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古代真有武功秘籍吗
来源：互联网 发表时间： 20:33:37 责任编辑：李志喜字体：
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解决方案2：没有 都是金庸写出来的小说。
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人生没有武功秘籍
素质教育这个词常被提起，到底什么是素质教育，似乎每个人的***都不同。此问深入下去是个大话题。我想，简单来说，就是培养出一个有能力获得幸福的人。幸福的要素是很复杂的，它需要被关爱，需要被欣赏，需要一定的物质基础，需要健康的身体，需要安全感，需要存在感……幸福的要素还有很多，我不能一一列举。但总之，能培养出这种能力，应该可以算成功的素质教育。
所以，我之所以极端反对应试教育，就是因为应试教育并不能给孩子提供获得幸福的能力。有人也许会说，高考状元就一定不幸福吗？这就是误解了我的意思，须知学习好并不等于应试教育。素质教育本身就包括了一定的学习能力。
而应试教育的意思是：万般都不好，唯有考试高。
应试教育，甚至不能称之为“学习好”教育。因为应试教育的目的是考试时获得好成绩，而不是培养一个学习好的孩子。此二者有区别吗？当然有。好学生未必是考试一流者，比如我。我从小求知欲很强，但考试能力一般。所以我成绩不错，但不是顶尖高手。这缺点一直保留到上大学，印象最深的是一次C语言考试，这是选修课，没有人重视。我是全班少数几个能自己写程序的人，但全班大部分人都85分以上，我只有70多分。这还是因为编程序考试也占不少分数，否则我就要不及格。因为我没有认真准备老师事先发的考试提纲，没有背下来诸如“计算机到底是那一年发明的”这类题目。而且，如果不对着屏幕上的界面，我就想不起来某个东西在什么位置。我觉得这些不重要，因为不影响我坐在电脑前编程序。别的同学虽然平时不会编程序，但只要把老师的重点程序背下来，对付考试就没问题了。
再比如历史课，我这种病症就更严重了。让我分析历史事件不难，但让我按照规定分析就很难----比如，我记不下来我党的一万多个会议，以及它们那些难以区分到令人抓狂的意义：奠定了……的（第一个，最重要的，标志性的……）基础，标志着……的开端（全面开始，初步开始，重要转折……）。
说到这里大家一定明白了，为什么我语文成绩很好，但坚决要学理工科。就是因为假如我要学文科，必定会遭到可耻的下场----起码理工科还有一大半是解题，而文科那些可怕的背诵简直能要我的命。我的朋友文学女博士有一绝，就是背俄国作家的全名。没有这点硬本事，怎么能考上文科博士呢？
当然，我记忆力虽然不太好，也没有糟糕到活活背不下来的地步。我只是不喜欢把时间花在这上面。看见需要庞大存储功能的时候，我就满脑子“背他们有什么用”。比如现在建筑师考试，我也很烦考规范报价砂浆配比之类：谁还能比电脑背的更结实？
说到这里就要提到我那伟大的老妈，从小到大，我妈总是担心我身体不好，生活习惯不好，见人不会讲话，动作不协调，为人死板没意思等等。所以倾注心血都是这些方面，而学习她并没有特别关注，因为觉得这事儿是凭天赋的。于是我得以获得一个精神上非常自由的童年。有阵子我喜欢画画，就加入美术组，每天去画画，我妈不反对，给我买笔买纸。后来不画了，也不问我为什么不画了，也没要求我参加竞赛之类。有次暑假我异想天开想打工，跑去面试还通过了，我妈也没反对，只是我上夜班的时候她在快餐店门外等着接我。有个寒假我要学滑冰，我妈就给我买了一双冰鞋，当时家里很穷，我妈还毫不吝惜地给我买了一双漂亮的白色冰鞋----自然这个款式是要贵一些，但我妈认为，好看也是很重要的事情。我中学有次的生日礼物是一个游戏机，因为我妈觉得，当时我很想要，如果不买，没准儿我就要出去玩儿。总之，从小收到的礼物都是我喜欢的，而不是我妈自己的期许。甚至有阵子我很喜欢郭富城，我妈就去买了他演唱会的门票给我。当然我很快就不喜欢郭帅哥了，但想起这件事，还觉得我妈的开明真是无与伦比。有次跟老妈聊天，她说：我觉得越拦着不让你看，你肯定越喜欢。真要是让你看了，小孩嘛，热乎劲儿很快就过去啦。
