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体验调查报告3|我在协和双语学校先锋班当了一天小学生
o 如何订阅我们？o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“第一教育”-------------?-----------小编的话好久没有看到小编重返校园的体验报告了，大家是不是等得有点急？在11月底的一个星期五，小编在协和双语学校万源城校区的先锋班当了一天二年级的小学生，和大家分享一下小编的体验报告。点《重返16岁 | 在市三女中当一天高中生是什么感受》和《重返8岁 | 在华师大附小当一天小学生是什么感受》可以查看前两期记者体验调查报告。上海市民办万源城协和双语学校是由协和教育中心（集团）投资创办的，学校开设1-12年级。小编所体验的是其中的小学二年级先锋班。一时间：7:10事项：坐校车体验：他们都好熟啊！因为面向全市招生，协和双语学校提供班车服务。早上7点10分，我一路小跑赶到了离我家最近的一个校车上车点，正好看看***的大鼻子校车驶过来。车门打开，随车老师和司机都热情地跟我打招呼。校车上已经坐了三个孩子，都有点好奇地打量着我。车子每隔两三分钟到大的小区门口就会停靠一下，每次都有一两个孩子上车。最后，车上一共坐了10个孩子。随车老师和司机和这些孩子都非常熟稔，每个孩子上车时，随车老师都帮忙拎书包，提醒孩子扣好安全带，还会和孩子们拉家常：你今天穿的衣服很好看呀！昨天几点钟睡觉呀？早饭吃好了吗……孩子们之间也都非常熟悉。男孩子们用手比划着玩打仗游戏，女孩子们在讲悄悄话；坐在左边的男孩在逗右边的女孩笑；两个一年级的小男孩为一张披萨外卖单发生了一点小小的争执，四年级的大哥哥马上出面维持秩序……一车人就像大大小小一家人一样，有说有笑地向学校驶去。我的体会：我其实一直想找机会坐坐校车。我觉得这个小小的空间是观察学校文化的一个窗口，透过小小的校车，短短的半小时，能够看到学校里同学之间的关系如何，不同年级之间的孩子们交往模式如何。很幸运，我的首次校车之旅非常愉快！二时间：7：45事项：逛教学楼体验：好像走进了童话世界7:45，我们的校车抵达学校。一走进小学部的走廊，我就眼前一亮。这是走廊地上画的：这是走廊旁边贴的：这是走廊顶上挂的：原来，学校正在搞洲际嘉年华活动，这次的大主题是北美洲，每个班级都有一个小主题，根据这个主题来布置自己的教室内外。比如我所在的P2B班，我们的主题是“秀兰·邓波儿”，所以我们的教室里被布置成了……教室的门是这样的。教室后面装了一个舞台。教室墙上是孩子们cosplay邓波儿的照片。白板上方是邓波儿的剧照。我们旁边一个班级的主题是“大白”，所以他们的教室是这样的：另外一个班级的主题是“小黄人”，所以他们的教室是这样的：好吧，从到了学校到上课之前的半个小时，别的孩子都在忙着交作业或者聊天，我就在忙着四处拍照。这是教室的门们（有的不太好找……）：这是教室的窗们：这是让我最惊叹的教室：据说这些教室内外的布置都是家长们合力完成的，我被这些家长们的脑洞大小、设计能力、美工能力等综合素质深深折服了！我的体会：这种校园环境很像国外的小学，非常活泼，非常童趣。从这种校园环境就可以看出学校的文化是很多元的，管理理念是以儿童为中心的。环境确实可以传递信息，我可以感受到，相比传统的教室，坐在这样的教室里，我的心情是更轻松的。当然，也可以想象，要完成这样的布置，老师和家长们都是要付出非常多的心血和精力，非常多的时间成本和物质成本的。三时间：8:30事项：语文课体验：阅读受到高度重视上课时间到。和所有的体验一样，我被安排坐在最后一“排”——其实我们教室里没有排，五六个小朋友一组把桌子拼起来围坐，所以我这次一下子就有好几个“同桌”。嗯，先晒一下我的课程表，旁边的地图是小朋友们和老师一起画的。第一节课是语文。语文老师王老师也是我们的班主任，她教龄才一年多，是个很年轻的老师。