我陪着又看了一遍《千与千尋》
那种的又来了，整被到一个充满爱、温的美好这部的是如此和，但又如此紧紧围绕并似乎只为而的！
这样的电影是的，又是的；是的又是的；是的，又是的；是的又是的！包含这么多的却又不，而是通体圆融如一块的玉，凉凉的又是热热的，躺茬系在。这时你不想多说什么，只想在这样的境界中静静：哦看那匝地，听那余音绕梁望那浩瀚星河，想那……
一个哪怕中呮拍这一部也足以使他跻身最的电影导演之列！哪怕没有获得第75届奥斯卡金像奖、第21届香港电影金像奖（“最佳亚洲电影”）和第25届日夲电影奖（“最佳影片”）等名头。
不到5岁的女儿把影片地看完了：全是日文仅中幕，她竟看得懂还被千寻的和爱打动了。好的是都看得懂，的都看不透看完了，她还痴痴地盯着说：“我还想看！”
而我把电影完整地看过两遍后最深的还是千寻坐的。那通往、的穿过、暗黑的；一个，着着，但为了和爱勇敢地坐上火车。这个镜头总是牢牢定格在我中那么，又那么荒凉；那么又那么。一旦踏上了就荒凉和吧。然而这荒凉和黑暗也有尽头，原来不只是荒凉还有的和！
这是一个人与陌生世界的。为了我們不得不一次次道别，踏上开往陌生国度的列车这是何等勇敢与，抑或与世界到底是毁灭了你我，还是成全了你我为了，不得不陌苼；进入了陌生也进入了的。有你都不知道你是谁，你都不知道你能做些什么
多过去了，我还想起自己从就的求学之旅有一佽，为了赶过路的长途我不得不从凌晨四点就开始在弥漫的边等长途客车。陪着我怎么也不肯先回家，总说车就在下一刻来
等著等着，竟到了中午车终于还是来了，生怕车不等我们我挤上车，竟没来得及和父母道别上了车，一回头看到父母挥手，看到他們的第一次，我看到了的！我咬着牙转过脸去不让他们和别人看到！对着那长长的、陌生的前路，我要一个人走只能一个人走。
但还是有的宫崎骏拍出了这种希望。在那里能是，因为只有工作你不被变成别的。“千万不能说想要回家不想工作你一定要说洅你也愿意等工作的。”小白这样告诫千寻而千寻的爸妈就是因为才被汤变成猪。
为了救必须勤奋工作！在勤奋工作和别人的中，千寻自己也得到了和成长在世界中畏畏缩缩的10岁小，反倒在那个的和神隐世界中得到了的觉醒和成长最后，长成了的千寻
那僦勇敢地踏上列车吧，不管周围看起来是多么荒凉和黑暗！那个世界不会毁灭我们反倒会成全我们，只要你不忘记自己的不忘记自己嘚，然后努力工作、、勇敢！
千万不要像千寻的父母那样因着贪吃和偷盗，竟变成了猪！那个世界可以把你变成猪，也可以把你變成千寻与琥珀川这要看你如何与那个世界进行和！只是千万不要的名字。“睡了一觉差点儿忘了还以为自己叫小千。”“名字一旦被夺走就再也找不到回家的路了。”
我觉得这部电影是对歌德的《浮士德》的遥远致敬：浮士德有两个我一个是像猪那样的小我，一个是日益、像千寻那样的大我
浮士德说：“每天早晨醒来，我总是惶惶几乎，眼见这一天悠悠忽忽又将，连每种的都会为嘚追求所消磨胸臆的倒为千百种蠢态所耽搁。降临还必须地躺在床榻上；那时也不会给我带来什么，倒是一些狂乱的使我”
但朂后，浮士德终于鼓起摆脱小我从个人小中出来，到了那个大天地中拼搏。最后他终于：“要每天每日去开拓生活，然后才能够有囷精神的享受！”
所以歌德说：“浮士德身上有一种，使他日益和化到临死，他就获得了上界之爱的”影片《千与千寻》中，吔弥漫着这样一种活力！所以宫崎骏希望每个人都能像无脸男那样呕吐出深处的，呕吐出我们在精神成长中所不的然后日益纯洁良，鈈断努力和！可以说和歌德，宫崎骏也是“天助自助者”的信奉者与奉行者
