请问做人工受孕多少钱人工少女一开始是一片海,然后怎么办?

阅读短文.回答问题. 青春随想曲 --献给中国5000万中学生 青春是什么?青春是一条奔腾的河.是一条惊涛骇浪的河.每个少男少女都独自驾着小舟.从这条河上驶过.然而.并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸.世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河.这样一群热情大于理智的水手! 青春是什么?青春是一片浩瀚的海.是一 题目和参考***——精英家教网——
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青春随想曲
——献给中国5000万中学生
  青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。然而,并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手!
  青春是什么?青春是一片浩瀚的海,是一片不见天际的海。每个少男少女都是一条小溪,别无选择地汇向大海。海水是甜的,海水是咸的,由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单:一个人光吃甜的,并不能强身健体,只有足够地吸收盐分,骨头才会一天天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望。
  青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕,渴望自由翱翔。然而,如果经不起暴风雨的考验,在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀,纵然远行万里也会郁郁寡欢。
  啊,让我们注视着河流,让我们仰望着高山,让我们拥抱大海,让我们奔向蓝天。那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大辞典!
  (1)给下列加粗字注音。
惊涛骇浪(   )    
  浩瀚(   )
蔚蓝(   )      
  无垠(   )
羽翼(   )         雏燕(   )
翱翔(   )         郁郁(   )
  (2)解释下列加粗词的含义。
①凶吉难卜(           )
②郁郁寡欢(           )
  (3)指出下列各句使用的修辞方法。
   ①青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河(   )
   ②世界上哪一条江河没有吞过船只?(   )
   ③啊,让我们注视着河流,让我们仰望高山,让我们拥抱大海,让我们奔向蓝天。(   )
   ④那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大辞典。(   )
  (4)选文共四个自然段,前三个自然段以“青春是什么”开头,在修辞上属于________,好处是________________________________________。
  (5)怎样理解第二自然段中“一个人光吃甜的,并不能强身健体,只有足够地吸收盐分,骨头才会一天天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望”。
***:略解析:
  (1)h4i h4n w8i y0n y@ ch0 2o y)
  (2)①预料 ②心里苦闷
  (3)①设问 比喻 ②反问 ③排比 ④排比、比喻
  (4)反复使全文结构严谨,条理清晰,又引起读者兴趣。
  (5)青年人要成长,成熟,就必须经历磨炼,在顺境和赞美声中是无法成长的。
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科目:初中语文
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  到济南来,这是头一遭。挤出车站,汗流如浆,把一点小伤风也治好了,或者说挤跑了;没秩序的社会能治伤风,可见事儿没绝对的好坏;那么,“相对论”大概就是这么琢磨出来的吧?
  挑选一辆马车。“挑选”在这儿是必要的。马车确是不少辆,可是稍有聪明的人便会由观察而疑惑,到底那里有多少匹马是应当雇八个脚夫抬回家去?有多少匹可以勉强负拉人的责任?自然,刚下火车,决无意去替人家抬马,虽然这是善举之一;那么,找能拉车与人的马自是急需。然而这绝对不是容易的事儿,因为:第一,那仅有的几匹颇带“马”的精神的马,早已被手疾眼快的主顾雇了去。第二,那些“略”带“马气”的马,本来可以将就,哪怕是只请它拉着行李——天下还有比“行李”这个字再不顺耳,不得人心,惹人头皮疼的?而我和赶车的在辕子两边担任扶持,指导,劝告,鼓励,(如还不走)拳打脚踢之责呢。这凭良心说,大概不能不算善于应付环境,具有东方文化的妙处吧?