首先，她拿出一本《儿童的文学世界》（这是学校增加的一本阅读材料），请小朋友们分段朗读《我和***姐克拉拉》中的一个故事。这个故事很有趣，但也挺长的，一共有30多段，老师给孩子们分了工，每人读两三段，一起把这个故事读完。对于二年级的孩子来说，文中有些字词还是挺有难度的，比如“精疲力竭”“弗罗拉婶婶”“反驳”“狡黠”等等。孩子们读到这些词时难免有点结结，老师就引导一下，也不多作要求，只是引导孩子们把文章通读下来就好。然后，我们开始学习这节课的内容——古诗《前出塞》。学习这首诗之前，王老师先带领大家回忆之前学过的古诗，老师在电子白板上一放出第一句，马上孩子们就会把后面的句子背出来，一口气背了十几首，到后来有些诗我都跟不上了。老师教大家学习古诗的方法：知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情。她也是按照这个方法来教《前出塞》这首诗的。首先介绍诗人杜甫，介绍了他的大概生平，并和李白“诗仙”进行了小小的对比；然后解析诗的题目——容我先插播一下：考大家一个问题，《前出塞》的“前”字，是什么意思？这是语文老师在讲解了“塞”和“出塞”的涵义之后，抛给我们的第一个问题。孩子们开始猜。有的说这首诗是诗人在出塞前写的，有的说这个“塞”在前面……最后，老师告诉我们：因为诗人先写《出塞》九首，后又写《出塞》五首，所以加“前”、“后”以示区别。解析完题目之后，王老师逐句解释了诗歌的意思，然后，让大家根据诗的意思，试着背诵这首诗。总体来说这是一首比较直白的诗，理解了意思之后，孩子们很快就能背诵出来了。然后老师拓展了一下，展示给大家另外一首杜甫写的关于战争的诗《春望》，这首诗难度就要高一些了。王老师主要通过让孩子们解读“家书抵万金”这句诗，来体会诗人对于战争的看法。最后的一点时间则用来临摹写字本上的古诗。我的体会：这堂课让我印象比较深刻的有两点。一是对阅读的重视。很多学校都有阅读材料让孩子们泛读，但老师把这个工作放到语文课堂上来完成的并不多。我粗略记了一下，这项阅读任务大概花费了15分钟，也就是一堂课将近二分之一的时间！这充分体现出老师以及学校对阅读的重视。二是青年教师的课堂掌控能力。一年多教龄的年轻老师，讲课很有章法。这堂课容量很大，既有外国儿童文学的泛读，又有中国古典诗词的精读，但整个感觉下来紧凑而不拥挤，整个节奏把握还是很不错的，应该和学科教研有一定关系。四时间：9:10事项：英语课体验：内容很实用 难度比较高上课前我翻了一下同桌之一的英语课本，和公办小学用的课本不太一样，感觉要难一些。英语老师也是个年轻女老师。上课第一件事是——VoiceShow（配音秀）。原来播放是小朋友在“英语趣配音”这个软件上为英语动画片配音的片段。一个是《极速蜗牛》片段，一个是《灰姑娘》片段，都是孩子们喜欢的题材，大家看得津津有味。接下来是Little Speech（微型演讲），几个孩子到台上向大家介绍一个自己喜欢的卡通人物——当然是用英语的。孩子们还带了自己喜欢的卡通人物的玩具或者图片来展示。小黄人再次出镜。这些环节大概用了7分钟，接下来就开始正式学习今天的内容了：Giving Directions（指路）。首先是学习一些表示方位的词汇和短语，主要是这几个：next to……、behind、infront of……、opposite、between。老师先带领大家用手势操来展示每个词的意思，比如老师说“infront of……”，孩子们就在身前拍手，老师说“behind”，孩子们就在身后拍手。词汇掌握了，老师通过电子白板播放动画，教孩子们问路和指路的基本句型。接下来就是实际操练了。比如老师给出这样一幅地图，然后问：“How do I get to the CD shop?” （到CD店该怎么走？）孩子们则根据图片来指路：“Walk to the bank. Turn right. The CD shop is between the bank and the café.”（先直走到银行，然后右转。