海外汉语教师来华培养及培训模式探讨--《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2007年03期
海外汉语教师来华培养及培训模式探讨
【摘要】：通过对几个教师培养及培训案例的剖析,探讨在世界汉语教学发展和汉语国际推广背景下,如何根据世界各国多元化多层次的教师需求,进行教师培养和培训。指出采用多元化的教师培养及培训模式是应对多元化教师需求的有效策略。培养和培训合格的外派教师及志愿者是为世界各国的汉语教学“输血”,培养和培训合格的本土教师才是为世界各国的汉语教学“造血”;“输血”治其标;“造血”固其本,后者是根本之道,是世界汉语教学可持续发展的可靠保证。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：H195【正文快照】：
一、多样化的培训模式随着世界汉语教学的迅速发展,师资匮乏的矛盾日显突出。为应付这种局面,这两年国家汉办加大了外派教师的力度,增加公派教师的数量,派遣尽量多的志愿者到国外任教。在国家汉办的大力推动下,国内有条件的高校也通过各种渠道积极开展海外汉语教师的培训和培
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京公网安备75号给七个女孩起名字，她们是有不同性格的。1刁蛮 2温柔 3黑暗 4优雅 5冰雪 6有气质 7乖巧 拜托了_百度知道党员主体地位:执政党建设理论的新发展--《唯实》2008年03期
党员主体地位:执政党建设理论的新发展
【摘要】："党员主体地位"的提出,对于执政党建设理论的新发展主要体现在:它是以人为本理念在党的建设领域的具体体现,是对传统党建思路的新超越;它适应了党情和党员队伍结构变化的新要求,成为全面推进党的建设新的伟大工程的重要基石。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：D261.1【正文快照】：
***总书记去年6月25日在中央党校发表重要讲话时明确提出:“要继续积极稳妥、扎实有效地推进党内民主建设,坚持民主集中制,坚持党员主体地位,完善党内民主制度,使党内民主意识普遍增强、党内民主制度不断健全、党的创造活力充分发挥。”在党的十七大报告中,他再次强调要“
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京公网安备75号（2013o寿光市二模）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于***．（2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[③]③胚根．（3）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是导管，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖分生区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．（4）E是由D中的子房发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是传粉和受精．（5）种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质．（6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：实验步骤：①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在清水中，在相同条件下浸泡一段时间．②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在温度适宜的地方并注意保湿．③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．预测实验结果：在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间甲＜乙（&填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发．（7）田地里大豆和玉米叶上生了蚜虫．同学们听说烟草茎叶中的有毒物质可做杀虫剂，学校生物兴趣小组决定将这一问题进行实验探究，用烟草茎叶泡水喷洒叶面防治蚜虫，实验方案如下：分组喷洒液体相同时间喷洒次数喷洒液体前植物叶片单位面积蚜虫数量喷洒液体后植物叶片单位面积蚜虫数量甲组200毫升烟草茎叶浸泡液2大豆蚜虫20只乙组200毫升清水2玉米蚜虫20只此方案设计不合理的地方不是同种植物，变量不唯一．
解：（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→***→植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大***组成的．由图可知，从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于***．（2）种子萌发时，首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶．因此，A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]种皮的结构是[③]胚根．（3）植物通过根吸收来的水和无机盐，通过根、茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用．筛管是运输有机物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是导管．根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果．（4）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精． 受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．因此E果实是由D中的子房发育而来．（5）根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）．（6）①该实验是探究“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，实验变量是低浓度盐水，甲组浸泡在2%的食盐水中作为实验组，乙组浸泡在清水中作为对照组．说明用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发．③在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间甲＜乙，则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发；若所用时间甲≥乙，则说明2%的食盐水不可以加快大豆种子的萌发．（7）在设计探究实验时注意控制变量，注意变量的唯一性．在此实验中有两个变量：一是烟草茎叶浸泡液和清水；二是大豆蚜虫和玉米蚜虫，因此此方案设计不合理的地方不是同种植物，变量不唯一．故***为：（1）***；（2）胚根；（3）导管；分生；（4）子房；传粉和受精（缺一不得分）；（5）根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质；（6）清水；甲＜乙．（7）不是同种植物，变量不唯一此题围绕着大豆不同生长发育时期为主线，创设了一道综合识图解答题．图示中A表示种子吸水胀大，[①]胚轴，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子叶，[⑤]种皮；B表示胚根最先突破种皮；C表示胚根向地下生长形成根，胚轴伸长，胚芽生长，发育成茎和叶并长成幼苗；D是花；E是果实．结合图示，逐项分析解答．