怎么样写800字课堂违纪反思？？
就关于传纸条被老师抓到
09-09-25 &匿名提问
如何写检查----范文发信站: 水木清华BBS敬爱的各位站长： 你们好！ 我在1月5日因涉嫌&灌水&和&一文多发&两项罪名被全站封post权，至今已有两周。在这两周的时间里，我认真思考了自己的错误，检讨了自己的BBS生涯，浮想联翩，夜不能寐。这件事对我的触动十分巨大，导致这一后果的直接原因，完全是因为我平时不严格要求自己，不注意有关站规的学习，灌水成性，肆意妄为，说得严重一些，就是缺乏做一名合格站友的资格！假如所有网民都像我一样无节制地&灌水&和&一文多发&，将在多么大的程度上影响BBS的正常运行，会给站长们带来了多少额外的负担和麻烦？而且在刚刚受到处理之后，我还带有一定的侥幸心理，要求站方重新审查我的两项罪名是否确实成立，试图掩人耳目地要求站方将&一文多发&一项罪名并入&灌水&一项罪名一起考虑；结果我的无理要求理所当然地遭到了所有正直而严格的站长们的拒绝，terre站长还在本版对我进行了耐心细致地批评和教育，语重心长，循循善诱，他的话仿佛缕缕春风，吹进我的心田，也吹进我那尚未被触及的灵魂深处……它使我茅塞顿开，终于认识到了自己错误的严重性。毋庸置疑，事实上我已经破坏了正常的网络秩序，严重影响了BBS正常的网络发布功能，假如所有网民（甚至不必所有，仅有区区1/10这样的人！）都像我一样，那么水木还能正常存在吗？网络的秩序还能得到保证吗？一想到自己给水木带来的损失，一想到自己给站长带来的麻烦，我就不禁再一次流下悔恨的泪水…… 抚今追惜，深感光阴似箭，岁月蹉跎，因此恳请站长尽快将我解封，让我在有生之年再为水木多做些贡献。请站长和网友们看我的实际行动吧！P.S.站长可将此文收入有关资料文档，做为重要的参考资料。前事不忘，后世之师，不但可以以此教育今后犯错误的有关网友，也可以此为范本，责令今后所有全站被封post权的网民必须写出如此深刻的检查（且长度要与此文相当或更长，但与本检查内容重复部分不得超过1/5）才可予以解封。:)一个曾经犯过错误的网虫xinghe敬上凌晨 检查 日的夜晚，刮着呼啸的风，吹的街上的行人们不禁拉紧了衣领。这风不仅吹冷了行人，也吹起了我罪恶的心。 前天在自习课上，老师您宣布将进行为期2天的月考，班里有人欢喜有人忧。喜的是那些学习成绩好的人，他们又可以再一次证明自己的强。忧的是我这样学习差的人，将再一次接受那种沉重的打击。这是我罪恶旅程的前奏。 昨天考完试后，我茫然的走在校园里，心里充满了彷徨，无助，失落……仿佛整个世界都是黑暗的……我在这黑暗里越陷越深，越陷越深。我多么想找到一丝安慰啊，哪怕是校门口卖苹果的大婶的安慰！可是，没有人，没有人知道我的痛苦。我的手盲目的抓着，想抓到什么，手无意识的伸到了裤兜了，突然碰到了一张薄薄的纸片，我的热血都沸腾了！ 点卡！是一张梦幻西游的点卡！是北京网易网络股份有限公司自行开发的国产游戏“梦幻西游”面值150点的点卡！有了她，我就可以在游戏里笑谈人生，称皇称霸37.5个小时，也可以在游戏里直接换取90W两白花花的银子，让我富甲一时！我拿着点卡的手在颤抖，泪水模糊了我的双眼。轻轻的抚摩着这世界上最可爱的东西，脑海里产生了一个罪恶的念头……哦~上帝哦，为什么我会产生如此可怕的念头呢，“逃课”这两个大字占据了我的脑海，侵蚀了我的意识。 我解开挡着我砰砰乱跳的心的外套，想让这呼啸的寒风吹熄我这可怕的念头。哪知这该死的风不但没有吹熄我这罪恶的心火，反而更是助长了我这嚣张的魔焰！于是，我踏出了罪恶旅程的第一步！ 如果我在去网吧的路上还有一丝后怕的话，那么当我看到网吧的招牌时，我就什么也不顾了！我风一般的冲进去，上机，开机，输会员，打开QQ，玩起了梦幻西游。心里仍然侥幸的在想：估计今天捉不到我吧。于是我在这侥幸的念头下玩到11点才回家。 