CD店就在银行和咖啡馆之间。）类似的练习会进行很多次。老师会问这个地图上的很多店该怎么走。刚开始孩子们可以在电子白板上获得很多提示，越到后来提示越少，直到孩子需要自己把这个指路的句子说完整。接下来是听一个比较长的英语故事，其中涉及到很复杂的指路环节，包括从什么地方坐公交车到什么地方，车站在什么地方，下车后如何到马路对面，如何乘电梯，如何拐弯，电梯在商场的什么地方之类。涉及的词汇包括：station、cinema、shuttle bus、cross、shopping cetre、hotel、escalate、informationdesk、third floor、skating rink等等。我必须老实承认，我学了这么多年英语也没法指这么复杂的路。这显然也是这节课的难点。所以老师通过图片、文字、动画等各种方式反复呈现这些信息。临近下课时，我和我的同桌按照老师的要求分角色读这篇课文，他很顺利就把文章读下来了，看来真的学会了。我的体会：在这堂课当中，协和双语学校的“双语”特色确实能够体现出来。从教材看，这本教材的内容更加贴近生活，难度也比我之前看到过的公办学校英语课本要高出不少。从课堂来看，学校很看重孩子们的语言运用能力，上课之前的配音、演讲环节都能体现这一点。老师对电子白板等设备的运用也非常自然而有效，确实完全融入而且促进了教学。从效果来看，孩子们的英语能力真的非常好，平均水准很高。五时间：9：45-10:20事项：大课间感受：阅读的重要性再次显现协和双语学校的小学部把课间分为小课间和大课间。小课间只有5分钟，把多出来的时间集中起来，就有了一个35分钟的大课间，也就是和一节课一样长的课间。先是5分钟的眼保健操，然后就是点心时间——今天的点心是饭团和酸奶。每个孩子到讲台边的食品筐里自取，饿了可以多吃，不饿也可以不吃。王老师告诉我，平时天气好的话，老师会利用这个大课间让孩子们到操场上去痛快玩，但是今天天气不太好，所以很多孩子都选择了去走廊里的图书角看书。我也去看了看，图书角里铺着垫子，孩子们把鞋子脱了挤在一起看书。两侧的书架，一边是中文书，一边是英文书。我看到有些教室外面的走廊边也有小书架，放了很多绘本。我的体会：学校提供了广阔的阅读时空。走廊里有小书架，每个楼层有阅读角，教室里也有图书角……阅读可以无处不在。课堂上安排了读书时间，大课间可以自由安排阅读，老师还要求每天回家后安排固定的亲子阅读时间……阅读可以无时不有。六时间：10：20事项：数学课感受：环环相扣小步向前的教学法上午第三节课是数学课，数学老师是一位有20多年教龄的老师。这节课学习的内容是：有余数的除法。显然，让孩子理解“余数”这个概念是本节课的终点和难点。简单的导入后，老师通过电子白板展示了一幅图，让孩子们想一想，这幅图的意思该怎么说。待孩子们考虑得差不多了，老师请孩子们发言，并逐步引导孩子们完整地表达为：“一共有9个西瓜，每2个西瓜看作一份，有这样的4份，还多出来1个西瓜。”她进一步引导孩子们用算式来表示这副图，就成了9÷2=4（份）……1（个）“这个算式和我们以前见过的除法算式有什么不一样？”孩子们发现这个算式多了一些东西：“……1（个）”老师告诉大家，这就叫“余数”。然后她教大家分析为什么会多出来这个“1”，详细分析了这个算式里的9、2、4和1分别代表什么，又教大家该如何把这个算式读出来。把第一个例题掰开揉碎了讲解完之后，老师给出了第二幅图，请四五个孩子用语言把这幅图的意思表达清楚，然后再请了三个孩子将其列为算式，然后再请孩子们分析算式中的每个数字代表什么，为什么会多出一个5……接下来是第三个、第四个例题，每个例题都是这样的过程，只是提问的孩子数量逐渐减少，并且开始出现除数和商相等、商和余数相等的算式，让孩子们辨别这两个相等的数字代表的涵义有什么不同。25分钟后，孩子们已经基本上都明白了余数到底是怎么产生的，老师开始带领大家总结：今天学习的算式和以前学习的算式，最大的不同点是什么？为什么会出现余数？余数和除数的关系是什么？