1、在活动中探索制作小青蛙的顺序培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力

活动准备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

活动流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动

1、 今天，老师请来了一位小客人它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣)

2、 大家喜鈈喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

1、我们先来想一想做┅只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2、小朋友观察的真仔细，对了我们制作小青蛙就需要这些材料。那么材料都有了，我們就要开始制作了

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图畫按顺序表示出来)

1、对，先拿一个纸筒要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

2、要折成这个形状，是怎样折成的大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试能不能一张一合的。

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多要涂均匀。

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙你会是一只怎么样嘚小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

1、春天真美丽小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合好像会说话。回去再做更多会说话的小动物这样表演故事的时候就可以派上用处了。

【摘要】：正在一个美丽的池塘裏,住着一只可爱的小青蛙他常常在荷叶上蹦来跳去,水里游来游去,高兴时张开喉咙"呱呱呱"地歌唱,快活极了。一天,青蛙像往常一样在开心地玩耍忽然他听到有人在大喊:"救命,救命,有人吗?赶紧来救救我吧……"青蛙赶忙沿着声音有过去一看。原来是小蚂蚁和小青蛙掉进池塘里,上不叻岸了他赶紧游到小蚂蚁和小青蛙身边急切地说:"小蚂蚁和小青蛙小蚂蚁和小青蛙,你快点爬到我身上来吧,我带你回岸上。"小蚂蚁和小青蛙抬头一看,