但是，在今天的第二节课上，您突然拿出一张小纸条，说这上面的同学留下，我的头“嗡”的大了……我知道，我完了…… 在余下的时间里，我心烦意乱，想睡觉却睡不着，情急之下拿出一个饼子吃了，不雅的吃相代表了我内心的慌乱。我吃完饼子后，心稍稍定了，我想，该面对的总开去面对，就如出来混的，总有一天要还的。有些事情是不能逃避的，正如有些事情，只能用暴力去解决！ 于是我抬起麻木的腿，机械的走向您的办公室，脑海里一片空白，什么都不知道，当我醒悟过来时，我已经站在你面前了。 老师你正在教育王雪（男的）同学，您说：你说说，你们这样逃课去玩游戏，怎么对得起你父母？你父母辛辛苦苦把你送到这里来是让你们玩来了？ 我如遭雷击般的震在那里！是啊……我就是因为在家里玩的太厉害了，才被送到这里来，希望我有所改变……想起父母开学送我时那期待的眼神，我的心一阵阵刺痛，眼泪忍不住要夺眶而出，正好有人敲门，赶紧借开门的机会调整了一下情绪。 您又对王雪同学说：你父母并不是怕你玩掉那些钱，其实对他们来说，钱是次要的，还是你的身体啊！ 这些话语一字字的敲在我的心上，震的我心都麻木了……父亲当着刑警，有时为抓一个逃犯半个月回不了家，还随时冒着生命危险。母亲当着个体户，拼命的攒着每一分钱供我上学，我却在这里逃课玩电脑！我的泪流不出来，都在心里流尽了，我在颤抖，因为我又将面对父母那失望的眼神……我无地自容，正想一死了之！ 谁知老师您只是让我们写3000字的检查！！那时老师您身上忽然散发出一种神圣不可侵犯的光辉，让我不敢仰视您……我低着头，早已流尽的眼泪又情不自禁的流了出来…… 我这条命是老师你给的， 我以后决定做到以下几点：绝不迟到，绝不逃课，按时交作业！
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伴随成长----我的心路历程  ［ 作者：姚仁环    转贴自：本站原创    点击数：49    更新时间：    文章录入：tree ］
 刚参加毕业的时候，我最怕的一件事就是当班主任，因为我总是在担心：我拿什么献给学生？感谢领导，前三年让我平平安安的读过。第四年，领导终于注意到我，让我接替一个老师担任初二的班主任。两年下来，虽然我的班级多次被评为校优秀班级，但我已心力交瘁，所有的感觉汇成一个字----累。所以我在一篇反思的文章中写到：    说实话，我很怕当班主任。不单是因为累，大概是性格的原因，我有理想主义者的倾向，当理想无法实现的时候，还常常带有壮志难酬的失落感。数年前，我曾为一届学生倾注了很多心血。我们全班同学为班级命名，开展了一系列活动，虽然取得一定的成绩，但社会、家长、学校的不理解，我备觉艰辛，心力交瘁。当时曾暗暗对自己说：从今以后，千万不要主动要求当班主任。2003年，我却主动提出要当班主任。因为我终于明白：教育的过程就是学习的过程。与其在担心我有什么可以教给学生，不如问问自己：我可以和学生一起学到什么？担任班主任，我的出发点是为了更好地体验新课程，更真切地与学生共同学习、共同成长。一、与学生一起伴随名人成长新课程要求学生形成新的学习方式，即自主、探究新课程，班主任，初一（4）班。学校正在建校舍，学生在闷热的简易房中煎烤。新课程恰如望梅止渴。竟使本来原定50人的一个班，猛涨到60多人。我想：这可怎么实施新课程？   但身在其位，当尽其职。我挽起裤腿，从这里下去。有点惶恐，会从哪里上来？不想也罢，做吧！   我首先做了一番鼓动，把班级命名为“行知班”。含义有二：1、生活即教育，实践出真知正是这次课改的重心所在。2、纪念陶行知他老人家。呼吁同学们到书上、网上查查行知的含义和陶老的教育主张。    以走进新课程，走进行知班为主题，我作了一份表格进行了三个专题的调查：    1、亮出自我 融进集体2、确定目标 放飞梦想3、出谋划策 共铸行知以陶行知老人家的教育思想为教育契机，我着手组建行知小记者团并设计班刊《行知同期声》，同时将学生们查出的陶行知格言加以张贴，供大家讨论学习。