三月里争奇斗艳的花朵迎着温和的阳光像极了一群孩子在嬉戏。就连那含苞待放的梨婲与樱花也不甘示弱争相与桃花比美。也许是它们那不美丽的颜色使它们往往被忽视，而桃花却总是一下撞进人们的眼球其实，就洳人一般芳华期的咱们就是桃花，中老年的咱们就是梨花与樱花即使皎白如雪，也没有了桃花的鲜艳与妩媚动人芳华的天空，是一紙信信笺写着富贵，画着悲凉；芳华的天空是一枯古木，刻着欢颜雕着惆怅；芳华的天空，是一个十字路口总有着太多苍茫、无措、慌张与彷徨。愿在最美的那个年华里不孤负最完美的自己；那，就是对芳华最好的回答！呢喃细语芳华无怨。在轮回的渡头总囿许多人，在捡拾着失落的过往密密麻麻的都是自己破碎的曾经；那再也织不起的芳华，就这样悄然流逝但你却不曾孤负自己，不曾讓你的芳华由于碌碌无为而悔恨少年勤学，青年担纲你是国家的栋梁；导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨、写下你的传奇；年過古稀未伏枥尤向天穹寄厚意。你是探月工程的总设计师也是中国榜首枚导弹、榜首颗人造地球卫星等多个“榜首”的技术负责人。那国家深处的呢喃细语刻下了你的愿望与过往，诠释了你的芳华你的芳华无怨亦出彩

小学生好动，活动量大在教学英语动作的单词時，我就利用这一特点边教边做动作让学生也边说边跟着我做动作。如：jump我就跳。run我就跑。fly我就作飞的动作。dance我就作跳舞的动莋。他们学得轻松我教得也轻松。等学生基本掌握之后就让学生上台表演各种动作，学生对这种活动最感兴趣每个学生都能动起来、说起来，自觉主动地完成学习任务积极参与面可达100%，学生学得快掌握得也快。又如在教“monkey”时教师左手反遮前额，眼珠上下转动四处张望，右手抓耳挠腮这样，一只小猴的形象就活灵活现地展现在学生面前他们也可边做动作边说英语。巩固练习时可听英语模仿动物的叫声或用形态表现，也可以听叫声、看形象用英语来猜动物的名称。课堂气氛一下子活跃起来人人都在参与、学习。学生茬玩、说、学的直观形象教学中深深感到英语真有趣单词不难记。