余数能不能比除数大……在讲到余数和除数的关系时，进入了本节课的又一个难点。老师展示了三个小朋友分星星的图片，请孩子们看谁的分法对。经过这种“找错误”，孩子们明白了为什么余数总是比除数小。上课前老师给每个孩子发了20个小圆片和一页练习题。距离下课还有几分钟的时候，老师请孩子们把这20个小圆片拿出来，一边动手分原片，一边完成练习题上的题目。这就是知识的运用阶段了。我的体会：这节课老师用很直观的方法，用很小的步子带着孩子一点点往前走，确保所有的孩子都能跟上。我相信孩子们经过这样的学习应该都理解了余数的概念，也明白了余数和除数的相互关系。课后和老师交流中我得知，他们的数学采用校本教材，将统一教材中的部分知识点前置，部分知识点后移，以便有更利于孩子接受的难度阶梯。另外，孩子们还有一本英语的数学练习册，帮助孩子们了解数学术语用英语如何表达。七时间：11：00事项：体育拓展课体验：专项体育运动更受孩子们喜欢这节体育拓展课的内容是棒球，由两位外教和两位中教共同执教。我事先了解到，协和双语先锋班的体育课、艺术课等都是由中教外教一起上的，双语教学，但这种4个老师带30多个学生的师生比还是让我小吃一惊。我和老师沟通后才知道，这门课是学校向专业机构购买的，上课的老师是专业机构的教练。这堂课的内容第一部分是让孩子们学习棒球中的“touch（触杀）”。一位外教手戴棒球手套，手持棒球，用英语讲解“touch”的意思，两位中教负责维持课堂秩序、进行一些示范和做一些必要的翻译，另外一位外教则全程观察记录。讲解过后就是实战。教练先请一两个同学上来和他一起演示，确保大家都明白了，然后让所有同学一起参与。孩子们很快乐地跑来跑去。第一部分大家都理解了，教练开始教第二部分内容：学习接地滚球。同样是先示范，然后两两分组对练。最后是教练一对一和孩子们练习。外国教练非常幽默，孩子们整节课都很high，这对负责控场的中国教练来说很是挑战。最后，每个孩子都得到了一张棒球卡，孩子们非常兴奋，互相展示、交换自己的棒球卡，我得到的卡片也被换了好几次，从一个有点帅的大叔变成了一个有点胖的大叔。我的体会：也谈两点比较深的体会：一是专项体育课更受孩子欢迎。相比练长跑、立定跳远、仰卧起坐等，孩子们对于篮球、足球、棒球这样的体育运动项目更有兴趣，感受到的压力也更小一些。二是外教的授课方式非常幽默灵活，操场上笑声连连，喊声不断，孩子们能够释放压力，放松心情，值得我们的老师借鉴。当然，双语体育课让孩子们能够在比较轻松的环境中学习英语，一举两得，确实是非常好的一种做法，对于有条件的学校也可以借鉴。八
时间：11:35事项：差异化学习体验：有点像班会+自习上午第四节是“差异化学习”，我很好奇，不知道是什么内容。班主任王老师走进教室，首先跟大家宣布下周二进行探究活动，孩子们一阵欢呼。我不太知道这个探究活动是什么，后来慢慢听明白，原来大家要去动物园学习有关动物的一些知识，怪不得孩子们这么兴奋。老师和孩子们一起探讨了这次探究活动的注意事项：“我们是去秋游吗？”孩子们：不是，是学习！“那我们要注意什么？”孩子们：注意安全！注意卫生！不能给动物喂食……接下来老师又讲了下周学校嘉年华闭幕式的安排并下发了通知，讲了下周三差异化学习课上要进行的投票。接下来的时间孩子们有的写作业，有的阅读，对于有需要的孩子，老师还会进行个别辅导。王老师告诉我，“差异化学习”这个时间段让不同的班级可以安排一些不同的活动，或者让孩子们可以根据自己的情况安排一些个性化的学习。我的体会：我一直认为在结构化的学校生活中应该有适当的留白。在我看来，“差异化学习”这个时间段就是这样一种留白。可能因为是二年级的孩子，自我管理能力相对比较差，所以这个留白时间更多用来交代班级事务或者写作业，但随着年级增高，孩子们就可以利用这段时间进行一些个性化的学习、探究，这种“差异化学习”的制度安排为此留下了空间。九时间：12:10事项：午饭体验：多样化的选择因为学校学生比较多，中午学校实行错时就餐。中学生因为早上没有点心，所以先吃午饭。