可以说，几个月来，大教育家陶行知一直伴随着我们。这学期，当学校召开班级座谈会时，很多同学不仅对陶行知的名言铭记在心，而且还能结合实际情况发表自己的见解。二、与学生一起伴随名著成长提倡教师读书并带动学生阅读，还有一个重要的社会意义，这就是为新世纪培育“读书人口”。我认为，没有学习化的社会就没有现代化的社会。前苏联教育家苏霍姆林斯基十分深刻又富于诗意地指出，一个不读书的社会就是一个牢狱，一个不读书的人就如生活在这种牢狱之中。“如果一个人在青少年时代不想求知，那就是最可怕的不幸，----也是家庭的不幸，学校的不幸，社会的不幸!一个人不想求知，他就好比用一道无形的铁栅栏把自己跟广阔的天地隔离开来，然而谁知后来这道无形的铁栅栏也许会变成真正的牢狱呢!”(《给教师的建议》P．355)纵观全世界，凡喜欢读书的民族，往往都是十分优秀的民族。在犹太民族，小孩稍微懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的。在那种书香社会里，我们知道，他至少诞生了像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德这样一些人类的天才。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》；韩国以书柜代替酒柜，着力建设书香社会；美国的大学入学人数在中国的十五期间可以达到占总人口数的80%的比例……我们呢?知识经济时代强调终身学习。人的一生是学习的一生，活到老，学到老。当读书的习惯却是在幼年、青少年时期培养的。幼年、青少年时爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己，这个人的终身学习才有可能。如果在中小学时期没有养成阅读习惯，甚至不知名著为何物，只局限于看那些卡通、漫画、言情或武打小说，那么这个人的精神世界必定不会高雅，他就可能到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。我想，任何一个有社会责任感的教育工作者，都应该用自己的良知去思考，为了培养完整的人，培养终身可持续发展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我们应该组织学生读书、读经典名著。　开学初，我们班购买了图书柜，建立了图书角。我将家中文学名著、人生修养方面的书籍捐了出来，学生们也纷纷捐书，现在班级已经拥有图书数百本，俨然是一个小型图书馆。同时班委对同学们所捐书籍进行审查，对捐出经典名著的同学给予通报表扬。经班委商量，中午时间为读书时间，下午第三节课后为反思时间。中午时间，教室更名为行知雅室，时间一到，图书管理员挂出牌子，教室为阅览室，不能高声喧哗，以创造一个愉悦、安静的学习氛围。同时，我们还成立了行知班小记者团，创立班刊《行知同期声》，贴出我的教学反思《班主任手记》，同时也向同学们推荐一些名篇佳作。在全体同学的努力下，我们更加深切地感受到名著的魅力，更加真实地品尝到读书的乐趣。三、与学生一起伴随实践、反思成长在担任班主任的第一天起，我就在教育在线和K12论坛上发表了班主任工作日志，一般是一天一篇，题为《挽起裤腿，从这里下去》，对自己的班主任实践进行反思。现在分主题摘录一些反思性的帖子：1、有关习惯教育的实践反思习惯教育之我见在收上来的调查表中，我很欣喜地看到很多同学说自己喜欢读书，但同时也很遗憾地看到很多同学看的是作文选、卡通之类的书。我们的今天的教育，就是明天的社会。今天的学生，明天的公民。很难想象不读名著、不读科普著作的孩子会编织起一个富有文化气息、充满人文关怀的社会来，我们民族素质的提高也无从谈起。也很难想象，一个不喜欢读名著、科普读物等有益书籍的人会是一个爱学习的人。另外一个只有遗憾，那就是很多孩子都写到很少干家务活。