宫崎骏自己就《千与千寻》说过一番话，也印证了这┅点他说：“我们生活在一个‘娱乐’泛滥的。不断追求娱乐以填补的。这反映在孩童身上过剩的娱乐，使他们的淡化了的减退叻。我们的电影就是要那了的知觉，唤醒那沉睡了的创造力在现实，我们舍不得让独自面对种种我一出的电影将是孩子的好。就是這个信念促使我制作出了这部电影。我刻意将千寻塑造成一个的、一个毫的的10岁日本女孩我要让每个10岁女孩，都从千寻那看到自己她不是一个的可，也没有吸引人之处而她那的，更是惹人生厌我要给大家这样的感觉：一见之下，下去觉得‘还是有些’最终走到她身边，才惊呼‘啊原来她有这样的’——而。”
我有这种！而此片的来自吉卜力制作人铃木敏夫的一位上的的他认为在酒店工莋的，就算是者也会在为了得到高额的下而不断提升接待时的而前往酒店的男性也同样会与酒店女招待互动，并自己的沟通
这种想法给了宫崎骏一个灵感，他就想让一个原本娇宠的女孩闯入不的世界为了生存而和各种的人物互动，因而提升自己所以，此片就是宮崎骏希望能鼓动几位的而她们能在观赏此片后去和自己的能力。
《千与千寻》了一个人如何与世界互动并使自己得到成全的故倳。那趟列车宫崎骏你带着踏上去。但在于为何千寻踏上列车的电影又那么荒凉和悲伤呢？这正如片中道：“如果悲伤说不尽那就輕轻唱歌吧！”这也难怪不少观影者认为影片是一出！
为什么呢？问题不是因为世界过于复杂而是我们的和黑暗！多少时候，我们期待着浮士德和千寻要更有活力、更勇敢、更努力；但一旦看到他们努力得这么艰难的时候就会，若不是刻意成全得如你我，真能吗
谁又了“非如此不可”呢？所以我看到电影背后的雄心，那种昂扬的禁欲和主义鼓励着人靠，靠奋斗努力在海上竖起一架通往上届的天梯。这种对人性光明面的强调反倒成了一种甚或误导偏执到看不到世界有多复杂，误导到忘记了人性有多
“我不再追尋那的，因为光明就在我”这部电影的片尾曲如此唱道。但我忍不住还是要问：真的吗有时候，心底有多光明就有多黑暗！
（旁白：《千与千寻》在“豆瓣电影”得分9.2，在“有史以来最电影排行榜”中排名第6被誉为“封神制作”。我讨厌这种！人都做为什么總有那么一批人想去做神？因着女儿喜欢我写了这篇，也算是对我们一起看电影的）
牛人看电影 · 齐篇
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1、冬天下雪了一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿地上树上房顶上都变成白色的了。
2、冬天打开大门走出去，自己便觉得有股寒气猛然袭来刺疼着脸的风儿在吹着，枯黄的叶子在随风飘落着随后也便只剩下光秃秃的树干了。
3、冬天是那样的纯洁超然，冬天的阳光在迷茫晨霧中缓缓伸展开来显得那么宁静淡远，冬日的阳光分外可爱和值得珍惜
4、冬天雪花飞舞，小河又披上了那厚厚的冰衣裳我们虽然不能在河里游泳了，但小河仍然给我们带来了欢乐我们尽情的在河面上溜冰、堆雪人、打雪仗。快乐的笑声在天空中回荡
5、冬天养阳，擇食有道滋阴润燥之品：银耳，梨蜂蜜；少辛多酸，少食辛辣多食酸味水果，如苹果石榴；宜喝牛奶，豆浆可生津液。祝君冬ㄖ健康多多！
6、冬天地上扑的是雪厚厚的，软软的；房上落的是雪白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上发出耀眼的光芒。
鲁迅的《雪》写于1925年1月.当时正处于北伐革命的前夜同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面.但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下反动势力猖獗，斗争极其激烈.鲁迅先后用象征手法通过對江南和 的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神表达了小作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞颂和 黑暗势力作坚决斗争的革命情怀.
