1,2,2,3,4,6,（ ） ***：9 求解题过程.
1+2-1=22+2-1=32+3-1=43+4-1=64+6-1=9
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从数列的第三项开始,有A3=A2+A1-1=2+1-1=2A4=A3+A2-1=2+2-1=3A5=A4+A3-1=3+2-1=4A6=A5+A4-1=4+3-1=6A7=A6+A5-1=6+4-1=9
你把数字递次减一下看看 就是后面一个减前面一个
每一项都等于前面两项的和减1。
1+2-1=2 ;2+2-1=3 ;2+3-1=4 ;3+4-1=6 ;4+6-1=9
扫描下载二维码解方程4（x-1）-x=步骤如下（1）去括号，得4x-4-x=2x+1；（2）移项，得4x+x-2x=1+4；（3）合并，得3x=5；（4）系数化为1，得。检验知不是原方程的解，说明解题有错，错误的一步是[]A.-数学试题及***
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1、试题题目：解方程4（x-1）-x=步骤如下（1）去括号，得4x-4-x=2x+1；（2）移项，得..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
解方程4（x-1）-x=步骤如下（1）去括号，得4x-4-x=2x+1；（2）移项，得4x+x-2x=1+4；（3）合并，得3x=5；（4）系数化为1，得。检验知不是原方程的解，说明解题有错，错误的一步是 [&&&& ]A.（1） B.（2） C.（3） D.（4）
&&试题来源：同步题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：一元一次方程的解法
2、试题***：该试题的参考***和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和***批改分析后，可以看出该题目“解方程4（x-1）-x=步骤如下（1）去括号，得4x-4-x=2x+1；（2）移项，得..”的主要目的是检查您对于考点“初中一元一次方程的解法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一元一次方程的解法”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、求1/2+(3/1+2/3)+(1/4+2/4+3/4)+……+(1/50+2/50+3/50+……+48/50+49/50)解题过程1/2+（1/3+2/3）+（1/4+2/4+3/4).+(1/50+2/50.+48/50+49/50) =0.5+1+1.5+.+24.5=(0.5+24.5)*49/2=612.5 49/2是哪里来的?
dfhfh52289尾菊
在第二步 的那一串数字是一组等差数列：首项为0.5 ,公差为0.5,项数为49,则他们求和公式就是首项加末项再乘以项数除以2,这就是为什么会有再乘以49/2!
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从2到50一共是49个数，49的一半自然是49／2
=1/2+(2(2+1)/2)/3+(3(3+1)/2)/4+……+(n(n+1)/2)/n+1=1/2+1+3/2+……+n/2=1/2(1+2+3+……n)=1/2 n(n+1)/2=n(n+1)/4当N=49时,原式=1225/2 希望对你有所帮助请多多修改加油哦?(^ω^)?
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80、阅读材料并完成填空：你能比较两个数20012002和20022001的大小吗？为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较nn+1和（n+1）n的大小（n≥1，且n∈Z）然后，从分析n=1，2，3这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论：（1）通过计算，比较下列①～④各组中两个数的大小①1221；②2332；③3443；④4554（2）从第①小题的结果经过归纳，可以猜想nn+1和（n+1）n的大小关系是．（3）根据上面归纳猜想得到的一般结论，可以得到2001200220022001（填＞，=，＜）
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