劳动创造财富，也惟有劳动才有构建一个健康有序的社会。我常常想起我的童年生活，我总是感到在劳动中、在帮助家里干家务中思想特别的纯净，灵感不时地迸发。劳动过后，常常脸色红润，身心舒泰，备觉充实，也更容易感受到生活的美好，而不容易陷入悲观厌世的泥潭中。……2、有关思想教育的实践反思让自己体验崇高在孩子们面前，我常常感到惭愧。同样是作一件好事，我可能要左思右想，这里考虑自己能否完成，那里又考虑别人的看法。于是，做好事的行动常常就在彷徨中沉寂。孩子，特别较少受到人情世故侵蚀的孩子，往往特别的真。不过，到现在我还在内疚，这些孩子付出了真心，得到了什么呢？直到今天，我才明白，我错了。我不能也不应该怀疑孩子的所得，他们得到了这个世界上最美好的东西，他们在我们集体中体验也体现了什么是崇高。第一天，我们班级领来了新书。可是今年的人太多了，每个班级都有一部分同学拿不到书。不分给哪个孩子，对我是一件为难的事。我只是觉得：我不能也没有权利作出决定。我感到这是一个让孩子在集体中体现和体验奉献的好机会。我拿出领到的八份书，让十八位同学自己作出决定是否要让给别人。十八位同学有十六位愿意让给别人，我相信另两位同学是没有听清我的意思，从他们的表情看，他们也愿意让给别人。接下来，采用哪一种方式就变得不再重要了。下课后，已经很迟了。经过一天的军训，同学们早已疲惫不堪。我望着又脏又乱的教室，想着要不要再给自己一个挑战。最好，我下定决心。考虑到体力的原因，我让所有的女同学先回去，男同学也不勉强，让他们自己决定谁愿意留下来打扫教室。望着，陆续离开的人群，我有点失望。但转眼一想，孩子毕竟是孩子，一天站下来也难为他们了。看来只能留到星期一再来打扫吧！就在我也打算离开的时候，我看到三位同学（吴毅、刘荣骁、金孟浪）跑到跟前，他们默默地动手打扫了。我一边帮着他们整理教室，一边问了他们的姓名，看着他们有条不紊、不怕脏不怕累地干着，心里萌发了一种由衷的感动。3、有关学生学科学习的反思走进语文课堂今天语文课，我走过班级时，听到里面正在热烈地讨论着。我想起了前两天的音乐课。那天，我也是路过门口，突然听到了陈深那充满激情的演讲，禁不住在窗户边鼓起掌来。我很欣赏陈深那风趣幽默而又透着哲理性的谈话风格。他说自己想成为主持人、演员、播音员之类的人。我看着他那有形有款的手势，心里想：也许再过几年，他会出现在电视上，给我们一个惊喜。不过，我也有点担心，不知他是否能够静下心来投入学习。接下来是林潇潇和王扬扬两位同学上台。我了解到林潇潇数学不错，王扬扬可称得上是我们班的小书法家了。没想到两人的歌声也是那么得动听，看来是我对同学们了解得太少了，当然她们也博得大家热烈的掌声。今天语文课，不知又是什么样子？好奇心使我从后门走到陈庆旁边坐下。黄老师正在教一篇我很喜欢的文章：走一步，再走一步。我看过英文的原文，觉得这篇文章很耐读。我进去的时候，正看到吴毅同学在慷慨陈词。吴毅的发言逻辑清楚，用词较为准确，更可贵的是他能在倾听他人的基础上在得体礼貌地提出不同的看法。然后就更热烈了，刘荣骁、金孟浪、林潇潇、林庆翔和还有很多我暂时叫不出名字的同学纷纷发表自己的看法。直到下课了，还有很多同学缠着黄老师要说出自己的想法。这种乐于探究的精神直让黄老师高兴地说：（4）班的同学太可爱了！我不禁在想：是什么让他们可爱？也许正是那种与生俱来的好奇心和好胜心。4、有关班级管理的实践反思值日班长    我们班级开始实行值日班长制度。那天值日班长是黄朝晓，他性格内向。我有点担心，他是否敢于管理。所以在做眼保健操的时候，我轻轻地从后门进去，想看个究竟。可让我高兴的是，黄朝晓同学早已在班级巡视，并不时提示一下那些不够自觉的同学。那副认真负责的态度让我放心了，我又悄悄地从后门走出。心里想：是否可以多给值日班长一些权利。这几天来，值日班长韩秀，还有前陈宗鹏、王志伟、周燕等。在值日班长这个岗位上他们是那么的敬业，这份敬业、这份责任心不就是我们所想要弘扬和培养的吗？    