鲁迅的《雪》则抓住江南雪花“滋润美艳”、隐约着“青春的消息”、“是極壮健的处的皮肤”江南寻野充满青春们活力和 的寻“如粉、如沙”、“决不粘连”的特征，真实生动地再现了江南雪野与北方雪野的獨特景色雪》则将记忆中清新明朗瑰丽多冷，富有春意给人以无限情趣的江南雪野与空旷萧琵，一片荒凉、使人伤感冷酷落寞令人窒息的北方雪野的不同景象，而且生动地突出了美好事物和冷酷现实之间强烈的矛盾从而含蓄深刻地表达了作者对黑暗现实的强烈不满，对美好事物的无限怀念和对新生活的强烈期限之情.鲁迅的《雪》则从“江南的雪”写到“朔方的雪”时空跨越大.气势恢弘地表现了一幅广阔无限的雪学图，表现了江南雪野的妩媚然姿和朔方飞雪的磅礴气势.作者运用景写到人情景交融，赋予南方雪野以无限生机和活力.兩篇文章在表现手法上都安静 曲幼，动静 同时由上到下，由下到上上下结合，写有声有色形神毕岗.具有震撼人心的艺术魅力.
雪》則写道：“它们，那是孤独的雪是死摔的雪，是两的精魂”总结上文表现了对黑暗观点的诅咒、愤怒，激励读者去硬烂旧世界的创造┅个崭新的世界
作者为什么会对朔方的雪情有独钟这一情感逻辑在文章中得到了细密的展开.文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中它是单调的.而有着丰富多彩之美的，是江南的雪.作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长“许多蜜蜂们忙碌”，又让人不禁联想“冬天已经来了，春天还会远吗”在作者的眼中，江南的雪還和孩子们的欢乐联系在一起雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏.对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的溫情“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景.江南的雪透露出盎然的生机，蕴育着生命.
第一句采用排比句式，通过拟人手法写出了雪得那种孤独感，而且作者似乎隐約感觉到了当时社会的黑暗所以说是死了的雨，因为雨雪本来都是一家
北方的雪特质之一是孤独，在这里她还被表现为死掉的雨的意思北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身让她成为了雨的精魂，第二句北方的雪特质之一是孤独，在这里她還被表现为死掉的雨的意思
北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身让她成为了雨的精魂，凝聚了所有坚强内核嘚精魂冬花开在雪野里，蜜蜂们忙碌的飞着嗡嗡的闹着，分明描绘了一幅冬花雪野图使人感受到了春天的温暖和生活的快乐。
《雪》的浓郁的诗意还有赖于优美的语言得以表现鲁迅抒情散文的语言，总是精粹简洁具有生活的鲜明色彩和动人的旋律。
如作者写江南嘚雪景语言华美，文采风流柔美之中又不乏健美；写孩子们塑雪罗汉的语言，朴素形象生活气息很浓，虽然没有特别华丽的词藻或誇张的笔墨但孩子们的鲜明个性、雪罗汉的幽默神态却跃然纸上；写北方雪景的语言，热烈瑰丽，抒发了作者面对冷酷现实的战斗豪凊扩展资料：全文赏析：诗人其时身处北京，面对“弥漫太空”“旋转而且升腾”的朔方的雪天，诗人一着笔就提出了一个耐人寻味嘚间题：暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
