略
目前，高校贫困生问题已经引起政府和社会各界的广泛关注，并在逐步得到解决。党的十七大报告明确提出，要大力发展教育，建设人力资源强国，并将保障经济困难家庭、健全学生资助制度等工作作为促进教育和谐发展的重要内容。2007年5月，国务院常务会议通过了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。各高校也相应制定了《关于建立家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》来规范指导贫困生工作。这些政策与制度的出台为今后有效解决贫困生问题创造了良好的条件，但要真正解决好贫困生问题，还得深入贯彻落实科学发展观，从贫困生的真实需求出发，从物质上和精神上给予贫困生更多的人文关怀，努力创造条件排忧解难，并形成长效机制，才能帮助他们健康地成长。
1、建立多层次全方位的经济援助体系，夯实贫困生资助的物质基础
贫困生问题的产生，其根源是经济贫困。因此，首先要从物质上逐步解决贫困生的生存问题，这是解决好贫困生问题的基石。学校必须因地制宜，积极拓展贫困生资助渠道，建立国家、省市、学校三级贫困生资助网络，不断地完善贫困生资助体系，有效消除贫困生后顾之忧。如东部沿海地区的台州职业技术学院把解决贫困生资助问题作为学校发展的战略目标来考虑，充分利用地区经济优势，通过校企合作和献爱心活动，千方百计挖掘潜力，多渠道募集了较充裕的贫困生资助资金。具体做法：(1)校企合作。建立由企业赞助的助学基金，如中国移动、中国联通、飞跃集团、星星集团等大型企业的资助，学校也为这些企业优先提供人才并以企业名称命名校内道路(如联通大道、飞跃大道等)以提高企业知名度，实现双赢，共同发展。(2)献爱心活动。学校向全体教职工和历届校友发出献爱心倡议，设立“涌泉”(取“滴水之恩，当涌泉相报”之意)基金，全体教职工积极响应，普通教职工每人每年捐款400元、中层干部60O元、校级领导800元，历届有成就的校友也纷纷解囊相助，如中球冠集团董事长兼总裁任文达先生2006年一次就向学校捐款6O万元以回馈母校。这种多层次全方位的贫困生经济援助体系，形成了贫困生资助资金增长的长效机制，基本解决了长期以来贫困生资助资金不足的问题，为从根本上解决贫困生问题奠定了良好的基础。
2、创新资助工作方式，在每一资助环节都要体现和谐温馨的要求
扶贫、助贫工作的开展，其目的就在于为贫困生提供相应的帮助，促进其健康成长。然而，恰恰是这样善意的关注，往往容易让贫困生背负着沉重的心理包袱。他们被贴上了贫困生的标签；他们被称为是弱势群体，被动地接受着他人的帮助⋯⋯。他们的自尊心受到了创伤、自卑感在增加。贫困本不是他们的错，而他们却因贫困承受更大的心理负担。究其原因，主要是工作方式和方法不当，不符合人文关怀的道德准则，缺乏情感体谅、人格尊重等精神层面的救助内涵。因此，我们要积极探索贫困生资助工作艺术，创建温馨和谐的资助模式。从贫困生资格界定、资助基金的募集到补助金的发放都要以尊重贫困生的权利、人格和尊严为前提，以满足其需要和促进其发展为目的，以人文关怀为价值归宿。具体做法是：(1)资助主体要改变以往企业、个人的直接资助为学校统一募集资金间接资助，有效地保护受助者的隐私，维护其尊严。(2)贫困生资格界定得改变以往逐级推荐、层层审批、张榜公示等形式为班主任查阅档案、个别座谈、平时观察和个别家访等形式，使贫困生资格界定更加客观公正。(3)发放方式则应改变以往资助资金公开发放为直接将资助资金充入学校为其提供的银行卡或就餐卡中，避免了发放现金签字时的尴尬。这样，在贫困生资助过程中，既真正做到了客观公正，又彰显了爱和人性的关怀，渗透了对人的生命、尊严的真切关心、尊重和爱护。
3、以自强教育为主线，加强心理引导，注重典型示范，实现思想解贫
