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2015年浙江省考真题解析之逻辑判断
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2015年浙江省考真题解析之逻辑判断
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3秒自动关闭窗口该不该让小孩玩电脑游戏?这让很多家长困扰，因为有太多的报告指【2014年国家***考试行测真题及***解析】
来源:91考试网
作者:www.91exam.org
单选题&&该不该让小孩玩电脑游 戏?这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。
以下哪项如果为真，最不能支持上述结论?_____
A: 研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升B: 长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但却对周围的事物表现冷漠C: 相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快D: 儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
单选题&&该不该让小孩玩电脑游戏?这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。以下哪项如果为真，最不能支持上述结论?_____
A: 研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升B: 长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但却对周围的事物表现冷漠C: 相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快D: 儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
参考***: D 本题解释:正确***是D解析第一步：读题干，找到论点和论据论点：玩游戏能够提高小孩的阅读能力，帮助孩子解决阅读障碍。第二步：逐一分析选项D项表明阅读障碍主要与神经发育迟缓有关，同时否定了游戏能够克服阅读障碍，属于削弱。A项通过研究发现的结果证明了题干的结论的正确性，可以加强。B项解释了为什么玩游戏能够提高小孩的阅读能力，属于建立因果联系，可以加强，C项虽然是通过从互动网络游戏的例子来说明玩游戏可以提高阅读能力，也可以加强。题干需选择不能支持的选项，故正确***为D。考点：加强题型
本题所属考点-2014年国家***考试行测真题及***解析
Stupidity won't kill you, but it can make you sweat. 愚蠢不会使你丧生,却会让你吃苦.
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2015年浙江省考真题解析之逻辑判断
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&&21年​浙​江​省​考​真​题​解​析​之​逻​辑​判​断
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&&& 1.某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件：
&&& （1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语
&&& （2）或者小李教德语，或者小钱教德语
&&& （3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语
&&& （4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。
&&& 以下选项如果为真，可以得出&小李教德语&的结论：
&&& A.小孙不教俄语
&&& B.小钱教德语
&&& C.小周教英语
&&& D.小赵不教法语
&&& 2.据研究，到2013年底，全球互联网用户将达到27亿，相当于全球人口的39%。发达国家与发展中国家在互联网使用方面存在较大差异。到2013年底，发达国家将有77%的居民使用互联网，而发展中国家仅有31%的居民使用互联网。欧洲是互联网用户比例最高的地区，达75%，远远超过亚太地区（32%）和非洲（16%）。
&&& 根据以上陈述，可以得出以下哪项：
&&& A.发达国家的互联网用户超过发展中国家
&&& B.亚太地区的互联网用户超过非洲
&&& C.英国的互联网用户比例超过日本
&&& D.发展中国家互联网用户比例低于全球
&&& 3.该不该让小孩玩电脑游戏？这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代，不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。
&&& 以下哪项如果为真，最不能支持上述结论：
&&& A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升
&&& B.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但对周围的事物表现冷漠
&&& C.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快
&&& D.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　　　　　　　　　
&&& 参考***与解析：
&&& 1.C【解析】（1）小钱教德语&﹣小孙教俄语；（2）小李教德语或者小钱教德语；（3）﹣小孙教俄语&﹣小赵教法语；（4）小赵教法语或者小周不教英语。本题是给出了结论，需要从结论出发倒推条件。根据（2）可知：要想得到小李教德语这个结论，需要小钱不教德语；根据（1）可知：要想得到小钱不教德语这个结论，需要小孙教俄语这个条件；根据（3）可知：要想得到小孙教俄语这个结论，需要小赵教法语这个条件；根据（4）可知：要想得到小赵教法语这个结论，需要小周教英语这个条件。即：要想保证小李教德语，则需要小周教英语。
&&& 2.D【解析】第一句：全球互联网用户将达到27亿，相当于全球人口的39%；第二句：到2013年底，发达国家将有77%的居民使用互联网，而发展中国家仅有31%的居民使用互联网；第三句：欧洲是互联网用户比例最高的地区，达75%，亚太地区为32%，非洲为16%。A项由第二句可知发达国家的互联网用户比例大于发展中国家，但题干没有给出发达国家和发展中国家的人口数量，因此无法推知发达国家的互联网用户是否超过发展中国家，A项错误；B项同理，题干没有给出亚太地区和非洲的具体人口数量，因此无法从亚太地区的互联网用户比例高于非洲得出亚太地区的互联网用户超过非洲，B项错误；C项题干没有提供英国和日本的相关信息，无法得出结论，C项错误； D项从第一句和第二句可知，发展中国家互联网用户比例低于全球，D项正确。
&&& 3.D【解析】论点：玩游戏能够提高小孩的阅读能力，帮助孩子解决阅读障碍。A项通过研究发现的结果证明了题干的结论的正确性，可以加强；B项&但&之前解释了为什么玩游戏能够提高小孩的阅读能力，说明玩游戏确实对阅读有帮助，&但&之后与题干讨论无关，整体上来讲属于可加强选项；C项通过网络互动游戏的例子来说明玩游戏可以提高阅读能力，也可以加强；D项表明阅读障碍主要与神经发育迟缓有关，同时否定了游戏能够克服阅读障碍，属于削弱。题干需选择不能支持的选项。
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