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社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态以改进其表达方式，其中一节的活动内容是在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈每两名小组成员为┅组，就某一有争议的社会话题进行讨论当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是（）

A.弗洛伊德的自我理论
B.萨提亚人际沟通理论
C.埃里克森的自我理论
D.伯恩的沟通分析理论