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多仿写课文会使作文进步飞快
多仿写课文会使作文进步飞快
作者/编辑：佚名
　　[]　　星档案：
　　曹晓宇，1996年出生，现为静宁路小学六年级二班学生，。曹晓宇从小学四年级起就开始向本报《周刊》投稿。日《作文周刊·红蜻蜓》栏目头题位置刊发了其———《我家的花》，该文描写生动，叙事清晰，情感真挚，由此，小作者曹晓宇被选拔为本期的“作文之星”。
　　不妨多进行课文仿写
　　皮肤黑黑的、有点偏瘦的曹晓宇可以称得上是一个典型的好学生———从一年级到六年级，她一直是班上的班干部，学习成绩自然也是排在班级中的前几名。不过，要是说有什么不足或者缺憾的话，在曹晓宇看来自然就是自己的作文了。“六年级之前我的作文(写得)不行，老师常对我的作文给出的评语就是平淡，直到上了六年级(作文)才有所改观。”没有丝毫的怯生感，对着记者，曹晓宇一字一顿不慌不忙地说道。
　　“《我家的花》这篇作文是老师布置的一篇练笔小作文，知道老师对它的评语是什么吗？”曹晓宇调皮地反问了一句，“老师说它有老舍散文的味道！”急不可待的曹晓宇自己给出了***。
　　曹晓宇说她的这篇作文是在他们学习了语文课本上的老舍先生的《养花》一篇文章后，按照老师的要求进行仿写的。“说到仿写，我觉得它是让我的作文从起初的平淡到现在的可以让人有兴趣读下去的最有效的方法。所以，我认为那些像我一样作文属于写得一般的同学，就应该多进行仿写，通过仿写语文课文和平常阅读到的优秀文章，你会发现你对文有感觉了，也会明白作文是怎么回事了，()。”曹晓宇建议同学们仿写的时候，应该以语文课本上的课文为中心，适当地也可以仿写一些阅读书籍中的好文章。“课文是最好的范文，仿写课文时，可以重点关注课文的结构、布局以及段落层次、用词造句等，因为这些方面正是你自己在写作文中要应用到的！我的作文有改观就是因为多仿写的缘故！”
　　抓中心思想
　　曹晓宇说，老师时常讲写作文一定要抓住中心思想，因为中心思想就是一篇作文的灵魂，没有中心思想的作文是谈不上好作文的。
　　那么，曹晓宇自己又是怎样抓中心思想的呢？“我觉得要抓中心思想就是老师讲的，写作文的时候围绕一个中心意思和中心事件来写，然后你写的作文大家读了以后能明白你的作文说(明)了一个什么问题，或者告诉了大家一个什么道理、赞扬了一个人的什么品德、或者表达了你自己的什么思想感情等。”曹晓宇果然是好学生，竟然将老师的讲课内容记得这样清楚而牢固。“《我家的花》我就是通过围绕我们全家人精心养花的过程这个中心思想来写的，它所表达的是我们全家人对自然界中的生命的一种热爱。”
　　多采用总分总形式
　　曹晓宇非常喜欢学语文，尽管她的数学也学得很好，但她说要是比较起来，自己更偏爱语文，理由是“高年级的数学题太绕人了。”因为偏爱语文，曹晓宇平时的时间多是喜欢阅读，就连《简·爱》这样的“大块头”她也读了。“当然也就是粗略地读了一读，我读的最仔细和认真的是《海蒂》、《鲁宾逊漂流记》以及一些作文书。说到作文书，我觉得像我们这样已经是高年级的学生应该侧重读一些初高中年级学生的作文，这类作文可以让我们看问题或思考事情都比较有思想一点，不像小学生写的作文，思想深度不够深，而且过于简单。”
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········高三如何最大限度提高成绩？_华禹教育网【原中国高校网】
高三如何最大限度提高成绩？
　 日　 来源：金钥匙学校
　　高三是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩？把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报？大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
　　（一）备考不能过分“聚焦”
　　竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。
　　从语篇中学外语。学英语，有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的办法并不一定适合你，相信，也不易达到好效果。喜欢看“杂书”，这兴趣也可迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。
　　语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依*自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。
　　（二）轻重分明，全力补弱
　　在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。
　　数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。
　　学习阶段虽长，却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力！跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。
　　第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
　　第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
　　第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。
　　第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
　　第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。
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