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玩游戏学拼音
　　训练目标
　　通过游戏提高孩子学拼音和应用拼音的兴趣与能力。
　　家长发音准确，能够示范正确的拼音读法。
　　在游戏中，家长可让孩子通过亲自感知形象的动作，完成一系列具体的形象记忆、想象思维等较复杂的心理过程。在整个过程中，孩子对于客观事物的认识将进一步加深。
　　训练一 白板对话
　　利用白板或黑板，使用拼音来对话，能锻炼孩子的口语表达能力和书面拼音读写能力。妈妈在一块大小适合的白板或黑板上写下：
　　“bà bà de jiǎo yā zǐ hǎo chòu ā！”
　　然后要求孩子拼读后接着往下写。他拼读出来之后，有可能写道：
　　“duì！wǒ yě bèi chòu dǎo lā！”
　　爸爸看完之后佯装生气地写：
　　“nǐ men zhēn huài ya！nǐ men de jiǎo yā zǐ jiù bú chòu le? zì jǐ wén wén！ ”
　　当然，孩子有时候书写的拼音并不是正确的，有时候还会造成差之毫厘谬以千里的搞笑结果，这样的游戏是不是很有趣？
　　训练二 当当翻译官
　　大部分儿童读物都是有注音的，我们应当好好利用这个条件。例如发现孩子对于某个字感到陌生，妈妈就立刻谦虚地向他请教：“我亲爱的宝贝，告诉妈妈，这个字怎么读呀？”
　　孩子被家长请教，无疑会很高兴，会煞有介事地拼读汉字上面的拼音，说道：“这个字，嗯，就是这样读的，妈妈跟着我念……”
　　妈妈趁热打铁地表扬他：“哇，我家宝贝拼读得很好啊，真是个小小翻译官！”翻译官这个大帽子往孩子头上一扣，他还不得意洋洋，更积极努力地学习拼音？
　　如果每次都进行这样互动式的拼音阅读，孩子会主动热情地帮助家长解决难题：“爸爸，我把这个字的拼音帮你翻译一下，你就知道了！”这样，不但鼓励了孩子表达自己的意愿，还能轻而易举地使孩子养成拼读拼音的好习惯。
　　训练三 超级变变变
　　《超级变变变》是很多孩子都喜欢的电视节目，节目里的参赛选手会使用各种道具，把自己打造成千奇百怪的造型，还能制作出各种场景。
　　不妨在家里玩一玩超级变变变的游戏。家长为一组，孩子自己一个人一组，先由爸爸或妈妈用肢体动作模仿拼音字母，让孩子来猜，猜对就得一分。
　　孩子模仿时会充分发挥自己的想象力去创造造型。这就是个猜测和模仿的游戏，经过了模仿字母外形特征以及读音的练习，会加深孩子的记忆，让他有兴趣去学拼音。即使是在孩子看来 b、p、d、q 这些十分容易混淆的拼音字母，也能在这个游戏中被他牢牢记住。
　　贴心小提示
　　用游戏的方式让孩子学拼音的效果很好。不要总是利用物质奖励来制造良性刺激，经常使用物质奖励让孩子学习，会让孩子变得物质化，一旦没有物质奖励就不学习。
　　扩展小训练
　　家长可以和孩子进行拼读比赛。由孩子先出示拼音卡片，妈妈和爸爸同时看卡片，然后进行抢答，抢答到并答对的一方就是胜利者。
　　每轮出三道题，胜利的一方做下一轮游戏的出题者。等孩子对简单的拼读熟悉之后，爸爸每次可出示2～3个拼音，让孩子以最快的速度拼读出来。
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幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案
拼音识字教学多款介绍-幼儿游戏
第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他学着很轻很轻地发火车开动的“呜----咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。&
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