小组合作学习的不足之处--rdly
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小组合作学习的不足之处rdly 发表于
&&& 上一篇文章提到小组学习的优势，但是凡事都有两面性，小组合作也不是万能的，它在实施中也有一些的不足之处。
&&& 1、虽然小组合作学习时，同学们各抒己见，取长补短，大大提高了课堂效率，但有时候也会流于形式。在我下达了小组合作学习的指令后，有的小组成员之间没有明确的分工，大家七嘴八舌，你一言我一语，气氛热烈，却什么问题也解决不了，没有实效性。
&&& 2、 学生的主动合作意识不强，合作参与不足。 小组活动时，由于各个小组成员能力不一样，造成了“优秀学生讲，学困生听”的局面，能力强的学生参与机会明显较多，在小组活动中起着支配的作用，而能力较弱的学生则显得消极被动，只等坐享别人的劳动成果。然后小组里总是派一个成绩好的汇报成果。
&&& 针对以上的不足之处，我积极改进措施。首先确定组长，然后让组长每次活动进行分工，按照小组成员的能力不同，给予不同的学习任务。争取每次小组活动，人人有事做。然后在进行小组汇报时，也是按照能力不同，选择不同层次的同学来回答不同层次的问题，这样小组活动就有了实质性的内容，不再是组长和学优生的舞台。而是全体学生的舞台。&
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浅谈小组合作学习的优缺点
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著?被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致?如欧美国家叫“合作学习”?在前苏联叫“合作教育”。综合来看?小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式?系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习?以团体的成绩为评价标准?共同达成教学目标的教学活动。
1 小组合作学习的优点 小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中?教师垄断整体课堂的信息源?而学生处于被动局面的状况?学生的主动性、创造性能够得以充分的发挥。小组合作学习之所以被人们誉为近十几年最重要的教学改革之一?是因为它具备以下优势。
1.1 小组合作学习有利于培养学生的社会适应性 学生是未来的社会成员?必须具备社会人的主体性?而主体性并非是游离于社会的?它必须将个体融入群体之中?并自觉地为这个社会贡献自己的力量。当学生进入班集体时?就已进入了一个特有的小社会?他们必须在集体中发挥个人的能动性?在吸取集体的帮助教益和服务集体的活动中?使自身得到发展与提高?从而适应这个小集体。小组合作学习?首先使学生在小集体中相互适应?通过适应这个小集体?逐步过渡到适应大集体?从而培养了学生的社会适应性。
1.1.1 小组学合作习创造了学生互相认识、相互交流、相互了解的机会。 在合作学习中?学生学会了把自我融于群体之中?小组的成员成了他或她的几个好朋友?一起学习?一起活动。使学生感觉自己难以离开这个群体?从而培养了他们的合群性。这也是一个人具有社会适应性所具备的基本素质。
1.1.2 小组学合作习培养了学生善于听取别人的意见的好品质。 要想适应社会?能与别人密切交往?其中重要的一点就是对他人能热心帮助?真诚相待。通过小组合作学习?使学生感到要想使自己在学习上有所收获?必须做到小组之间的每一个成员相互帮助?相互取长补短?虚心听取别人的意见?从而培养了小组成员善于倾听别人的意见?帮助本组成员
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