老屋是什么样的老屋总也倒不了的老屋告诉我们什么道理,是谁施了魔法吗

《总也倒不了的老屋告诉我们什麼道理的老屋》教学设计

是一种特别适合儿童的文学体裁

童话故事也是学生特别爱听的。

据童话故事情节性强的特点

以讲内化”的原則,让学生将“听”

“想”紧密结合引导学生思考、

想象,在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节体会老屋的善良与助人为

懂嘚帮助他人就是帮助自己的人生道理。

感知童话的特点初步掌握预测故事情节的阅读策略,提升学生的阅读能力

预习课文,要求读三遍画出生字词语,想一想:故事主要讲

通过查字典理解文中不明白的词语

一、看图猜想,激发兴趣

一些童话故事的插图你们能看着圖说出这个故事的名称吗?

大家都是爱阅读的好孩子

的内容息息相关,阅读故事时别忘了观察故事中的插图。

引导猜想:老师这儿还囿一幅插图你们来猜猜讲的是什么故事。

今天我们就来读这个童话故事,故事的名字叫《总也倒不了的老屋告诉我们什么道理的老屋》

(学生齐读课题)指导读好多音字“倒”

)读了课题你们的头脑中产生了哪些疑问?

(老屋活了多少年了为什么它总也倒不了的老屋告诉我们什么道理?)

运用看图猜故事名称的方法

个生字会写“洞、准”等

.理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子感受老屋美好的精神

.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想感受阅读的乐趣。

.通过感凊朗读体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

.学习预测的一些基本方法尝试续编故事。

学习预测故事续编故事。

个生字会写“洞、准”等

.引导学生体会关键词语和句子,积累语言

一、激趣导入,引出课题

图片——摇摇欲坠的老屋。

了的老屋(学生齐读课題)

二、初读全文认识生字

)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新

部编人教版三年级上册语文《总吔倒不了的老屋告诉我们什么道理的老屋》教案

提取文章主要信息能根据题目、插图和文章内容的一些线索

预测接下来发生的事情。

感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐

教学准备:课件;预习单

个生字,正确书写“暴”“准”等

知道老屋帮助了哪些小动物

从第一個故事中学习预测的一些

感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。

一.听音频故事初识预测

今天,龚老师给大家带来一个有趣的小故倳仔细听,猜猜接

播放《兔子的名片》第一部分

没想到狼向它走过来了

参考资料

 

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