只是我看到还有一些同学没有充分的理解，于是他们对值日班长的管理还有点陌生。其实，值日，让每一位同学都有管理班级的机会，你是管理者，但同时你也是被管理者。配合他人意味着帮助自己。这份回报往往来得很快，很可能今天他值日，明天就是你值日啊！所以我想：每一位同学对值日班长是否多一份支持，多一份理解呢？！5、有关班集体的思考我理想中的班级-----与行知班的同学们共勉    我理想中的班级，每一个同学都在快乐地追求着自己学习、生活的目标。他们的目标是learning to know，learning to do，learning to live together，learning to be。他们是一群懂得如何高效学习的人，而不仅仅是装了很多知识的容器；他们是一群懂得如何做事的人，而不是***塔中只会夸夸其谈的清谈家；他们是一群懂得如何协调相处的人，他们懂得如何在尊重和关心他人的前提下进行竞争，而不是为了竞争而闭关自守，孤军奋战。他们是一群高尚而富有情操的人，他们在学习以外有很多有益身心的爱好。他们懂得如何做人，做一个高素质的公民，做一个有创造性的个体，而不是那些读书以后狠读书的人，也不是那些沉溺于低级趣味而不能自拔的人。他们爱读书，他们爱写作，他们爱艺术，他们爱运动.总之,他们中的每个人,在身心健康、人格健全的前提下,也许会写一笔好字，也许是会弹一手好琴，也许是棋中圣手，也许是丹青妙手,也许是文章高手,也许是运动健将…… 就学习来说，学习的内容包括了生活周遭环境以及整个大自然所有看得到、感受的到的东西，他们有考试，但并非仅仅完成纸上的题目.他们会去完成一项人生作业，每一阶段、每一人都有属于他们自己的人生作业，老师所做的指示是给他们一个方向，真正要出题目、执行、评估的人都是他们自己。我理想中的班级，教室也许简陋，但不失干净整洁；教室也许窄小，但一切井然有序。这里有争论，但不争吵；这里有笑声，但不喧哗；这里有批评，但不责骂。在这里，每一位同学的困难都能得到热情的帮助；每一位同学的成功都能得到真诚的祝福。在这里，大家慷慨陈词，即便是再沉默的同学也能得到鼓励，从容说出心中的想法；即便是再雄辩的同学也懂得学会倾听，在尊重他人的前提下，发表自己独到的见解。课间，这里安详文明。最好有古典音乐轻轻从耳边飘过，同学们或自在漫步于校园之中，或轻轻交谈于教室之内。课后，这里的故事还在继续。同学们或投身锻炼于操场之上，或探究实验于自然之中……当然，理想中的班级不能也不可能就一种版本---班主任版本。我期望，我们行知班每一位同学都说出写出自己的版本。让我们用自己的“行”实践着、探索着，用自己的“知”指引着、收获着，然后汇成一股澎湃的力量，向未来流去。5、有关新课程评价的实践反思新课程的评价说到实施新课程，就不能不谈到有关新课程的评价。我们的学生和家长很关心这样一个问题：在新课程中，怎么样的学生才是好学生？其实，这个问题每一位老师、每一个实施新课程的学校都很关心。这几天，我一直在看一个电视节目：新课程进行时。昨天，它播完了最后一集。看完之后，我沉思了很久。新课程第一批初中毕业生在2004年也就是明年诞生，尽管国家教委的有关负责人说届时将提出一个中考招生方案。但我在深深地担忧，不是担忧这个方案不完善。而是在为我们学校担忧，在为我们班级担忧，在为我们学生担忧。我清楚地记得电视中那些领导和专家提到要将成长记录袋、社会实践、研究性学习作为中考招生的条件之一。可惜，我们还在等待，还在犹豫，还在怀疑。当然，我们无法准确地说出三年后迎接我们学生的中考将是什么样子的。但我们可以肯定地说，等到一年、两年以后再去准备肯定是来不及的。我迫切的希望我们的学校从现在做起，我自己从现在做起，同学们从现在做起。成长从这里延伸……成长记录档案袋成长记录档案袋的实施已经有两个星期了.今天我静下心仔细抽查了几位同学的档案袋.