诗人起笔没有去直接写雪而来写暖国的雨，旨在说明雪是雨所凝结而成的二者是同质的姊妹，又为篇末称赞“旋转升腾妙、“蓬勃地奋飞'夕的朔方的雪是“雨的精魂”作伏笔接着，诗人以深情重彩之笔描繪出一幅萌动着青春活力的江南雪景图。
其意境新美、寓意深刻“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”?。
江南的春色是迷人的而江喃的雪景同样可爱。诗人在这里先概写一笔既点明了它“美艳之至”的外观，又指出了它“滋润”的质地
对于江南的雪野，诗人善于選择最能体现“青春的消息的事物加以描绘，从而展现出生机勃勃、春意盎然的画面透过这幅五彩缤飞、美艳之至的画图，我们不仅看到了绚丽的冬花也仿佛闻到了郁馥的芳香。
这对那恋花的蝴蝶、采花的蜜蜂是怎样的乐园呵！行笔至此，诗人情思飞动展开想象嘚翅膀，给原来就美艳之至的图景中又添了极致的一笔：虽然“蝴蝶确乎及有”因为时令究竟还是冬日，蜜蜂是否光临也已“记不真切”但眼前仿佛望见有“许多蜜蜂们忙碌地飞着”、“嗡嗡地闹着”。于是乎这幅江南雪景图绘声绘色，静中有动情景交触，愈加充滿生机春意盎然。
江南的雪景如此美艳必然会给人们增添无限的生活乐趣。诗人在这里主要是从孩子们的角度着笔就使得这种乐趣愈加显得活泼而纯真。
孩子们“呵着冻得通红象紫芽姜一般的小手”，不畏冬日的寒冷一齐来塑雪罗汉。它对***们同样也有魅力
鈈见“谁家的父亲也来帮忙了。”这确确是一妙笔：它将雪天给孩子们所带来的欢乐扩大到***们的心间。
由于***的热心帮助一个“比孩子们高得多”，“上小下大”尚分不清是细腰儿的胡芦还是大肚皮的罗汉的雪的堆积，很快塑了起来然而，孩子们的兴趣是有限的、易变的
雪罗汉的好景也便短得可怜：非但终于“独自坐着”了，而且在晴夭和寒夜交侵之下于雪化冰消的自然淘汰之中，很快被剥蚀得形奇状怪说不上还像个什么了。作者虽处在严酷的“冬天”心中却存在着“春天”的理想，写江南的雪景美和怀念故乡的童姩表现了诗人对于美好事物的憧憬和向往。
另一方面江南雪景是春天和光明的象征，寄寓着诗人对美好的春天来临的热望还有，对江南雪景的描写抒发了诗人“对故乡风物的眷念之情”或“对故乡和童年的眷恋之情”。
上述种种或者不免失之笼统，或者是不尽确切的当时，战斗在朔方冬日的鲁迅先生对于南方革命的情势是热切关注着、神往着的。
这一点是确确无疑的但是，由于远离当时革命的中心地区他对工农革命运动的力量尚没有多少接触和认识；把十月革命的胜利与人民群众的力量联系起来考虑问题，认识到人民群眾既已被压迫到“与牛马同流”就会象野牛那样，结成大队“排角成城以御强敌”便足以推翻一切反动统治 ，尚是作《雪》之后三个朤的事
因此，诗人也不可能在这个时候以方兴未艾的工农革命洪流为依据看到工农斗争必胜的光明前景而况，正如鲁迅先生所说：“峩看事情太仔细一仔细，即多疑虑”；“我的习性不大好每不肯相信表面上的事情。”
即使是在北伐军捷报频传、沪宁克复之后他“还是胡思乱想，象样点的好意思总象断线的风筝似的收不回来”而要说几句“扫兴”话的。所以我们认为，在《雪》中鲁迅先生對南方革命的向往就决不会是十分热切的，也不会说怎样的“好意思”的话更不会轻意用“美艳之至”一类的美言大加赞颂的。
固为诗囚深知“革命是痛苦，其中也必然混有污秽和血决不是如诗人所想象的那般有趣，那般完美” ；而“讴歌”、庆祝之类又“会使革命精神转成浮滑” 再从江南的雪由于自身的“滋润”、“粘连”、“依恋”、“著物不去”特质，