可是,“马”的问题刚要解决,“车”的问题又来到,即使马能走三里五里,坚持到底不摔跟头;或者不幸跌了一跤,而能爬起来再接再l@(  );那车,是否能装着行李而车底儿不哗啦啦掉下去呢?又一个问题,确乎成问题!假使走到中途,车底哗啦啦,还是我扛着行李(赶车的当然不负这个责任),在马旁同行呢?还是叫马背着行李,我再背着马呢?自然是,三人行必有我师,陪着御者与马走上一程,也是有趣的事;可是,花了钱雇车,而自扛行李,单为证明“三人行必有我师”,是否有点发疯?至于马背行李,我要负马,事属非常,颇有古代故事中巨人的风度,是!可有一层,我要是被压而死,那马是否能把行李送到学校去?我不算什么,行李是不能随便掉失的!不为行李,起初又何必雇车呢?小资产阶级的逻辑,不错;但到底是逻辑呀!第三,别看马与车各有问题,马与车合起来而成的“马车”是整个的问题,敢情还有惊人的问题呢——车价。一开首我便得罪了一位赶车的,我正在向那些马国之鬼,和那堆车之骨g6(  )发呆之际,我的行李突然被一位御者抢去了。我并没生气,反倒感谢他的热心张罗。当他把行李往车上一放的时候,一点不冤人,我确乎听见哗啦一声响,确乎看见连车带马向左右摇动了三次,向前后进退了三次。“行啊?”我低声地问御者。“行?”他十足地瞪了我一眼“行?从济南走到德国去都行!”我不好意思再怀疑他,只好以他的话作我的信仰;心里想:“有信仰便什么也不怕!”为平他的气,赶快问:“到××大学,多少钱?”他说了一个数儿。我心平气和地说:“我并不是要买贵马与尊车。”心里还想:“假如弄这么一份财产,将来不幸死了,遗嘱上给谁承受呢?”正在这么想,也不知怎的,我的行李好像被魔鬼附体,全由车中飞出来了。再一看,那怒气冲天的御者一扬鞭,那瘦病之马一掀后蹄,便轧着我的皮箱跑过去。皮箱一点也没坏,只是上边落着一小块车轮上的胶皮;为避免麻烦,我也没敢叫回御者告诉他,万一他叫“我”赔偿呢!同时,心中颇不自在,怨自己“以貌取马”,哪知人家居然能掀起后蹄而跑数步之遥呢。
  幸而××来了,带来一辆马车。这辆车和车站上的那些差不多。马是白色的,虽然事实上并不见得真白,可是用“白马之白”的抽象观念想起来,到底不是黑的,黄的,更不能说一定准是灰色的。马的身上不见得肥,因此也很老实。缰,鞍,肚带,处处有麻绳帮忙维系,更显出马之稳练与驯良。车是黑色的,配起白马,本应黑白分明,相得y@(  )彰,可是不知济南的太阳光为何这等特别,叫黑白的相配,更显得暗淡起来。
  行李,××和我,全上了车。赶车的把鞭儿一扬,吆喝了一声,车没有动。我心里说:“马大概是睡着了。马是人们最好的朋友,多少带点哲学性,睡一会儿是常有的事。”赶车的又喊了一声,车微动。只动了一动,就又停住;而那匹马确是走出好几步远。赶车的不喊了,反把马拉回来。他好像老太婆缝补袜子似的,在马的周身上下细n@(  )而安稳地找那些麻绳的接头,慢慢的一个一个的接好,大概有三十多分钟吧,马与车又发生关系。又是一声喊,这回马是毫无可疑的拉着车走了。倒叫我怀疑:马能拉着车走,是否是一个奇迹呢?
  一路之上,总算顺当。左轮的皮带掉了两次,随掉随安上,少费些时间,无关重要。马打了三个前失,把我的鼻子碰在车窗上一次,好在没受伤。跟××顶了两回牛儿,因为我们俩是对面坐着的,可是顶牛儿更显着亲热;设若没有这个机会,两个三四十的老小伙子,又焉肯脑门顶脑门的玩耍呢。因此,到了大学的时候,我摹仿看西洋少女,在瘦马脸上吻了一下,表示它叫我们得以顶牛的善意。
(1)给下列加粗字注音。
①勉强(  )②雇车(  )
③逻辑(  )④驯良(  )
(2)给文中拼音处填上适当的汉字。
再接再l@(  )相得y@(  )彰
骨g6(  )细n@(  )
(3)第一段哪句话看出作者顺手一击,蕴含深刻?哪一个字幽默传神地写出车站状况?(用原文答)
(4)第二段作者主要面临哪几个问题?(用原文答)
(5)解决“马”的问题,面临哪些麻烦,又是如何解决的?
(6)仅解决马问题后这一节,我们就大可体会老舍幽默轻松,深刻蕴藉的语言风格。试举两例分析。
(7)作者的小资产阶级逻辑是怎样的?有哪些违反常规之处?从中你读出了什么?
(8)你怎样看这御者?为什么?我们当代社会各个服务领域有无这样的御者?为什么?
科目:初中语文
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换一个角度思考
  大家或许听过《小马过河》的故事。
  故事里,小马先后碰到了两个问题。开始时,它跟牛大伯、松鼠都认为过河必须知道河水的深浅,不知深浅怎么过?然而,河水的深与浅都只是牛大伯、松鼠根据自身条件作出的判断。如果小马未能从这个圈子里走出来,那它就甭想过这条河了:水到底是深是浅?因为小马自身的条件跟牛大伯、松鼠都不同,光听别人的话,自然无法正确判断河水的深浅。幸亏它后来得到了妈妈的启示,从圈子里跳出来,将思维重心转到自身上来,大胆尝试,在涉水中了解河水的深浅,并终于过了河。思维重心挪动一下,河水有多深、我能不能过河这两个问题即刻迎刃而解。
  再看下一个例子。古代有个国家在处决死囚之前,让犯人抽两张背后分别写着“死”和“活”的纸牌,以决定该立即行刑,还是恩准获赦。有一次,一个被人诬陷的死囚要处决了,他的仇人买通狱卒,偷偷把写有“活”字的纸牌换成“死”字,这样,对方必死无疑了。不料,这事让那位死囚知道了。他该怎么办?
