& & 小学生学习经验总结
小学生学习经验总结
培养小学生良好的说的习惯，可以由以下几个方面： 1.课堂上积极发言的习惯 英语课堂是小学生用英语交际的主要场合。 而小学英语教材所选内容均来源于学生学习及日常...《促进小学生有效学习的策略研究》 开 题 报告 大字沟中心校 一、课题的提出...各实验班每一个月举行一次实验研究课，并及时研讨，总结经验和教训，形成书面...目前为止还没有找到相关对小学生潜能开发的专题研究，也没有发现他人对这方面有专题的经验总结。 因此，我们想在原有两个课题“小学生良好学习习惯培养”、“ 小学生...(四)经验总结 技术路线 课题组通过理论学习，展开调查研究，了解这些学生的学习...(1)点上实验：提高小学生自主学习兴趣的氛围创设； 指导与自主之间的相互协调和...“小学科学教学中学生的学习评价”研究阶段总结 长沙市芙蓉区蓉园小学科学教研...通过文献资料法、观察法、调查法、比较法、讨论法、经验总结法、分析与综合法等...自治区第三届基础教育研究课题《小学生良好数学学习习惯的培养与研究》阶段性总结 盐池县师资培训中心 刘峥 通过《小学生良好数学学习习惯的培养与研究》这一课题的...“小学生阅读与习作”课题研究阶段总结 安徽舒城师范附属小学 杨红梅 钟德武...仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独写作过程中起桥梁作用...四、总结经验，体会课题成效 在后一阶段课题研究中，我们做了一定的工作...本子课题着重研究在各学科教学中如何培养小学生自主学习的习惯，自主学习的品质...每学期进行2-3次的课题研讨活动、课题汇报会，及时总结课题研究中的成功经验...总结小学生英语良好学习习惯培养策略的结题报告。 九、课题组成员 1.组长：赵 ...特别是介绍小学生学习习惯培养研究成功经验的文章进行系统归类，并作比较性研究...2、探究小学生学习兴趣的基本特征 3、总结小学生学习兴趣的激发与培养的技术...课题组把相关数据、典型材料、个案分析、经验总结收集归拢、重组整合、组织专班...
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小学学习方法总结
【编者按】精品学习网小学频道编辑了&小学学习方法总结&，希望对广大朋友有所帮助!
五年的小学生活已经结束了,我已经顺利地考取了向往以久的新元学校。小学阶段是打基础的时候,如果能牢固地掌握一些最基础的知识,会对我们以后的学习大有帮助。小学学习内容不多，也不难,作业量也少，能不能学好我认为关键是有没有好的学习方法。我的方法有以下几点：
1.上课要做到认真听讲。
听明白了，做作业时就容易了。改题时不能抄袭别人,要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。
2.多积累课外知识。
我经常背古诗,因此语文的课外积累比较丰富,我喜欢读文学名著,有时学课文能用得上.
3.课前认真预习，注意做预习笔记。
预习对于我来说很重要。比如像查资料，画词句。找问题这些预习方法都会对以后的学习有帮助。我在预习时，会把身边能够利用的工具全利用起来，像电脑，词典这些工具都是可以利用的。它们对预习和复习的帮助很大，预习和复习对我的帮助也很大。
4.把每科目的复习笔记整理好，要合理地安排每科目的学习时间。
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静思方致远——去南通学习心得体会
10:27:16 　　来源： 　
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在2016年5月3日到5日，我们小学中心校组织了一次很有意义的赴南通学习活动，我有幸成为其中的一名学员。迎着五月的清风，伴着立夏的脚步，揣着满满的期盼，我们启程了。此次南通学习，使我感触颇深，引发了我诸多思考&&
早有耳闻&全国的教育看江苏，江苏的教育看南通&这种说法，当时只是想：南通的教育到底能有多好？真是百闻不如一见，眼见为实。作为村小的一名老师，曾无数次地为怎样提高教学质量而发愁，也曾不止一次地为孩子们在课堂上闷闷不语而苦恼。自从看到南通的课堂后，我混沌的内心世界变得豁然开朗。通州小学的五年级语文课《望月》给我留下了难以磨灭的印象。那节课真是让我深深地陶醉了，整节课真可谓是美不胜收，妙不可言。老师的话语轻柔明朗，富有感染力；学生的回答睿智巧妙，富有震撼力。其中，给我印象最深、最触动我心灵的是整节课上学生们都处于思考状态，他们的思考不是被动的，而是主动的；他们的思考不是懈怠的，而是积极的；他们的思考不是肤浅的，而是深入的。学生们的想象是那样丰富而又独特，学生们的知识是那样深厚而又宽广。