阅读课内语段，回答后面的问题。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……，生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你----令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
1.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
2.怎么理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？
3.怎样理解“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”这句话？
4.从选文看，诗句发展到第几节时诗人的感情达到高潮？哪句话表达了诗人由衷的赞叹。
5.选文采用了哪些修辞手法？有什么作用？
1.过渡句，起承上启下的作用。
2.这些化石中保留的有机化合物可以证明地球上的生命是生生不息的，它们为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
3.示例：化石就像是人的脸，脸上的皱纹就是地球古生物的档案。
4.第4节，“啊，你----令人叹服的大自然，/高明的魔法师，卓越的雕刻家！”
5.拟人、比喻。作用----作者将化石当做可以说话的人，将化石比做魔法师、雕刻家，这些修辞手法使诗更为生动、形象，语言更加亲切、自然。请使用支持脚本的浏览器！
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