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DNF最新强化技巧分享 详解讲解上13方法
发布时间：15-08-20 10:21
来源：tgbus
作者：依旧魅力丶
　　强化当然你人品超好，那我没话说，感觉强到10还是有点赚的。人品好的话，强个+11+12+13的，，那就爽死了。一下天堂，一下地狱，心理能力要强才行。
　　DNF结合各大区强化高手多年来下血本换来的最全面强化方法,当你看过学习之后,你将也拥有梦寐以求的 高强武器。详情请看下面&&
　　强化的首先： 注：一定要注意： 本人的方法不可能百分之百强化成功，而且也不会有人有百分之百成功的方法，但是至少我可以给
你提供方法，大幅度减少失败率，提高成功率，我也可以说成功率有85%!然后就是强化装备的6个秘诀(一定要遵守)
　　1.时间最好是在晚上3点到早上6点之间,
　　2.人越少的频道,凯利那里没有人的频道越好!!保证只有你一个人在那强化是最好的环境!
　　3.不要贪心,切忌一口气直接上13.一般到11了就放一放,过一两天再去上12,再等一两天上13!
　　4.切忌意气用事,感觉连着爆了7,8件装备了,抱着13,14的装备丢进去一定成功的想法!这样的情况丢进去往往还是失败!
切忌一开始就拿好装备试验本方法,否则一不小心哪个细节没注意到,装备爆了就可惜了!
　　5.材料里面放满点,空那个3-5个格子，能降低爆的概率。材料没有下级结晶那才可以,不然有多少爆多少!装备爆的时候会提示你的材料空间不足，你把他关了，这样你的装备还在
　　6.建议申请一个小号来强化装备。
强化什么就用什么去垫，就是说强化武器就要拿武器垫，强化衣服就要用衣服垫，强化武器不能垫衣服，这套方法不管强化蓝色，紫色，粉色都是行得通的。
　　然后下面是强化方法!
这个没有任何方法，直接丢吧，看运气了，运气好可以直接上运气不好会一直在4+5或者6+7或者7+8徘徊，但是我的建议是一般情况下6+7肯定会掉一次，这时候只要拿一个不加的垫子放进去
，失败一次就把+6的武器放进去!这样的成功率会比直接上要高很多哦!7+8
买一个不加的垫子，然后先强化垫子，如果垫子在1~8的范围内失败了一次，(比如7+8，6+7，5+6.4+5)，这个时候就
把你已经+,8的装备放进去，如果不出意外，装备可以上9
的!在这里我也详细说下，虽然我之前说垫子只要失败就放装备，但是我个人的建议是在垫子5+6失败的时候再放装备，这样的成功率要
比6+7还有4+5的时候要高很多哦!但是如果说垫子不幸直接从1加到9 了，那么就要重新再买一个垫子继续强化时，方法同上哦! 8+9
准备+8的垫子，然后先把垫子放进去，如果垫子没有失败直接+9了!那就要重新再准备一个+8的垫子，再去强化，一直到垫子失败了，然后把装备放进去哦!
这里有一点也要说明，
如果说垫子成功+9的话，在放下一个垫子之前要把凯莉的强化机器关掉再重新开的哦，不然可是不准的哦!当然最保险的方法，是连续碎掉2个+8的垫子，然后放装备哦!但是我每次都放一个
准备两个+9的垫子，大致的方法与8+9是相同的，就是当垫子连续两个都失败了的话，那就放装备!但是如果说中间有一个垫子+10了，方法也和+8一样，就是重新准备2个+9垫子，关掉凯莉
重新再来一次!
　　10+11准备两个+10的垫子，方法与+9的方法一样的，在这里就不多重复了，主要也就是两个+10的垫子碎掉然后放装备哦!
这里是要强调的哦，如果说你的装备之前+11了，那么我强烈反对你马上就进行11~12的强化哦，因为根据我强化的经验，这样的失败率是非常非常的大的!
所以我建议11+12最好中间隔2-3天哦!
然后这里具体说下强化方法，准备4个+11的垫子，然后全部丢进去，当前面4个垫子全部碎掉的时候，这时候就马上放武器哦!一般不出意外，是绝对可以上
12的!但是有人说连续碎掉4个垫子不可能，
这里我就不罗嗦了，等到你自己强化的时候你就知道可能不可能了，我最高的记录是连续碎掉7个+11的垫子!所以没什么不可能的!这里我也要强调一下，如果说中间有一个垫子+12了，那么就放弃当天装备强化12的念头吧!理由和11+12为什么要隔几天强化的是一样!所以如果垫子+12了，那就再等2-3
天，之后一直到垫子全部碎掉再放转装备哦!
这里我再说一下，如果你之前的装备+12了，那么一样中间要隔几天再继续强化的!但是12+13中间就不是隔2-3天了，最好的时间是5-6天!也就是接近一个礼拜!这样是最好的时间控制了!