老师首先是让学生针对课文提出自己的疑问，确实，学生们提出的问题真的很有价值。之后，老师出示了学习单：默读第二自然段，想一想作者看到了一片怎样的月光？用一、二个词概括下来。学生们的思维真是活跃，一个个争先恐后，畅所欲言：有说月光安详的，像母亲般温柔；有说月光活泼的，像个调皮的孩子；有说月光神秘的，既迷人又梦幻&&孩子们的想象真是奇特，思考真是深入！ 紧接着，老师让孩子们通过读把这种感觉送出去，孩子们读得声情并茂，绘声绘色！紧接着是师生共同吟诗环节，学生们积累的关于月亮的古诗真是多，将近二十首，并且吟诵得有声有色！仿佛自己就是当时的诗人，随他喜，跟他乐，同他忧，伴他愁&&一句句真是发自肺腑的真情实感的流露。还有最后的写话作诗环节：你眼中的月亮是什么样的？请你们也插上想象的翅膀，用上比喻、联想等方法，试着写一段关于月亮的话或小诗。
几分钟过后，孩子们俨然是一个个小作家或小诗人，真可谓是出口成章，写出的小诗或文章令老师们啧啧赞叹，频频点头，真是妙不可言！
确实，正如通州区石港小学马校长所言：&课堂教学是提升教学质量的关键环节。&南通市提出课堂教学指导原则有三条：
&&& 一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论。要求教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟，以便将更多课堂时间还给学生。
二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标，在教师的指导下课前自学、课内合作、小组内充分讨论，达成共识，形成最佳***。
三是踊跃展示，教师课堂教学时，给学生充分的时间和空间，展示自己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向，兼顾全体学生。课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现，他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、展示中获得成功的体验。这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂教学达成度达到百分之九十。
课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展，学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。反观我们村小的课堂，我总感觉到孩子们不能静下心来学习和思考，老师喂给他们一点，他们就吃一点，有时喂到嘴边都懒得吃。课堂上学生们总是不愿发言，默默不语，真不知道他们是否会，是否在听，是否在思考。有时为了调动学生们的学习激情，我总是从设计最简单的问题入手，只要他们动动脑，动动口，我就给予鼓励和表扬。就是这样，也是收效甚微。南通学习之后，我认为，要从班级里安静的环境入手，要从学生们的&心&入手，让孩子们的心静下来，静下心来读书，静下心来思考，静下心来学习。只有静心，阅读才有收获；只有静心，思考才能深入；只有静心，学习才能愉悦。只有这样，学生们的头脑才能充实，学生们的思维才能活跃，因为我感觉我们村小的孩子头脑里空空如也，所以该说时说不出话来，思考也无法进行，更不用说深入思考了。
此次南通学习，真是不虚此行，收获可谓是满满的。除了享受了四节精彩纷呈的课堂教学的大餐，还欣赏了通州小学、通州区石港小学和通州区实验小学优美的校园环境，
特别是通州区实验小学那公园般的&高大上&的校园，真让人赏心悦目，流连忘返。另外，还有通州小学&敏慧&文化的深厚积淀，&目敏则行无不分，心敏则理无不达。&的确是这样。石港小学的&文正书院&对浓厚的书法艺术的传承和对&养正散蒙&信仰的坚定。是的，正是因为课堂教学的高效，学校其它的特色活动才开展得如火如荼，通州小学的76个社团课丰富了孩子们的学习生活，通州实验小学的一百多个社团课，让学生们获得了全面的发展，总之，素质教育在通州得到了有效实施。
满满收获的同时，突然感到苏北的教育，尤其是苏北农村小学的教育，真是任重而道远！我们村小和南通的差距太大了！&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&&&在我们摸着石头过河的不断探索中，朝着&慧教敏学&的方向不断努力，以通州小学校长的一句话&以教学为中心，以学生生命成长为目标，致力于文化的积淀与传承&&&作为本文的结束语，也引领自己不断学习，不懈努力&&
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