小学生的午饭时间则是12点10分。低年级的孩子比较小，所以桌上已经放好了盛好的饭菜供他们食用。中高年级的孩子则可以自己到窗口选菜。中餐、西餐、面食等都分不同的区域，我选择的中餐，其中又有各种荤素菜品供选择，菜的品相、味道都很不错，可惜忘了拍照。就发两张空镜头给大家看看食堂环境吧。校方介绍说，餐饮是外包给资质很好的公司运营的，都是在学校现烧的，营养、安全、口味都比较有保障。十时间：12:50事项：美术课体验：听不懂啊听不懂下午是两节美术课，同样是中外老师一起上的双语课程。我和孩子们一起到美术课专用教室去上课，走廊里就感受到浓浓的艺术气息。这是教室后面的画。教室里贴了很多美术的专用词汇的中英文对照，我基本上是看不懂的……老师先是运用色环讲对比色、相邻色等概念，虽然有中国老师穿插着进行解释，但对我这样的艺术细胞为零+外语基础不够好的人来说，真的有点虐……孩子们也不一定都能听懂，但他们还是很积极地举手回答问题，兴致勃勃地参与其中。他们拿出自己上次没有完成的画，继续加工。这些用对比色画的天空和大楼还是挺有视觉冲击力的。嗯，孩子们的学习方式和我不一样，他们是一边做一边学的。而且，在这样的环境中耳濡目染，他们可能很快就会记住这些复杂到我听了马上就忘记的英语词了。我的体会：我数了一下，我所在班级的课表上一周有11个课时是体育、音乐和美术类的课程，这些课程都是双语合作教学的。可以想象，这样持续不断地双语学习会对孩子们的语言和艺术、体育素养产生潜移默化的作用。下午14:10，学校放学了，在万源城协和双语学校的一天结束了。我的总体感受：把东西方文化平衡得很好我后来参观了一下学校的初中部和高中部，同在一个校园里，三个学段的教学空间各自相连又相互独立。我的整体感觉是，这所学校很善于把东西方的文化、特色、优势结合起来。从硬件环境看，学校的走廊、教室等建筑格局和布置都很国际化，但是校园里正在翻修一座非常中式的花园建筑，亭台楼阁，古典雅致。据介绍，这里将打造学校传统文化课程的专用教室。从师资来看，学校外教资源很丰富也很稳定，除了英语有外教课，音、体、美课程都是中外教共同教学。而且，值得一提的是，这两位老师没有主教、助教之分，就是共同备课、共同授课的搭档。从课程设置看，既注重语数外等传统的“主科”，也重视音、体、美等所谓的“副科”，并通过拓展课、双语授课等方式将中西方教育的优势结合起来，该扎实的地方扎实（比如数学课），该拓展的地方拓展（比如语文课、体育课、艺术课），该提高的地方提高（比如英语课）。一天下来，我在校园里看到的孩子们都很开心。但是，从上课的内容看，孩子们的学业难度并不低，有些科目（比如英语）甚至明显高出公办学校。不过孩子们的压力感觉不是很大，这可能一方面和学生的年龄比较小有关，另一方面也和学校的整体文化氛围有关。比较遗憾的是没有来得及体验学校的社团活动，也没有来得及详细了解学校的评价机制。这些就留待以后进一步了解吧。关注“第一教育”分享至朋友圈惊喜更多！___________________________在广州市协和中学读书是怎样的体验？
三年协和梦，一生协和人。
占坑，周末来答--------------------------------好吧，深度拖延症拖了两个星期终于来答了答主这星期留宿在学校，现在坐在宿舍里终于想着来答了！首先，协和真的很美很美！！！毕竟也是百年名校了，校园中很多地方都流露出一种上个世纪的建筑风格，还有随处可见的各个园林（据说有9个那么多，虽然每个都不大
）最喜欢的就是师源楼那边的景色，简直美死了啊然后各种配套设施也挺完善的，各种实验室篮球场足球场游泳池室内羽毛球场等等，记得以前还有个室内篮球场的，只是后来改成了印刷厂.
协和的食堂，绝对超过广州市学校的平均食堂水准！！听很多已经毕业学长学姐们说，他们最怀念的就是学校的饭菜了
不仅供应早餐中餐午餐晚餐，而且还有宵夜吃！而且价格绝对也不高，各种常见的菜式都有。即使吃腻了的话，出到去就是广州的老城区----西村。绝对不缺好吃的.