  死囚选取了一种别人意想不到的办法:他抽出纸牌,看都不看,便塞进嘴里嚼烂咽下,说:“只要看另一张纸牌就知道我抽中的是什么了。”结果,死囚获得赦免。
  这个“犯人”的聪明在于:别人——包括以往的死囚、仇人、狱卒、监斩人、宣判人……——都把思维重心放在抽中的那张纸牌上,而他不这样做,他把思维重心转移到未抽到的那张纸牌上,以“逆向思维法”替代人们采用的“习惯思维法”。思维重心变化了,问题的结果跟着发生根本的变化。原先无论怎样抽,抽到的总是写有“死”字的纸牌;而现在无论怎样抽,箱里留下的只能是一张写有“死”字的纸牌。既然留下的是“死”,那么抽到的必然是“活”,死囚靠智慧赢得了生命。
  我们应该懂得改变思维角度来解决问题的重要性。当你遇到一个棘手的问题,使用惯常的推理方法,绞尽脑汁,怎么也解决不了时,不妨将思维角度变一变,换一换,说不定会立时令你豁然开朗呢!
  (1)本文的中心论点是_______________________________________
  (2)为证明本文的中心论点,作者选用的第二个论据是________________,运用的论证方法是_____________________
  (3)死囚最终获得赦免的根本原因是什么?(用原文回答)
   答:_______________________________________________________
  (4)读了这篇文章,你有何感想?请简要谈谈。
   答:_______________________________________________________
科目:初中语文
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  老师布置了一道家庭作业,是篇作文,题目叫《老黄牛》。晚饭后,云云就趴在桌上写开了。
  她是这样开篇的:“我不喜欢老黄牛,它身上脏脏的,不讲卫生,走起路来,慢腾腾的,很笨……”
  “不对,不对,走题了!”妈妈站在背后大声说。
  “走题了?”云云停下笔,不解地问。
  “我还没写完嘛。”云云歪着脑袋认认真真地说,“我要帮助老黄牛改正缺点,让它天天洗澡,养成好习惯,身上干干净净的……”
  “这孩子,别强词夺理,快重写。老黄牛的精神是吃苦耐劳,默默无闻,乐于奉献,它有好多优点,你可以把它比作老师、劳动模范……”
  “我不。”云云十分不解。
  云云的爸爸端了杯茶走过来,看了题目就笑了,“这题目我上学时也做过,托物言志,借题发挥,抓住它的吃苦耐劳就合题了。对不?最后再写上一句,我长大后要学习老黄牛的精神,争当一名老师或劳动模范。”
  云云不吭声了,半晌才抬起头:“只有这样写吗?”
  “对。”两位长辈异口同声地说。
  云云拿着橡皮擦去原先的字……
  第二天,云云的作文被老师________。
(1)云云的妈妈、爸爸都认为她的作文走题了。妈妈认为怎样写合题?爸爸认为怎样写合题?
(2)这篇小说透过家长辅导学生作文这个极平常普通的细节,反映了一个怎样的现实问题?
(3)写出这篇小说在写作上的一个特点。 
科目:初中语文
(’06邯郸课改)阅读下面的文字。回答后面的问题。
“情绪污染”也是病
  所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征,一是“患病的多”:因孩子生气,因家务生气,因性格不合生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病几率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
  防止“情绪污染”,主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢,加速老化。某刊曾登载如下相处金言:“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。做你该干的事,不做无谓的精神消耗。”其次,要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”。
  作为普通百姓,更应该“有话好好说”,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次,要审视自己,多加交流。人无完人,谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
  此外,还应扩大宽容,多点幽默。所谓宽容,即互谅互让。幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培养成一个性情乐观的人,记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
1)“情绪污染”的危害较多,除了文章列举的“患病的多”外,你还能列举一个吗?
                        &&
2)既然情绪污染的危害大,那么我们应当如何防治情绪污染?
①        &&
②          
③        
④          
3)举例说说本文运用了哪些说明方法,并写出其作用?
                        &
4)“防止‘情绪污染’,主要还是加强品格和心情修养”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见。
                      &&&
5)情绪与人体生理紧密相关,其中________的多少决定人的情绪变化。
6)短文三处引用格言,你知道每一处引用的作用吗?
①                    &&&
②                      
③                    &&
科目:初中语文
来源:语文教研室
阅读文言文,完成下列各题。
客有过主人者见灶直突(烟囱)旁有积薪客谓主人曰曲其突(应该把烟囱改弯)远其积薪不者将有火患主人嘿(默)然不应俄而(不久)家果失火邻里共救之幸而(幸好)得息(扑灭)于是杀牛置(摆)酒谢(酬谢)其邻人灼烂者(被火烧伤的人)在于上行(上席)余各以功次坐而(却)反不录(计算功绩)言曲突者向(当初)使主人听客之言不费(破费)牛酒终无火患。
1.给短文加标点。
&                               &&&      &&
&                                       &
&                                       &
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2.翻译短文。
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3.客人到主人家做客发现了什么问题?(请用原文回答)
& 答:                                    &
            &&&n?                                                    &
4.主人对客人的劝说是一种什么态度?
& 答:                                    &
                                                                  
5.画线的句子运用的表达方式是    &&& ,短文批评了主人    &       。
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