自强意识对贫困生而言有其特殊的意义。自强是贫困生克服经济困难、顺利完成学业的精神支柱，而自强教育是防止贫困生思想“滑坡”的有效保障。对于一些思想认识和心理有偏差的贫困生，一味地给予经济资助是不能从根本上解决问题的，甚至会助长精神贫困的发生。因此，要加强贫困生自强精神教育。(1)要引导贫困生正确地认识自我，积极地悦纳自我，消除他们的心理阴霾，让他们坦然地面对贫困所带来的挫折，视贫困为财富，化压力为动力，实现对贫困、挫折的理性超越。(2)要引导贫困生积极参加勤工俭学和社会实践活动，主动与人交往，拓展自己的人际交往面，消除因自卑带来的封闭心理。同时，要积极鼓励他们发挥自己的长处，大胆地展示自己的才能，在工作中创造价值，产生成就感，建立自信心。(3)树立典型，充分发挥优秀贫困生的示范作用。如2005年被团中央授予“全国自立自强优秀大学生”荣誉称号的湖南怀化学院学生洪战辉，l2年来自强不息，克服种种困难，支撑一个多灾多难的家庭，靠打零工和做小生意赚来的钱供养与自己没有血缘关系的“捡来”的妹妹生活、学习。在洪战辉身上，集中体现了中华民族的传统美德和当代青年学生的高尚境界，是全国广大团员青年学习的榜样，更是贫困大学生的楷模，将其树立为典型，有助于贫困生学习他自尊自信、自立自强的高尚品质，培育起克服困难、百折不挠的奋斗精神，从而养成乐观向上、积极进取的人生态度。
4、构建和谐的校园文化、感恩的人际环境、温馨的资助环境，实现环境化贫
校园文化是贫困生健康成长的外部环境，也是贫困生的精神家园。因此，要开展丰富多彩的校园文化活动，给贫困生提供和谐的交流平台和施展才华的舞台，既能使他们在交流中感受到集体大家庭的温暖和人与人之间真挚感情，也能使他们展示个人的爱好、兴趣和特长，促进他们个性的发展；同时要积极鼓励他们参加社会公益活动，使贫困学生在公益服务中能够增强感恩和回报意识。进一步丰富和提升和谐环境建设的内涵。比如成立“青年志愿者协会”和“爱心社”一类的组织，积极鼓励贫困生参加，让他们在互助互爱中得到爱和温暖，同时，也使他们明白“受助于社会，当回报于社会”的道理，将爱与人性的关怀延伸至整个社会，使爱心绵延不断，形成文明互助的良好环境。
5、加强人生规划指导，建立有助于贫困生就业的长效机制，实现就业脱贫
就业是民生之本。对贫困生而言，就业显得尤为重要。因此高校要将抓好贫困生就业作为解决贫困生问题的重中之重。(1)以人生规划为先导，因人而异，因材施教。针对贫困生缺乏就业自信心和就业压力较大的特点，在开展人生规划活动中，要指派经验丰富的老师“手把手”辅导，使贫困生在大学期间对将来要干什么及成为怎样的人有一个明确的目标和方向。(2)注重培养贫困生就业素质，优先推荐贫困生就业。学校就业部门要根据贫困生档案和职业生涯规划，组织贫困生开展就业培训，帮助贫困生掌握更多的应聘方法和技巧，提高贫困生就业能力。并根据人才市场需求状况优先推荐贫困生就业。(3)积极提高贫困生的职业适应能力，建立长效就业机制。就业后，学校应进一步跟踪贫困生的工作情况，注重提升和强化贫困生职业素质及其自我完善意识，提高贫困生就业质量，对因专业等因素找不到合适工作的毕业生实行“召回制度”，继续培训，重新推荐，逐步建立贫困生就业的长效机制，为从根本上实现贫困生脱贫创造良好的条件。#陈胜老师解答#18岁 孤独的玫瑰_聊解-爱微帮
&& &&& 【陈胜老师解答】18岁 孤独的玫瑰
看到这个题目或许你也会不解，这是多么青春激情的年龄，怎么会是孤独的玫瑰？她今年刚好18岁，大学刚刚毕业，并且自己也找了一份工作，可是做了3个月辞职了，她觉得自己应该有个目标和方向，于是她来做咨询，自己到底适合出国学习还是再找工作？她在纸的正中画了一朵玫瑰，我问她：你说玫瑰代表什么呢？“代表爱情”“在你想咨询发展的时候你却画的是玫瑰花，这说明你你内心最大的问题不是工作不是学习，而是情感，你渴望爱情，渴望被男孩追求的感觉。”她听完脸红了。“虽然你很自恋，并且内心非常波涛汹涌，可是你又不自信，因为你的花没有花蕊，你觉得自己实力不够，所以你想学习，再丰富自己，可是你的内心真的做好准备学习了吗？显然没有，你的心思根本没在学习上。”“老师，我在前一段时间交了一个男朋友，可是一个月后，他告诉我说我们不合适，原因竟然是我年龄太小。我觉得太奇葩了。”“ 陈胜老师提醒
”“其实他的话不是没有道理，因为你的年龄很多东西都没有定型，尤其是自己的性格和择偶标准，你的年龄是成熟与稚嫩的交接点，这个时候你更要耐得寂寞，真实的了解自己，丰富自己，才是真道理。你要记住：花香跌自来。”18岁，孤独更是待放的玫瑰，你准备好了吗？著名心理咨询专家陈胜老师陈胜老师，著名心理咨询专家，中国心理保健专业委员会学术研究中心副主任，高级心理咨询师。更多陈胜老师解答，请关注【聊解】每周二、周四、周六微信内容公众号ID：tiantianquan2014聊解聊生活乐趣解情感问题获涂磊点评长按二维码“识别关注”点击下方“阅读原文”加入粉丝部落小天老师推荐
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