其实最开始协和只是广州市的一所师范学校，直到2004年才转制成高中，所以我一直认为协和10年的时间有这样的教学成绩真的已经很厉害了！清北生也出过，状元也出过，近百分之九十的本科率也比广州大部分高中要强了。光是教学成绩这一点，我认为再给协和一点时间的话一定会越来越好！
至于各种校园活动的话，说真的其实我感觉并没有多少。除了那几个几乎每个学校都会有的歌唱大赛啊艺术节啊元旦晚会之类的，其他真没有什么了。记得之前还在朋友圈里面看到过别人发了这样一段话虽然讲的有点严重了（而且环境低劣升学率低绝对是为了凑字数才写上去的），但确实不假。除了校运会之外其他的体育比赛就没了，之前有学生自己组织过羽毛球赛，结果打到决赛不让打了，之后学生自己组织的篮球赛也是没有尾声了。虽然学校是以安全问题而禁止，但说真的其实还是挺让学生不满的。
而学校的老师们的话则真的很好！大多老师都挺认真负责的，在这里就不得不提我的化学老师彭琼老师了！每次我和别人说起她的时候我都会说一句：我的化学老师是世界上最好的老师
记得有次元宵节，有些家里远的同学留校没回家，然后彭琼老师晚上的时候就自己从家里煮了汤圆送到学校给同学吃，每次想起这件事我都会觉得彭琼老师人真的特别好。教学能力更是没的说的，弄得我们班每次的化学成绩总是碾压其他班，即使和重点班比有时也可以不相上下！
想起另一件事，学校的宿舍楼。目前协和的还只能让大部分同学能够住到宿。而剩下的同学呢，学校从我初三报考协和的时候就开始承诺，明年一定会建好一栋新的宿舍楼！
然而现在的我已经快升高三了
不过现在倒是真的开始建了，而且看学校发的假想图感觉还挺高大上的样子总之真的希望毕业之前可以感到这楼竣工
----------------------------------------肯定每一间学校都会又有优点又有缺点的，但是我始终认为协和的优点要比缺点多！而且我也真的很喜欢很喜欢协和. 最后再上一张我很喜欢的协和的操场
大家好我叫唐松bird。
读书的话很好，但是并不能说给你完整的想象中的高中生活，因为活动比较少。不知道现在怎么样，当年的话由于校领导比较害怕出事所以有一些友谊赛也不可以搞。领导班子似乎还是那伙人，校园生活趣味性肯定没那么好，但是，绝对是读书的好地方，因为现在有很多很会教书的老师都被提拔了，好现象。饭堂的菜，只能说饿不死你。但是周边有很多好东西，所以这个没什么问题。高三饭堂很好吃，经济实惠。住宿方面，高一高二很好，高三宿舍比较老旧。当然，宿舍就是拿来睡觉而已。周边有很多小区可以住房，像南京路小区之类的，但是价钱方面一般般，住三年不经济，高三住一个学年还可以。出行很方便，地铁公交齐全而且站点都很近。校服裤子很不错，现在有时候没运动裤了就回去买，绝对是性价比之选，比国际大牌经济多了。所以虽然有些遗憾，但是还是不后悔的。关于一些比较有脾气的领导，例如曹校、松bird、还有万年老二滨，其实本质上还是希望学生学有所成，方式上很粗暴，但是很有效。听说现在早上的早读改成做数学习题了，一脸懵逼。
不匿啦。内容比较长，已经将精华部分加粗了，谢谢大家认真看完～2010年，刚刚升入高中的我，来到了协和。当时我的内心特别不安。我的初中生活过得非常糟糕，因为是一所贵族学校，有特别多只交学费不读书的富家子弟，把校园风气搞得很差。我每天都遭受校园冷暴力，那些像小混混一样的花花公子给我起各种难听的外号，一些女生嫉妒我成绩比她好，偷偷扔掉我的练习册，甚至潜入到老师办公室去篡改我试卷上的***，让我最终得分很低，各种各样的劣行我简直不想再回忆。当我的父母和班主任知道这些事情之后，他们都一致认为是我自己有问题不然别人不会欺负我，所以我初中三年非常的迷茫和孤立无依。初中生嘛，没见过多大世面，我以为全世界的学校都是这个样子的，得知自己考上协和的那个暑假，我甚至都没有好好放松自己，没有好好玩过，而是一直在思考，到底要怎样改变自己的性格和处事方式，才能够平安地走完高中三年，不要再重蹈初中的覆辙，然而我发现我实在是太多虑。首先，我想说，我所感激协和的，是她所给予学生的足够的自由。大部分协和的学生，在午休和下午放学之后，都可以自由进出校园，除了新疆同学（因为新疆生没有监护人在本地，为了便于管理，他们只允许在周末特定时间进出校园）。