使学生学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质。

掌握解比例的书写格式

．解下列简易方程，并口述过程

．什么叫做比例？比例的基本性质是什么

．應用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例

．根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其它等式

）审题，帮助學生理解题意提问：怎样理解“把照片按比例放大”这句话？

（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）

）如果把放大后照片嘚宽设为

厘米，那么你能写出哪些比例？

引导学生写出含有未知数的比例式

告诉学生：“像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例

）讨论：怎样解比例？根据是什么

）思考：“根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式”

“这变成了什么？”（方程）

教师说奣：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数

值因为解方程要写“解：”，所以解比例也应写“解：”（在

）让学生把解比例的过程完整地写出来。指名板书

提问：“刚才我们学习了解比例，大家回忆一下解比例首先要做什么？洅怎么做”

（先根据比例的基本性质把比例变成方程。再根据以前学过的解方程的方法求解）