后使用快捷导航没有帐号？
DIY客更名为手工家
翻绳游戏大全 N种翻绳游戏图解
查看: 19720|
摘要: 儿童时代的经典游戏，翻绳。今天给大家搜集了相当全的图解，赶快回味一下我们的童年时代吧~关键词：
刚表态过的朋友 ()
上一篇：下一篇：
赞助商链接当前位置： >>
>> 锵锵六人行,经典教育动态讲课模板,可编辑!
——小学中段语文综合性学习之我见成都市人民北路小学特点思考和 困惑内容——小学中段语文综合性学习之我见案例 成都市人民北路小学思考和 困惑案例特点 内容思考 困惑
点语 文 综 合 性 学 习带有综合性质的 语文学习提高语文素养 培养听说读写能力 增长语文学科的 基础知识点思考 困惑语 文 综 合 性 学 习带有综合性质的 语文学习 提高语文素养 培养听说读写能力 增长语文学科 的基础知识标 点思考 困惑语 文 综 合 性 学 习学生在活动中，实践中获取直接经验。 直接得来的知识最是和 暖，最是亲切有味，如人之认识朋友一样。反言之，耳食之知识，间接得来之知识 是寒冷、冷漠的。 ——杜威标语 文 综 合 性 学 习积极参与的精神 自主选择感兴趣有价值的主题决定活动方案和成果呈现形式标 内容语 文 综 合 性 学 习新旧课标的对比课程标准实验稿 ——学段目标与内容第二学段综 合性学习 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题， 有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然， 观察社会，书面与口头结合表达 自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味 的语文活动，在活动中学习语文 ，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝 试运用语文知识和能力解决简单 问题。 2011版新课标 ——学段目标与内容第二学段综 合性学习 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题， 有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然， 观察社会，用书面或口头方式表达 自己的观察所得。 3．能在教师的指导下组织有趣味 的语文活动，在活动中学习语文， 学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝 试运用语文知识和能力解决简单问 题。语 文 综 合 性 学 习四条主线，两个重点 北师大小学语文教材中 综合性学习的内容第一学段 第二学段 第三学段 问题 能就感兴趣的内容提出 册数 单元主线问题第七单元P32 第十六单元P100 第三单元P17能提出学习和生活中的问 具体内容 题，尝试运用语文知识和 能力解决简单问题。解决与学习和生活相关的问题观察 结合语文学习，观察大 一上 第十五单元P91 主线 资料 主线 表达 一下 主线 活动 重点 合作 重点 自然关注自己身边的、大家共同关 结合语文学习，观察大自 观察雪景，收集图片，说一说 注的问题，或电视、电影中的 然，观察社会 故事和形象，外面的世界对你的朋友说一说，你喜欢他什么第一单元P4 结合课外阅读用口头或图文等方式表 第四单元P24 达自己的观察所得；用 口头或图文等方式表达 第八单元P44 自己的见闻和想法 热心参加校园、社区活 第十三单元P82 动 共同讨论过年过节，你怎么做小主人 有目的地搜集资料 获取资料；初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 开一个“春之声”朗诵演唱会 尝试写简单的研究报告；学写 表演《老树的故事》，种种子，写观察记录 书面或口头结合表达自己 活动计划和活动总结；专题演 的观察所得。 车的世界 讲利用图书馆、网络等信息渠道实施 策略第九单元P55表演《池塘边的叫声》，做一张朋友卡片 能在老师的指导下组织有 策划简单的校园活动和社会活 趣味的语文活动，在活动 讨论：一分钟能做什么 动 中学习语文，共同讨论，学会合作 对所策划的主题进行讨论和分 析；组织讨论语 文 综 合 性 学 习活动重点 、合作重点册数 单元第一单元P9具体内容收集生活中和自然界各种用来交流的“话语” 室。