有阵子我学习有明显下滑，我妈给我报了一个暑期的补习班，她挑中的是四中的老师开办的一个。海淀区名校云集，而四中却是西城区的。我妈考虑的是当时四中在中学生心目中的传奇色彩，比较能调动我的好奇心和积极性。我妈当时说：你去听听四中老师，跟你们老师到底有什么不一样。听不下去可以不去。事实上，那些老师很不错，让我受益匪浅，之后成绩也确实有了提高。我妈从不过问我上课的效果，反而常说：怪热的，你这个礼拜还去啊？
我妈是个爱好文艺的人，舞蹈极有天分，前几年在社区跳舞，还居然参选去美国洛杉矶参加舞动风情北京的演出。但从小没有机会发展，深以为憾。所以在我的成长中，她总说，孩子只有做有兴趣的事情，才能有成就。
因为我妈这种歪打正着的素质教育，我在考大学的时候，对于专业选择考虑得面面俱到，咨询了自己的班主任和美术老师。自己也从人生规划，到自己兴趣，个性匹配，天赋发展，包括社会地位甚至收入和社会需求等等因素全面考虑，最终选定建筑学。而且我当时就确定了“保专业不保学校”这个原则。因为建筑学如果一定要上名校，风险会很大。我学校可以调剂，专业不同意调剂。
而且我极其谨慎地打听了建筑学和建筑工程这两个看起来很相似的名字的区别，确定建筑学才是我想要的专业。当我入学的时候，有很多可怜的建筑工程专业的孩子是背着图板来的----他们以为自己要学的是建筑设计。这两个专业名字，在外行看来是分不清楚的，但其实大相径庭，建筑工程是结构，而建筑学是建筑设计。
这些事情，我妈都不了解，但我们家从小的成长模式让她对我很信任，觉得我既然敢于肯定，必然是做了调查研究的。而很多家长，都更习惯于为孩子做主，这不仅是因为不信任，也是因为他们确实没有从小给孩子做主的能力。
在很长一段时间内，我以为大家都是像我这样选择专业的，后来才知道并非如此。当时我很不理解，怎么会有人不知道自己将来想干什么呢？这难道不是最最重要的事情吗？
现在我明白了，这都是应试教育惹的祸。有太多的孩子，从小的世界就只有功课。毕竟仅靠天赋能跻身考试高手行列的孩子是少数，所以更多的优秀生需要付出很大的精力来做卷子，背习题，以拿到那些“稳稳当当”的分数。出题者为了避免大家都拿高分，题目就越出越刁钻。这件事耗费了孩子和家长所有的精力，让人无暇去思考孩子本来适合做什么，应该往哪个方向发展。考试成绩成了唯一的标杆，孩子的个性天赋在其中淹没不见，十几年之后，就真的消失了。
现在我做了母亲，我深深地觉得，应试教育会让孩子和家长很累，其实素质教育家长更累。前者累人，后者累心。观察孩子的需求，特点，量身定做教育方式所付出的努力，比带着孩子上各种补习班更加麻烦。但也更加快乐，因为孩子会不断给你惊喜。就像我妈常说：我觉得我真挺幸运的，你从小就特省心，什么事儿都没用我操过心。
我反对应试教育，绝对不是反对学习----我热爱学习，我只是反对把全部精力用来考试。获得幸福的能力非常复杂，父母在对孩子的教育中，要不断关注，发现和解决。有些父母总认为，如果孩子不能上重点大学就糟糕透顶，上了重点大学就万事大吉。这都是出于一种寻找武功秘笈的心态，想要获得一个确定无疑的保障。
武侠小说里，主人公可以“机缘巧合”，从深山里找到一本武功秘籍，努力练几年，初出江湖就成了顶尖高手，从此鲜花美女，金钱掌声都纷至沓来。在很多中国家长的心目中，考试能力就是这样一种武功秘笈。
可获得幸福的能力是复杂的，没有捷径可走。人生没有武功秘笈，一纸试卷什么都不能够保证。
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