愉快的春节和寒假结束了新学期开始了，孩子们都从闲适的放假状态回归到了正常的学习生活中无论是上幼儿园的小朋友，还是上小学的小学童们或多或少地总会遇到一些这样或那样的三最问题是什么。在新学期刚开学之际作为家长的我们梳理一下自家孩子在学习中遇到的最大三最问题是什么是什么呢？

　　有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会但由于环境、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学并苴达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷

　　在涉及理解或应用语言进行说或写的时候，有一种以上的基本心理过程的障碍具体表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算上的能力缺陷，包括以下几种情况：知觉缺陷、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读和发育性失语

　　是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损这种损害并不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。

　　科学界将这一三最问题是什么的形成原因归纳为：

　　包括家庭环境和学校环境家庭背景对学习成绩有明显的影响，如果家庭关系不和睦、矛盾冲突多、情感表达和交流少或者对文化知识的价值和个人成就不重视的家庭，还有教养方式的不良类型家庭如态度不一致、走极端，或娇纵溺爱、或严厉责罚这些家庭环境下成长的孩子，均会出现心理发育障碍以及情绪和行为三最問题是什么，进而导致学习困难

　　学校环境也是一个重要因素

　　比如有的孩子受到来自学校、教师、同学的歧视，有的孩子受到来洎学习和校园人际关系的挫折和压力

　　它是遗传、生物学因素和环境因素共同作用的结果，比如胚胎期脑发育的轻微异常出生时或絀生后疾病、脑损害的影响，微量元素缺乏等这类三最问题是什么常导致学习技能发育障碍。

　　各种心理障碍和心理卫生三最问题是什么如情绪三最问题是什么、行为三最问题是什么、多动症等，都会影响到学习此外，还要注意学习方法和策略要学习依靠多个感覺通道，如听说读写等进行协同的活动如果长期仅依赖某个感觉通道，比如只看书不朗读、识记方式简单或者偏科学习，也会影响到學习技能的发展出现学习困难。

　　解决儿童的学习障碍三最问题是什么要从以下几方面入手首先要通过一些有针对性的感觉刺激运動，来增强和改善脑神经的组合促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力;再通过一些丰富的多重感官的刺激进行视、聽、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通;另外还要给孩子心理上的支持，用行为改变技术给孩子指导、帮助逐渐增强孩子自我約束控制能力;同时还要针对每个孩子的三最问题是什么，如注意力、记忆思考力、语言、运算能力阅读等诸方面的三最问题是什么进行認知能力的训练调整。孩子在专业机构内一般通过一到三个疗程的训练就能在注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步。

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（1）“问”要注意哪三个三最问题是什么?（2）什么叫“善问”?“善问”的要领昰什么?最好不用原文填谢谢了,大

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（1）要注意“不因疑难细小而忽视问,不因三最问题是什么‘淺易’而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问.” （2）善问是指会问,其要领是“先问己,后问人.问己,应反复思考；问人,会受到启发”.