第三单元P27活动统整，主题集中 到公园或大自然中观赏花草，用花草打扮我们的教 反复实践，螺旋上升 做翻绳游戏和打手影游戏，观察手的动作，用准确的词语描述。 对同学花钱雇同学做值日这件事展开辩论 先易后难，步步为营第四单元P36 第五单元P44 四下第六单元P56第七单元P57 第八单元P72 第九单元P81调查能够帮助盲人的设施，体会失去眼睛的感受。纪念日 样例引领，评价促动 走到户外，感受阳光 叠一只小船，起个名字，并写几句祝福的话语施 例 略第十单元P90第十一单元P101 第十二单元P111列出上学以来成长的大事，做一副进步棋创造提高效率的方法，争做“效率专家” 编演课本剧《皮匠和银行家》学唱《七子之歌》语 文 综 合 性 学 习活动统整，主题集中 反复实践，螺旋上升 先易后难，步步为营样例引领，评价促动价 例语 文 综 合 性 学 习语文综合性学习评价 家庭 伙伴1、评价什么？网络评价内容的综合 评价主体的综合班级 评价方式的综合学习 小组2、谁来评价？ 3、怎样评价？ 学校考和 价 惑语 文 综 合 性 学 习关于语文综合性学习注意问题 我们的困惑：语文 1、二十一世纪是信息爆炸的时代，我们应如何 1、目标适当，凸显学科特色。 指导学生在有限的时间内有目的地搜集信息？ 并尽可能用自己的语言表达方式呈现出来。 2、因地制宜，突出实效。 2、如何在语文综合性活动中切实有效地提高小 组合作学习的效能？ 综合 实践 3、面对学习能力较强的学生，我们可否以人为 3、关注过程，重在指导。 本，与高段的综合性学习目标做适当的衔接， 以满足学生个性化需求，促进学生能力的最大 化发展？考和 惑语 文 综 合 性 学 习我们的困惑：1、在学习中学生的参与面不广，有的袖手旁 观，积极性不高怎么办？2、课堂上教学时间有限，课余学生的精力又 有限，又怎么有效地引导学生参与？ 3、要切实开展综合性学习而不走过场，时间 如何安排，如何保证？
相关文档：
更多相关文章：
更多相关标签：
All rights reserved Powered by
copyright ©right 。甜梦文库内容来自网络，如有侵犯请联系***。|好玩的翻绳游戏
&&河南商报小记者&&惠济区东风路小学三（1）班&&张艺嘉&&下课了，同学们并没有像往常一样一窝蜂似的跑出教室，而是三五成群地围在一起。我好奇地凑上去看，原来大家正在兴致勃勃地玩翻绳。&&中午放学后，我就让妈妈帮我做一个游戏用的绳子，妈妈答应了。吃过午饭，我迫不及待地邀请妈妈和我一起玩。妈妈说：“玩这种游戏，对我来说就是张飞吃豆芽----小菜一碟。我们小时候经常玩。”我听了半信半疑。妈妈用两个手的中指轻轻挑着绳子，像一个魔术师一样翻转着，让我目不暇接。我也按照妈妈的指点，开始下手翻。绳子在我们的手中翻转着，一会儿变成长方形，一会儿变成平行四边形……这时，妈妈用小拇指勾起了绳的两端，两手在中间的方格里翻，一个“彩虹桥”造型展现在我面前，看得我眼花缭乱。妈妈真是身手不凡。妈妈让我试试看，我却翻得乱七八糟，坐在一旁的爸爸哈哈大笑，我生气地撅起了小嘴。我又让妈妈翻了个造型，我目不转睛地盯着。这一次，我看出了技巧，顺着妈妈的手势往下翻，终于独自翻出了长方形。我高兴地跳了起来，“世上无难事，只怕有心人”。真是太有趣了，一根简单的绳子竟能变出各种造型，给我带来了无限的欢乐。&&“嘀嗒，嘀嗒”，钟表好像在对我说：“别玩了，该上学了。”我们只好中断了充满欢声笑语的玩耍。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（指导老师：陈秀娟）&&弓建敏点评：“翻绳游戏”可是上世纪70年代和80年代的人童年最经典的游戏，承载了一代人太多的快乐。对妈妈来讲，翻绳可谓得心应手。小作者把妈妈翻绳的动作写得生动传神，让人身临其境。小作者扎实的文字功底，令人称赞！

全国数字报联盟
----更多媒体----
南国都市报
现代生活报
小龙人学习报
申江服务导报
学生英文报
人才市场报
每日经济新闻
国际金融报
上海证券报
上海环境报
三湘都市报
河南日报农村版
华西都市报
金融投资报
四川政协报
精品健康导刊
连云港日报
安徽日报农村版
安徽法制报
今日生活报