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8月30日 英语单词组合
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本帖最后由 efi 于
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活动规则及注意事项
& && && & 一、当日活动在主题发布后到下次活动开始后结束，欢迎大家踊跃参加。
& && && & 二、使用指定的五个字母，组成六个单词（人名、缩写、化学符号, 商标除外）。
& && && & 三、可以使用没有给出的字母进行组合，但每个单词最少要用到下面两个字母。
& && && & 四、字母可以重复使用。
& && && & 五、回复与主题无关内容者删帖，切记。
& && && & 六、发现***恶灌者禁言三天，对恶意捣乱者直接给予破坏度。
& && && & 七、正确组合一个单词奖5SY，两个单词奖10SY，三个单词奖1WW15SY，以此类推。
& && && && && & 最高奖励3WW40SY。
& && && & 八、活动时间为每周三、周六晚10:00。
& && && & 九、马甲参与活动者给予10ww&&20sy的惩罚ho123_065ho。
下面为大家奉上此次活动的字母
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四期活动奖励 辛苦了~
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Top10精品合集每日一练|日
教师招聘每日一练（8.30）
当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。
B.书信便签
C.家园联系手册
1.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?( )
2.对学校教育来说，课外活动( )。
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
3.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6--9岁儿童处于( )。
A.民主平等阶段
B.服从法律和阶段
C.强化阶段
D.强制阶段
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
A.行动研究法
5.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
6.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有()。
7.“三个面向”主要是指( )。
A.面向21世纪
B.面向现代化
C.面向世界
D.面向未来
8.国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。(判断题)
9.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。(判断题)
10.柯尔伯格把儿童道德发展划分为几个水平?共几个阶段?分别是什么?(简答题)
1.【***】C.中公讲师解析：“学在官府”是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。
2.【***】A.中公讲师解析：课外活动是与课堂教学相配合，是课堂以外对学生身心施加影响的正规教育活动。
3.【***】C.中公讲师解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0一6岁)、强化阶段(6岁一9岁)、遵从集体阶段(9岁一l6岁)、服从法律和阶段(16岁一成年)、民主平等阶段(成年)。因此本题选C。
4.【***】A。
5.【***】C。中公讲师解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
6.【***】B。中公讲师解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宜地进行创造性的劳动。
7.【***】BCD。中公讲师解析：***提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”的简称。
8.【***】√
9.【***】×。全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。但是，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向;智育则为其他各育的实施提供了认识和基础;体育则是实施各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用和实施。
10.参考***：分为三个水平，六个阶段。
(1)前习俗水平(9岁以下)：避罚服从取向、相对功利取向;
(2)习俗水平(10-20岁)：寻求认可取向、遵守法规取向;
(3)后习俗水平(20岁以上)：社会法***向、普遍伦理取向。
教师资格每日一练（8.30）
家园共育的注意事项不包括（）。
A.要赢得家长的信任和真诚合作
B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作关系效应的最大化
D.共育过程总幼儿园与家长是监督关系
1.司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是( )记载历史的。
A.以历史事件为中心
B.以朝代更迭为中心
C.以历史人物为中心
D.以作者的历史观为中心
2.教育法律救济的根本目的是( )
A.避免损害
B.避免纠纷
C.补救受害者的合法权益
D.获得赔偿
3.3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为( )。
A.他不会评价自己的行动
B.他在行动前缺乏明确目的
C.自我意识还未形成
D.不知道该怎么回答***
4.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中( )的基本内容。
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
5.遗传素质为人的发展提供( )。
6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
7.学校课程通常以( )的形式出现。
A.选修课程
B.必修课程
C.隐性课程
D.显性课程
8.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是( )
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
9.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其( )的情况和趋势的研究方法。
B.发展变化
10.人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。
1.【***】C。中公讲师解析：《史记》是纪传体史学著作。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。
2.【***】C。中公讲师解析：教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。
3.【***】B。中公讲师解析：3岁以前孩子的行动往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。他们常常不假思索就开始行动，行动往往是缺乏条理的，也容易做错事。因此当问起时，他们也不能解释做错事的理由。
4.【***】A。中公讲师解析：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带;自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。5.【***】B。中公讲师解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
6.【***】A。中公讲师解析：陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。
7.【***】A。中公讲师解析：学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。
8.【***】C。中公讲师解析：教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。
9.【***】B。中公讲师解析：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的现状和趋势，时间短则数月，长则几年或更长。本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
10【***】A。中公讲师解析：人的身心发展的特点包括：(1)发展的顺序性;(2)发展的阶段性;(3)发展的不平衡性;(4)发展的互补性;(5)发展的个别差异性。故本题选A。本题考查的知识点是“小学生身心发展的一般规律和特点”。
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