阅读下面文字，完成下列各题。（17分）水车郭远辉①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡的可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有***一个轮子，它不但不能载货驼物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它有说不完的话，唱不完的歌。②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各农各户，全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来，母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他和徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静在躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚的踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业提灌，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退，母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其他业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又我在心里响了起来……小题1:文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其他农具和车？（3分）小题2:请简析下面两句话在文中的含意。（4分）①一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。②它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。小题3:文章第④段中“我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）小题4:文章第⑤段写到“每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”，请联系上下文说说“我”的心为何会“酸楚”起来。（3分）小题5:文章结尾写到“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请结合全文简析这样写的作用。（4分）
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阅读下面文字，完成下列各题。（17分）水车郭远辉①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡的可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有***一个轮子，它不但不能载货驼物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它有说不完的话，唱不完的歌。②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各农各户，全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来，母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他和徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静在躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚的踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业提灌，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退，母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其他业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又我在心里响了起来……小题1:文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其他农具和车？（3分）小题2:请简析下面两句话在文中的含意。（4分）①一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。②它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。小题3:文章第④段中“我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）小题4:文章第⑤段写到“每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”，请联系上下文说说“我”的心为何会“酸楚”起来。（3分）小题5:文章结尾写到“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请结合全文简析这样写的作用。（4分）
阅读下面文字，完成下列各题。（17分）水车郭远辉①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡的可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有***一个轮子，它不但不能载货驼物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它有说不完的话，唱不完的歌。②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各农各户，全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来，母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他和徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静在躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚的踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业提灌，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退，母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其他业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又我在心里响了起来……小题1:文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其他农具和车？（3分）小题2:请简析下面两句话在文中的含意。（4分）①一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。②它在漫长的历史长河中，不知疲惫地灌溉了一个民族。小题3:文章第④段中“我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）小题4:文章第⑤段写到“每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”，请联系上下文说说“我”的心为何会“酸楚”起来。（3分）小题5:文章结尾写到“每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车”，请结合全文简析这样写的作用。（4分）
科目:最佳***见解析解析
小题1:试题分析：做此题时要多角度思考，既要有对文章主要内容的考虑，又要考虑作者想要表达的情感，还要考虑所写内容的位置，由这三个角度可以概括出三个作用。小题2:试题分析：此题两句话不能单纯地理解分析，要结合句子所在的段落及本文所要表达的中心进行具体分析。句（1）中一个“活”字就体现了木匠师傅高超的技艺；句（2）“不知疲惫”一词可以看出水车的作用，结合全文可以得出它的重大作用。小题3:试题分析：此题较简单，很容易可以判断出运用了动作描写，只要结合具体语句分析其作用即可。小题4:试题分析：做此题时不仅要注意这句话所在段落，还要结合上下文，上文中提到了母亲的劳作，以及农村清苦的生活，所以组织***时要全面考虑，深入思考。小题5:试题分析：看到题干中的“作用”就应该想到应从“内容”和“结构”两个方面进行分析，从内容上看这一句话主要表现了作者的情感，从结构上看则是与前文的照应。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．实验步骤如下：①如右图所示连接仪器，检查装置的气密性良好．②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧．③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触．观察到白磷燃烧，产生大量白烟．④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失．⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．根据以上实验信息，回答下列有关问题：（1）为了充分消耗容器中的氧气，药品中白磷的用量应保证足量．（2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系c+4a=5b．（3）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解．咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是加快集气瓶的冷却；其二是吸收（或溶解）白磷燃烧生成的五氧化二磷．（4）小组成员小红无意间发现，向b体积水中滴加几滴石蕊溶液，溶液会变成红色．请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想白磷燃烧生成的五氧化二磷溶于水显酸性．
解：（1）氧气是由于白磷燃烧而消耗的，所以要想使氧气消耗的更充分一些，需要加入过量的白磷．故***为：过量（或足量）（2）由于氧气约占空气体积的五分之一，进入的水也是这一比例，则有b-a=（c-a）×，化简得：c+4a=5b故***为：c+4a=5b（3）由于温度的改变会影响水的进入，所以需要使集气瓶温度尽快降低至室温，同时水也对吸收产物有一定作用．故***为：加快集气瓶的冷却；吸收（或溶解）白磷燃烧生成的五氧化二磷．（4）酸性溶液能使石蕊试液变红，所以可从这一角度分析问题．故***为：白磷燃烧生成的五氧化二磷溶于水显酸性（或五氧化磷与水反应生成酸等合理***）（1）要充分消耗掉氧气白磷的用量应该足量．（2）利用氧气的量约占空气体积的五分之一解决问题．（3）围绕“降温以及吸收燃烧产物”这一因素进行分析；（4）从使石蕊试液变红色的溶液显酸性的知识进行猜想．同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积V2．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，测出矿石质量m．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积V1．
（1）正确的实验操作顺序是CBDEA（只填字母序号）．
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向左调（选填“左”或“右”）．
（3）用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（4）小明想测出温水瓶的软木塞的密度，可是软木塞比水轻，如果要采用上述方法测量，对此问题的改进措施是测量软木塞体积时，用细针把软木塞完全压入水中．
（5）小华提出软木塞还具有吸水性，那么针对这个问题，改进措施是
把水改成面粉，方法与水相同．
（6）测矿石密度时，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯．现请你帮她想办法测出小矿石的密度，写出简要的实验步骤并写出密度的表达式．
步骤①调节好天平，用天平测出烧杯的质量m1②在溢水杯中装满水，将矿石缓慢浸入溢水杯中，同时将溢出的水盛入烧杯中③不再溢水之后，测出烧杯和水的总质量m2④用天平测出矿石的质量m0⑤矿石密度的表达式${ρ_石}=\frac{m_0}{{{m_2}-{m_1}}}{ρ_水}$
先调节天平平衡，再测物体质量，用量筒测出物体的体积，从而算出密度．用天平测质量，再利用阿基米德原理算出物体的体积，从而算出密度．
（1）测固体密度应先测质量再测体积，所以测小矿石的密度正确的实验操作顺序是CBDEA．
（2）在调节天平时，发现指针右偏，所以应将平衡螺母向左调．
（3）由图知矿石的质量为62克、体积为20毫升，则利用密度公式$ρ=\frac{m}{V}$求得矿石的密度为3.1×103kg/m3．
（4）测量软木塞体积时，用细针把软木塞完全压入水中
（5）软木塞具有吸水性，所以测体积时可以把水改成面粉，方法与水相同．
（6）没有量筒测体积时，可用阿基米德原理测体积．
则测小矿石密度的步骤为①调节好天平，用天平测出烧杯的质量m1
②在溢水杯中装满水，将矿石缓慢浸入溢水杯中，同时将溢出的水盛入烧杯中
③不再溢水之后，测出烧杯和水的总质量m2
④用天平测出矿石的质量m0
⑤矿石密度的表达式${ρ_石}=\frac{m_0}{{{m_2}-{m_1}}}{ρ_水}$
故***为：（1）CBDEA
（3）3.1×103kg/m3
（4）测量软木塞体积时，用细针把软木塞完全压入水中
（5）把水改成面粉，方法与水相同
（6）步骤①调节好天平，用天平测出烧杯的质量m1
②在溢水杯中装满水，将矿石缓慢浸入溢水杯中，同时将溢出的水盛入烧杯中
③不再溢水之后，测出烧杯和水的总质量m2
④用天平测出矿石的质量m0
⑤矿石密度的表达式${ρ_石}=\frac{m_0}{{{m_2}-{m_1}}}{ρ_水}$