理由我不多说，直接说方法吧。首先准备3个+11的垫子，3个+12的垫子，还有2个13垫子，然后从11的垫子开始放(这里注意一定要看清楚我的顺序，不要随便的垫装备)，当11的垫子连续碎掉，
放一个13的垫子，如果13的垫子还是碎掉，那就放12的垫子，12的也碎掉了，再把剩下的垫子放进去，如果失败了就放武器!成功机率有70.5%
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强化学习基本方法(三)
3.2.蒙特卡洛方法
在之前已经了解在所有信息我们都知晓的情况下，该如何估计和优化目标。但是，在实际情况中，我们没有办法事前就知道所有事件的状态将其转义概率的。我们最多只能在每一次的实验之中观察并且总结经验。蒙特卡洛方法就是基于这样的思路而进行的。
首先，我们必须做一个限定，由于我们没有能力处理无限的序列，所以我们假设蒙特卡洛方法所处理的状态序列总会在有限步之后回归到一个（或者几个）吸收状态（状态不再发生改变）。这样的一个循环，我们称之为一个episode。
比如，养花的过程：
播种-施肥-浇水-浇水-开花
播种-浇水-施肥-打虫-浇水-开花
播种-浇水-浇水-浇水-浇水-死亡
不管是怎么样的一个学生，在经历了有限个状态之后，花都会开或者死掉，那些就是我们的吸收状态，代表完成了这个episode。
现在，我们想知道，如何种花才能够让花开花而不是死亡。而且身边也没有人能够咨询获取经验（取得全局状态转移概率）。这时候我们就只有通过试验的方法来完成了，多准备几盆花，用不同的方式来养，看怎么养样的比较好。
对了，蒙特卡洛方法想的和你是一样的。
有时候由于随机性的扰动，即使完全遵循策略π也不一定在每次都能获得完全一致的回报，但是在多次试验中我们可以通过大量的样本总结，从而平均出策略的回报。
蒙特卡洛方法是最简单的收益估计思路，直接从经验中平均获得
蒙特卡洛方法必须从完整的流程中学习经验，而不是像MDP的收益估计那样可以通过自举的方式实现
3.2.1.蒙特卡洛估计
蒙特卡洛估计构成了强化学习领域庞杂的试错总结过程。它的核心思路如下：
1.确定要估计收益的状态s
2.从数据集合（所有的episode）中寻找所有s出现的情况，做出统计
3.3.时间差分学习
蒙特卡洛学习我们过得很快，因为思路很朴素，而且有着一个很致命的弱点，只能从一个完整的episode中学习经验。这是因为我们度量的是整个策略下的状态收益，如果从其中抽出一段的话，这一段过程可能是被前面多个策略选择所影响的，所以不能从episode的片段中进行学习。
但是DT的话，由于使用了一个一阶马尔科夫假设，所以可以进行“实时”的学习
而再之前我们了解到的MDP，需要了解的每一个状态对应的转移概率。
显然，这两种方法都有着强烈的局限性，为此，我们在这里介绍时间差分学习。
时间差分学习的迭代公式很简单：
N(st)←N(st)+1
V(st)←V(st)+1N(st)(Gt-V(st))
注意这个t并非代表迭代次数而是状态数目
在更普遍的情况下，我们可以使用一个学习速率γ来代替N(st+1)，可得：
V(st)←V(st)+γ(Gt-V(st))
这就是时间差分学习了，用上一时刻所得到的收益与这一刻的比较，算出差值并且按照权值进行学习。时间差分学习有如下的优点：
时间差分学习可以直接从一个episode中获取经验
时间差分学习是依赖于模型（model-free）的，即不需要 先验的各种概率转移知识
时间差分学习可以通过自举(bootstrapping)从不完整的episode中获取知识，其更新可以是实时的，而不用像蒙特卡洛方法一样必须等每个周期结束才能进行估计
现在的问题就在于，这个真实收益Gt应该怎么估计，当然，如果实现就知道真实收益也不用这么多计算了，所以在未知的情况下我们可以通过其他方法来估计真实的收益,比如，我们使用Rt+1+αV(st+1)来代替真实收益，这就是TD(0)更新公式：
V(st)←V(st)+γ(Rt+1+αV(st+1)-V(st))
其中Rt+1+γV(St+1)被称作TD目标
σt=V(st)←V(st)+γ(Gt-V(st))被称作TD误差。
怎么计算呢，来看下这个例子：
假设我们得到了八个经验样本，其中A，0代表经历状态A，获得收益0：
现在我们要估算V(A)还有V(B)
如果使用蒙特卡洛方法的话，由于A状态仅仅出现了1次而且这一次收益为0，所以V(A)=0
如果使用的是时间差分方法：
P^as,s′=1N(s,a)∑k=1K∑t=1Tk1(skt,akt,skt+1=s,a,s′)
