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&&&&&&《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：问答题难度：中档来源：专项题
（1）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（2）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。 （***不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考***：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考***：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成***。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考***：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考***：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读***书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手----新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考***：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考***：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 ***示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂----下----花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖----史公祠----琼花观----雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔----上----边----下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟----烟如雾----花似海----草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖----畔----柳如烟”“琼花观----边----花似海”“雷锋塔----下----草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了----到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
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17219253581107047101645178844209965　　躺在六和寺的病榻上，面对即将到来的死亡，林冲笑着问一只胳膊的武松：你说，在梁山，谁是杀气最重的人?马上林冲，马下武松，老林，你让我说啥好呢?望着林冲，打虎英雄武二郎一时语噎。应该说,水泊梁山是个杀人不眨眼的强盗团伙,其中大部分都不把杀人当回事。极端的不必说,像宋江这样的劣等武术把式,急了的时候也操刀子杀了自己曾经的女人。谁没有杀气?谁又杀气不重?　　不过,要说到真正有杀伤力,令人不寒而栗的,恐怕只有林冲了。大将之中,关胜、呼延灼、徐宁、张清、朱仝,在斗狠之余,都是一团和气之人;而秦明、鲁智深、董平、杨志、索超、李逵,杀气几乎写在脸上,算不得真正有杀伤力。这样算来,梁山泊中真正有杀伤力的战将,也就是林冲与武松了。二人之中,以林冲为上。这倒不惟林冲是八十万禁军教头,而是因为林冲的杀人,往往都是非杀不可。在林冲刀下,几乎没有屈死鬼。武松在报兄长杀身之仇时,没有滥杀一人,但在鸳鸯楼杀张都监、蒋门神、张团练时,还是顺手把喂马的、端菜的、大人孩子统统杀光了,显然有滥杀之嫌。　　说起林冲的杀伤力,当然离不开林冲具体杀人的场合。林冲杀人,有重要意义的场合是两处,集中在两个地方,一次是风雪山神庙中杀陆谦,一次是在梁山泊血刃王伦。风雪山神庙那节,林冲杀了小时候的好朋友,后来的大仇人陆谦,算是将私人的夺妻与被流放的血海深仇报了。而在生辰纲七杰上梁山后,手刃了王伦,为梁山发展奠定了基础。从这两次杀人来看,第一次杀人是很私人的,属于个人的忍无可忍。第一次杀人是很大义凛然的,是为了梁山事业的发展。当然,如果不是对王伦有积怨,第二次可能不会采取手刃这么残酷与极端的手段。　　有意思的是,两次杀人,林冲都各有一段话,从这两段话中,可以解读一位英雄的杀人动机与性格特点。杀陆谦时,林冲骂道:“泼贼,我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我?正是杀人可恕,情理难容。”(第9回)“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事?且吃我一刀!”(第9回)这两句话，顺序很有讲究。第一句是说林陆二人过去没有任何仇恨,其次才说林陆二人本来是幼小时的朋友,陆谦不帮朋友的忙也算说得过去,但为一已之私,却来谋害幼年老友,于理于情,确实说不过去。注意,林冲杀陆谦这两段表白，是先说理而后叙情的顺序。这至少表达一层特殊意思:林冲即便受了天大的委屈,但还不至于无理杀人,更不会忘记旧日友情。林冲是在是可忍孰不可忍之下,才让幼小时的好友做刀下鬼的。这既是作者细节安排上的高明处,也是水浒传值得玩味处,究其实，是在揭示林冲的性格中非常克制悲苦的一面，道的是梁山最孤独英雄的无奈。　　一部水浒传,林冲是命最苦的英雄。何以最苦?盖因孤独。何以孤独?盖因少知音。一般认为,林冲同鲁智深一赞成莫逆(智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好!”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾;脑后两个白玉圈连珠鬓环;身穿一领单绿罗团花战袍;腰系一条双獭背银带;穿一对磕爪头朝样皂靴;手中执一把摺叠纸西川扇子;生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪;口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械!”--第6回)。后来鲁智深千里护送林冲发配，再回来鲁智深与林冲的徒弟操刀鬼曹正先后落草于二龙山，都是二人友谊的见证。不过,以鲁林二人真实性格言,林鲁成为莫逆可以，但要心心相通，恐怕有相当难度。林冲比较清高,自律且克制,鲁智深哪肯这样?入佛门吃肉且吃狗肉，听说好友史进被拘便不管一切去救，典型的豪放之辈。如果一定要在梁山找个林冲的真正莫逆,可能只有武松。二人都较自律克制,不是情感指挥手中家伙之辈。后来武松断臂留在六和寺,没有随宋江等回京,风瘫后的林冲被托于武松照料,半载后去世,可算是林武关系的一种呼应。(林冲风瘫，又不能痊，就留在六和寺中，教武松看视，后半载而亡。--第119回)　　如果说杀陆谦体现了林冲非常理性的一面,那么,火并王伦一节,则表明林冲不仅见识过人,大局观亦相当过人。杀王伦时,林冲是这样骂的:“你是一个村野穷儒,亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你,?给盘缠,与你相交,举荐我来,尚且许多推却。今日众豪杰来相聚,又要发付他下山去。这梁山泊便是你的!你这妒贤嫉能的贼,不杀了,要你何用!你也无大量之才,也做不得山寨之主!”(第18回)这段话,起码有三层含义:一,王伦没有胸怀。村野穷儒,心胸狭窄,容不得人,做不成大事。一般说，创业时期，领导人的胸怀有多大，事业就能成多大;二,王伦没有能力。梁山是杜迁最先占据的,王伦独立既没能力独立开创山头,抢山头,也没能力扩大山头;三,王伦没有义气。按照江湖规矩,受人滴水之恩,当涌泉相报。柴大官人柴进接济过王伦,王伦接收柴大官人介绍来的人,属再正常不过之事。因为特殊原因不认人情,不留林冲,属情有可原,但不容生辰纲七位英雄,是情理难容的。　　于是,在宣布了王伦的”三无”之罪后,林冲手起刀落,怒斩王伦,水泊梁山的二次创业,由此揭开序幕。两次杀人使林冲发生了变化,从一个为国效力的忠诚武官，演变成一位落草的江洋大盗。梁山日后的重大战役，林冲几乎都是冲在最前面的，危机关头挺身而出的，往往都是那个豹子头。那么,这两次杀人,到底反映了林冲什么样的性格呢?其实前面到处说的都是这个问题,这里不妨简单总结一下:林冲的性格是相当矛盾的,他理性甚至拘泥束缚于理的一面,这种性格在梁山泊军官系中很有代表性,如大刀关胜、双鞭呼延灼、扑天雕李应、青面兽杨志、金***手徐宁、急先锋索超、病尉迟孙立、青眼虎李云等人,或轻或重,都有这种性格;不过,林冲的矜持但能大而无私,气局恢宏的一面,则在梁山泊是独一无二的,这也是林冲的特殊价值。澳洲中文Latest
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