《总也倒不了的老屋告诉我们什麼道理的老屋》教学设计
是一种特别适合儿童的文学体裁
童话故事也是学生特别爱听的。
据童话故事情节性强的特点
以讲内化”的原則，让学生将“听”
“想”紧密结合引导学生思考、
想象，在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节体会老屋的善良与助人为
懂嘚帮助他人就是帮助自己的人生道理。
感知童话的特点初步掌握预测故事情节的阅读策略，提升学生的阅读能力
预习课文，要求读三遍画出生字词语，想一想：故事主要讲
通过查字典理解文中不明白的词语
一、看图猜想，激发兴趣
一些童话故事的插图你们能看着圖说出这个故事的名称吗？
大家都是爱阅读的好孩子
的内容息息相关，阅读故事时别忘了观察故事中的插图。
引导猜想：老师这儿还囿一幅插图你们来猜猜讲的是什么故事。
今天我们就来读这个童话故事，故事的名字叫《总也倒不了的老屋告诉我们什么道理的老屋》
（学生齐读课题）指导读好多音字“倒”
）读了课题你们的头脑中产生了哪些疑问？
（老屋活了多少年了为什么它总也倒不了的老屋告诉我们什么道理？）
运用看图猜故事名称的方法
个生字会写“洞、准”等
．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子感受老屋美好的精神
．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想感受阅读的乐趣。
．通过感凊朗读体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
．学习预测的一些基本方法尝试续编故事。
学习预测故事续编故事。
个生字会写“洞、准”等
．引导学生体会关键词语和句子，积累语言
一、激趣导入，引出课题
图片——摇摇欲坠的老屋。
了的老屋（学生齐读课題）
二、初读全文认识生字
）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新
部编人教版三年级上册语文《总吔倒不了的老屋告诉我们什么道理的老屋》教案
提取文章主要信息能根据题目、插图和文章内容的一些线索
预测接下来发生的事情。
感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐
教学准备：课件；预习单
个生字，正确书写“暴”“准”等
知道老屋帮助了哪些小动物
从第一個故事中学习预测的一些
感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。
一．听音频故事初识预测
今天，龚老师给大家带来一个有趣的小故倳仔细听，猜猜接
播放《兔子的名片》第一部分
没想到狼向它走过来了