R^as,a=1N(s,a)∑k=1K∑t=1Tk1(skt,akt=s,a)
其中1(skt,akt,skt+1=s,a,s′)代表由状态s经由动作a变化为状态s′的次数，依据题目条件，其实可得得到状态转化关系如图
这样，A状态的收益就等于B状态的收益乘以衰减因子。而B状态收益为0.75.故而A状态的收益最终会收敛到0.75γ
时间差分学习更加充分的利用了马尔科夫过程的性质，从而显得更加有效率。而蒙特卡洛方法其实并不限定在马尔科夫过程中使用，响应的由于限制更小效率也更低。
蒙特卡洛方法需要从一个完整的经验数据中学习，但是马尔可夫性并没有很强的要求
时间差分方法可以通过自举的形式从经验片段中迭代进行学习，但是要求数据有一阶马尔科夫性质
动态规划方法将有限步数的动作通过穷举的方法寻求最优，但是需要知道模型各个状态之间的转移概率
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强化“四个聚焦”，推进全员全过程全方位育人
日09:40&&&&来源：
坚持以立德树人为中心环节，推进全员全过程全方位育人，既是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求，也是高校服务国家发展战略、推动高水平大学建设的题中之义。做好新形势下思想政治教育工作，必须坚持目标导向和问题导向，不断强化“四个聚焦”，切实提升高校思政工作的“广度”“深度”“效度”和“信度”，形成合力育人、协同育人的长效机制。
聚焦“整体格局”，营造良好氛围，着力提升思政工作“广度”
思想政治工作是一项复杂的系统工程，包括主体、对象、载体、内容、环境等各个要素。各要素之间既相互独立，又相互联系、相互制约、相互依存。当前高校思政工作，主要聚焦于学生思政、第一课堂等传统意义上的工作对象或内容，对思想政治工作的系统性、整体性和相关性关注不够，特别是“大思政”格局还有待进一步完善和加强。因此，需要进一步强化全员、全过程、全方位育人的理念，通过多种途径积极拓展思政工作的“广度”。
加强组织领导，通过优化顶层设计统筹“大思政”格局。学校党委要从宏观层面进一步加强对学校思政工作的顶层设计和统筹协调，确保思想政治工作系统内的各要素在开展思政工作的过程中增强工作合力，提高育人实效。
强化学习教育，通过分层分类培训夯实思想基础。要继续深入学习习***总书记系列重要讲话精神，夯实全员全过程全方位育人的思想基础，特别是要根据不同群体的岗位要求和工作特性，有针对性地开展专项培训和专题研讨，进一步提高对育人工作重要性的认识，营造合力育人、协同育人的良好氛围，增强各类群体合力推动育人工作的自觉性和责任感。
加大改革创新，通过推动“课程思政”形成协同效应。要加大“课程思政”建设力度，凸显课堂教学这个主渠道的育人功能，通过“课程思政”平台，打造思政课程、综合素养课程和专业教育课程“三位一体”的课程体系，强化马克思主义理论学科、哲学社会学科和其他学科的相互联系，整合校内外课程资源和教师资源，推动思想政治工作的纵向贯通和横向联通，进而形成课内课外、校内校外一体化的思想政治教育格局。
聚焦“关键少数”，推进全员育人，着力提升思政工作“深度”
加强和改进高校思政工作，需要着力加强教师队伍建设，特别是要抓住“关键少数”。高校思想政治工作中的“关键少数”，是指不同群体中的代表人物和重点人物，如领导干部、学科带头人、重要专家、思政工作队伍以及学生干部、党员骨干等。聚焦“关键少数”，就是要进一步发挥这几类群体在思政工作中的主导作用，提高其主动开展思政工作的自觉性、积极性。
抓住领导干部这一“关键少数”。作为管理队伍中的“关键少数”，领导干部既是学校思想政治工作的参与者，又是学校思想政治工作的组织者，不仅具有较强的示范效应，而且关系到思政工作在学校各层面、各领域的落实。因此，要注重以落实党建工作责任制和意识形态工作责任制为抓手，明确各级领导干部的责任，加强目标管理和责任考核，切实提高领导干部抓思想政治教育工作的自觉性。
抓住学科带头人、重要专家这一“关键少数”。“育人”是教师的“本职”而不是“兼职”，每一位教师都承担着“育人”职责；而学科带头人、重要专家在教师群体中具有很强的“引领力”和“话语权”，理应在育人工作中发挥更重要的作用。因此，一方面要通过专题培训、考核评价等多种方式加强师德师风建设，在做好教师尤其是青年教师思政工作的同时，增强每位教师的“育人”意识和能力；另一方面要切实把思想政治工作与统战工作、知识分子工作、人才工作结合起来，搭建更多的交流互动平台，密切与学科带头人、重要专家的思想感情联系，争取他们对思想政治工作的支持，充分发挥其在育人工作方面的正向激励作用。