记得从高一开始，我每天最大的乐趣，就是在中午放学之后和班里的同学一起去搜刮学校周边的美食（我是没出息的吃货哈哈），三年的时间，我吃遍了学校附近所有的肠粉、兰州拉面、烧饼和汉堡。一直到现在，我都忘不了学校正门旁边的陈记里的布拉肠和竹升面的味道。起初，学校是允许学生外带食物的，后来禁止了，如果带了食物保安会在门口拦住，不过我们一般都拿个不透明的袋子装着混进去（是的我不是好孩子大家不要学我）。从高一到高二，协和的学生不但没有补课，体育、音乐、美术课和外教课一节都没有少，每天下午的最后一节课是自由时间，学生可以去操场自由活动也可以在课室里自习。高一的时候，还有类似于实操的通用技术课，老师在课堂上示范各种木工工具的用法，然后我们每个小组的同学就开始拿着锯子和锤头做些手工，那课简直就像是捣乱，然而非常的轻松愉快，是忘不掉的美好的记忆。第二，也是我最最想感谢的，是协和的老师。我一直认为，教师最重要的职责并非授予学生知识，而是育人，即是除了教会学生书本上的知识，还要教会学生做人。后面半句才是最重要的，而协和的大部分老师，都做到了这一点。对不起我又要先黑我的初中了……初中时，几乎大部分的老师都会将我们的考试成绩和区里的评比联系在一起，如果我们因为没考好而影响到了区排名，班主任会在班会课上一遍又一遍地强调这个排名对于学校的名声、招生录取的重要性，甚至会对学生冷嘲热讽，说我们因为不是重点班而给学校丢脸。因为中考要考体育，所以初中的体育老师是个很重要的角色，然而他会直接对我们说，你们这次体育那么差害得我又没有奖金了……我不否认，我的初中也有好的老师，但在我的印象里，那毕竟太少。而协和的老师，你能够真切地感受到他们是真的想你学会、学好。到了高三的时候，无论学要管理得再放松，学业都会比以前紧张得多，许多老师明明不需要管理午休，他们的家就在协和的教职工小区里，然而他们会在办公室里面守一个中午，方便学生来问问题，如果学生遇到瓶颈，他们会在办公室一直解释到他们明白，直到午休结束，直到下午第一节课上课铃打响。我尤为感谢生物老师晓瑜，没有她我不会从高一生物不及格的学生，变成高二开始生物成绩稳居年级前五；我也特别感谢化学欧阳老师，高中以后我学化学一直都不开窍，但是她一直把我视为有潜力的学生，一直重视和欣赏我的踏实肯干，以至于我高考的时候化学非但没有拖后腿，反而成了优势科目。两年前，欧阳老师已经不在协和当老师了，我毕业之后一直没有机会再见到她，非常可惜。高二的一年，我和班里的同学一起加入了学校的园林管理小组。小组里面的男生负责给花园里的树浇水，而女生们则负责投喂协和堂（也就是领导办公楼）前面鱼池里的金鱼。有时我们中午下课，正好碰见教职工的小孩在池边看鱼，还会拿上鱼粮和他们一起喂。然而……后来理科班因为要搞生态实验，我们所管理的池子里几乎所有的鱼都被捞光了(￣^￣)?我很伤心。一直以来，我略感困惑，协和的规章制度和中国的许多学校比起来，相对松弛得多，然而考入协和的学生，高考成绩并没有因此而变差，反而一年比一年好。协和虽然是百年老校，但是从师范转制成高中，不过十多年的时间，用我们校长的话说，协和能在短短的十几年里评上省一级重点学校已经让其他许多学校都感到压力山大（傲娇～）。记得邹校长在高三动员大会上还说过，我们不要像其他学校一样在校园里贴满口号，那样只会给我们的学生增加压力，学生爱怎么学就怎么学嘛，干嘛要用这些口号来压制他们（～不要误会绝对没有鄙视其他学校的意思）。协和没有严格管制学生将食物带入校园（只是会被保安说两句），然而几乎校园的每一个角落都干净得一尘不染；而我们初中对这方面管理得非常严格，只要发现学生外带食物会被年级通报批评，可宿舍楼梯上总是莫名其妙地发现零食包装袋和倒翻了的饭菜……后来我才明白，相对于严格的校规而言，自由实际上也是一种信任。没有了压制性的规章制度，学生反而会更加觉得自己受到尊重和重视，觉得自己真正是这个学校的一员，一个堂堂正正的人，而非学校用来拉高分数线和评比的工具、一粒棋子。我在协和并非住校生，但我听住校生们说，宿舍管得也不严，只要不影响到同学休息基本上不需要遵守太多的规则，因此他们没有太多的利益冲突，无需为了争抢洗澡时间而撕破脸（住过校的都知道，真有为这种事撕逼的），相比起初中宿舍那些勾心斗角、复杂的关系来说，更能够融洽地相处。