首先,我发现学生档案袋的表面设计很有创意,如吴毅同学使用了电脑设计，周燕同学用毛笔题字，蒋颍颍同学的图也画得很漂亮，谢萍萍同学使用了卡通贴纸，陈庆使用厚纸剪字。第二，档案袋中的内容不够规范并且显得有点凌乱，有些同学把单元测试卷塞成一团，有些同学没有按规定签字，一些同学的内容过于简单。值得表扬的是吴毅同学，档案袋的内容非常丰富，并且态度非常认真。看来，我的指导工作做得不够，另外还要注意定期的分析、整理、展览、交流等等。6、有关自己缺点的反思零零碎碎写了一些班主任手记，回顾起来，谈学生的多，谈自己的少，谈优点的多，谈缺点的少，有自我标榜之嫌。鉴于此，有必要揭开伤疤，剖析一下自己。A、脾气急躁的毛病开始复发。在接受新课程的培训以后，我新课程倡导的师生关系十分认同。我由此立志要建立平等、和谐、互动、互惠的新型的师生关系。于是，开学初，我隐其锋芒，尽力露出那有点陌生的笑容。但随着时间的流逝，随着事务的增加，我的心态有点失衡，急躁的本性渐渐浮现。那种刚刚萌芽的新型师生关系也即将被扼杀。B、对待工作不够积极主动，做事尚不够踏实认真。对班级的事务，尤其是班级常规的建立，需要班主任以身作则，踏实认真地去实行。反思自己，常规定了不少，但落实起来总有偏差。另外对于自己的教学，前一阶段，还算比较认真。这一段时间，因为事务的增多，个人的能力还有待提高，很多事情便没有深入，比如作业批改便往往流于草率。C、在学习方面，往往满足于浮光掠影，没有沉下水去，学得扎实。有时候又贪多务得，结果顾此失彼，没有深入领会。回过头看看，揭开伤疤，毕竟是痛苦得。所以揭得小心翼翼，犹抱琵琶半遮脸，到底是自己身上的肉，不忍得下大力气。7、有关教育乐趣的反思下午,政教处通知在操场开一个搞好校园卫生的动员大会.确实,这一段时间以来,校园的卫生情况不能让人乐观.尽管搬进了新教学楼,但学生的卫生情况并没有因此而好转。今天,我们班的同学开完会可高兴啊!因为杨主任在批评了很多班级和学生以后,突然说要表扬一个班级,全班同学谁也没想到表扬到了我们班.原来我们班有些同学看到学校里有很多垃圾,虽然不是自己的包干区,但主动去捡起来.开完大会后,我们班开了一个小会,首先表扬那些同学,感谢他们为学校做事,为班级争光,不愧是行知班的优秀代表.然后针对政教处老师所说的问题和我们班所存在的不足,分小组写一份行知宣言.各小组讨论得很热烈,虽然所写的内容和学校的规章制度差不多,但经过了思考讨论,相信学生会有更深的认识.同时,有几个小组还写得很有诗意.打算贴出来让大家互相交流.近一年来，我挽起裤腿，与学生一起奔走在新课程的道路上，快乐过，也伤心过；坚定过，也动摇过。但我们坚信：道路不断，成长不断……
1.现说你现在在哪个集体（班级），大概介绍下情况（多少人），你怎么来的（转学？），你已经和大家一起生活多少年了。2.描写你们这个集体的特点，并且分别举例说明，比如在运动会上大家如何共同拼搏，为班级争光。平时学习大家如何互相帮助。3.介绍下你们的老师，可以只写班主任或者哪个给你印象最深的老师4.在班上你最好的朋友是谁，为什么（住的近可以一起上学，还是有共同的兴趣爱好，要么是同桌）5.最后写你多么热爱这个集体啊，因为它帮助你成长和进步
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好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。 首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。 最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。 为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
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