抓住思政工作队伍以及学生干部、党员骨干这一“关键少数”。一方面，要采取专兼结合的方式，通过选聘兼职辅导员、班主任等方式，进一步充实思政工作队伍；通过专业化职业化建设，建立健全职务职级“双线”晋升和保障激励机制，充分调动思政工作队伍的积极性。另一方面，要通过主题教育、实践锻炼、志愿服务等多种方式，提升学生干部、党员骨干的思想政治理论素养，使之以其独有的“朋辈优势”在学生班级、社团、寝室、网络等各种平台中充分发挥示范引领作用。
聚焦“关键环节”，推进全过程育人，着力提升思政工作“效度”
高校思想政治工作具有长期性、复杂性、经常性等特点。推进高校思想政治工作，必须要聚焦机制创新、部门协调、学科建设、组织建设等“关键环节”，提升全过程育人的工作“效度”。
聚焦机制创新，把完善思想政治工作体制机制与中国特色现代大学制度建设结合起来。从战略高度统筹思想政治工作，将思政工作与深化综合改革、“双一流”建设、“十三五”发展等统一谋划、统一推进，强化统一领导、统一部署、统一评价，增强思政工作的合力。
聚焦部门协同，着力实现思政工作平台对接、资源共享、优势互补。各职能部门、教学科研单位都应对照全国高校思想政治工作会议的要求，全面梳理本部门、本单位在推进全员全过程全方位育人方面“应该做什么”“可以做什么”“有哪些短板”等问题，在充分沟通研讨的基础上，形成加强和改进思想政治工作的若干举措和重点项目、重点任务。
聚焦学科建设，以加强马克思主义理论学科建设助力高校思政工作。一方面依托学校已有的理论研究中心，进一步整合相关学科专家资源，推进思政智库建设，加强对思政工作理论与实践的研究与指导；另一方面通过课程建设和教材建设，在做好课堂教学管理、教材选用管理等工作的基础上，积极推动哲学社会科学研究成果及时转化为专业课程乃至思政理论课、形势政策课的生动教材，提升课程的时效性和吸引力。
聚焦组织建设，强化院系级党政协同推进思政工作。进一步加强院系级党组织建设，更好地发挥院系级党组织的政治核心作用，保证院系级党组织在教学科研管理等重大事项中能够把好政治关。充分重视党支部建设，通过选优配强党支部书记、强化党支部书记的责任、提高党支部书记待遇等方式，探索推进在重点实验室、重大项目组、课题组和学生公寓、社区、社团组织建立党支部，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
聚焦“关键领域”，推进全方位育人，着力提升思政工作“信度”
课堂是学生获取专业知识和技能，形成正确的情感、态度和价值观的主要途径。广义的课堂包括“第一课堂”“第二课堂”和“网络课堂”。要立足学生的成长成才需求，系统设计“第一课堂”“第二课堂”和“网络课堂”的课程及活动方案，打通壁垒，实现几个“课堂”的无缝对接和同向同行，避免思政工作的“盲区”和“重区”。
立足第一课堂，上好思想政治理论课，推动思想政治教育与专业教育、通识教育、创新创业教育的有机结合。一方面通过精品课程建设、教育教学改革、马克思主义学院建设等，大力提升思想政治理论课质量；另一方面要将思想政治教育融入专业教育、通识教育和创新创业教育课程，充分挖掘通识教育、专业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源。
立足第二课堂，通过开展主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动，推动思想政治教育与社会主义核心价值观教育的有机结合。结合师生成长需求，着力打造一批品牌主题教育、志愿实践和校园文化活动，切实将思想政治教育融于社会实践、志愿服务、校园文化活动之中。
立足网络课堂，推动思想政治教育与互联网的有机结合。遵循思想政治教育和互联网的双重规律，探索实施思想政治教育系列“微阵地”项目，通过微博、微信、校园网等新媒体平台，引导大学生形成正确价值观，让思政工作活起来。探索“互联网+”培训模式，结合“智慧校园”建设，通过建设一批名师在线课程，拓展网络思政空间，增强网络思政的实效。（华东师范大学党委副书记 方平）
来源：《思想政治工作研究》2017年第8期
(责编：曹淼、赵晶)
　　党的***以来，党和国家事业站在新的历史起点上，国防和军队现代化也站在新的历史起点上。习***总书记统筹强国强军伟大事业，领导指挥人民军队实现强军目标、建设世界一流军队新的历史进军。习***总书记“八一”重要讲话，是党在新时期的强军宣言，是加快把人民军队建设成为世界一流军队的强军纲领。
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