当然，有人说高中生相对于初中生来说，已经步入青春期后期，更能分清事情的主次以及轻重，因此比起初中，校园暴力会相对少一些，这一点我也是赞同的。协和的每一个花园，每一个堂，除了因为太老旧而常年维修的碧惠馨堂之外，都欢迎学生在上课时间之外进入。在协和，学生永远是受欢迎的，受重视的。协和100周年校庆的时候，我刚好高二，那时学校给每人发了一本协和的纪念册，里面有从建校到当年所有学生的名单，以及，在碧卢堂里看过了许多协和尚是师范时期的老照片，我感到很自豪。协和虽然是一所普通高中，考上协和的学生同样要面对应试教育，要参加高考，但是，协和绝不是高考机器，她有她的底蕴和内涵。虽然当时自己尚在青春期，难免有些小情绪，会否定自己，会时时觉得低落，但是每天我坐在协和的课室里，我所面对的是热情的逗比的同学们、认真负责的老师，还有漂亮的校园，所有的不快乐都会被忘记，以至于我现在回想起那三年时光，都会禁不住露出笑容。每年我回到母校，三年的青春历历在目。那绝对是我青春期度过的最值得珍重的年华。我很怀念协和。同学的回答里，已经有了很多拍得很好的协和照片，大家可以移步去看他的。我就懒得放了。
刚毕业，感觉就是。你可以你可以带手机回学校玩，可以早中晚在外面吃自己喜欢的。可以加入很多社团，过上丰富的生活。这些让我很适应大学生活。还有接近晚修时候的协和天空，美得不像话。节操门出去的那条路很漂亮。园林加教学楼，整个学校浑然天成，在那里三年，我很幸福。环境比很多大学都要好，最后还是匿名吧刚毕业，感觉就是。你可以你可以带手机回学校玩，可以早中晚在外面吃自己喜欢的。可以加入很多社团，过上丰富的生活。这些让我很适应大学生活。还有接近晚修时候的协和天空，美得不像话。节操门出去的那条路很漂亮。园林加教学楼，整个学校浑然天成，在那里三年，我很幸福。环境比很多大学都要好，最后还是匿名吧
我从五岁时跟随父母搬进协和 那时的协和小卖部还有自己煮的香肠卖 饭堂还有五块钱一份的小炒 高一高二教学楼还是个花园 住在协和快十四年了 高中时也义无反顾的回到协和读书 教我的老师也是从小看着我长大的 从初中时跟着学校的轮滑球队训练 到后来成为里面的队员 我很开心在协和能认识这么多好队友 顺便说一下 协和是全国示范性轮滑球训练基地 举办过全国赛 轮滑球在广东省是排第一的
我在读的时候协和生源虽比不上华附执信广雅省实，但学生毕业时的各种上线率都是非常可喜的，这体现了一个学校办学的能力。可以说，协和中学的老师有教无类，小惩大戒，态度谦卑，寓教于学，培养学生更多的是学习能力而非卷子上的表现，这对学生未来的发展尤为重要。我认为，学校并不是最关键的一点，关键在于你在这个学校里怎么混；以一个更宏观的角度来看，其实高中只是短暂的经历，而高考分数只是一块大学的敲门砖，关键是你在生命长河中这三年里你成长了什么。
让别人去玩..我们学习
饭堂很便宜呀呀！！味道也很适合我呀！！好吃呀好吃呀！！！有个饭堂叔叔好好好好人，每次都排他那条队伍，不仅饭菜给的多，有的菜，例如咖喱鸡，鸡没了的时候 我点这个菜 他还会在蒸鸡那里专门打些鸡给我 超级感动的呀！！！！！！叔叔是我在协和最美的回忆之一！！一直嚷嚷着毕业后要送一箱牛奶给他，但是到现在都没兑现
我一定要兑现！！协和运动会 有糖水喝 还有水果送哦高三好像是快考试那个星期 还有得加菜哦还有个交了我三年的生物老师 陈冬丽老师！！很好很好！很喜欢她！！协和蛮美的！！交通蛮方便的！！还记得 体育课 总是去占羽毛球场！冲啊啊！！还记得 上午最后一节课 总是时刻准备着 收拾好东西 准备着一下课 就冲啊啊啊啊啊！！！！ 还有不少人 没下课就偷偷溜走！！我下楼梯的速度 就是冲饭堂练出来的
还有就是很怀念协和时刻都有空调 大学现在可怜死了！！当时真是身在福中不知福！协和有新疆生 而且新疆生都好好人 还记得那时候新疆生同学从他们新疆饭堂拿了些饼还是啥的给我们吃 我觉得很好吃 哈哈哈哈记住的都是协和美好的 其余那些 不记得 也不想记得 哈哈哈哈！！
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