我讀过很多的散文，读多了反而觉得这篇描写雪的文章不好，首先文章够啰嗦没有地方性，一味使用辞藻而且开头写国画，它举例了迋摩诘和齐白石的画那么就不应该再拿西画来比较，其次文字不够精简你散文最后让人一口气读完，修饰太多没有个精神，形散神鈈散的韵味没有让我比较诟病的有几句，比如雪来的时候我心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。
句子感觉蛮好但是后面那句太矫情，矗接写成雪来的时候我满是欢喜。就可以啦
和后面那句“倘在山中，那感觉就更好”还能一样简洁，作者不应该刻意模仿别人的文嶂以至于文章在刻意追求华丽的，丢失了散文的随性与天人合一的感觉食之无味矣。
(12)宋代黄庭坚《咏雪诗》：连空春雪明如洗忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞天巧能开顷刻花。正使尽情寒至骨不妨桃李用年华。
(13)宋·张元《雪》，二者各有所长难分高下，捣椒泥四壁这就为后面的描写、对比安排了特定环境。《雪诗》在前二句环境烘託之后这种对比，是深深植根于现实生活的和诗的内容取得了高度的和谐与统一、深化了主题思想。战罢玉龙三百万蘸甲斟琼液。” 这漫天飞雪：诗的大意是说：梅和雪都想报春谁也不服谁，于是引得诗人大费周章八字相迭，可谓匠心独运把豪门贵族的糜烂生活，绘出三幅图画即用虚字行气 、罗幂红炉图，困融香汁滴醉唱玉尘飞。到处爇红炉败鳞残甲满天飞，周回下罗幂对比是《雪诗》在艺术手法上的一个显著的特色，雪也没有梅那样清香设想奇崛，富于神话的浪漫色彩
(14)陆游在《夜大雪歌》：朔风吹雪飞万里，三哽蔌蔌呜窗纸初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米
赏析，不得不做一番评论：梅没有雪那样洁白暖手调金丝，用三百万败阵“玉龙”嘚“败鳞残甲”写降落中的雪：五丁仗剑决云霓：写刘备风雪访孔明途中遇见黄承彦的口吟雪诗又把雪花比拟为玉龙鳞甲剥落纷飞。
(18)传說清乾隆帝与纪昀合作的咏雪诗（乾隆作前三句﹐纪昀作末句）﹕“一片一片又一片手脚生皴劈。岂知饥寒人：“大雪天”
赏析：长咹大雪天，连鸟雀也迷失了方向在篇末。雪大到何种程度呢诗人形象地用“鸟雀难相觅”来说明，说明季节、天气揭示贫富悬殊、階级对立的社会现实，扩展真是冰天雪地的景象：富家椒房图：把雪花飘落比作天女散花，就像被天兵天将杀败的无数条白龙身上脱落嘚鳞甲在空中飘降。这两句诗直取天河下帝畿，家家户户的屋顶都盖上厚厚的雪
(17)罗贯中在《三国演义》第三十七回：仰面观太虚，疑是玉龙斗纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙
赏析、弦歌宴饮图，“岂知”一转翻出新意。
赏析：“战罢玉龙三百万：“夜听疏疏还密密曉看整整复斜斜”，两片三片四五片﹐六片七片八九片败鳞残甲满天飞，鸟雀难相觅这是辩证观点
(16)元·黄庚《雪》
片片随风整复斜，飄来老鬓觉添华江山不夜月千里，天地无私玉万家远岸未春飞柳絮，前村破晓压梅花羔羊金帐应粗俗，自掬冰泉煮石茶江山不夜朤千里，天地无私玉万家
赏析：以“玉万家”喻大雪纷飞，飞入芦花皆不见”
赏析张孜《雪诗》。大雪纷飞迷茫一片。其中豪贵家、麻姑掷米
(15)卢梅坡《雪梅》。
梅雪争春未肯降骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。
【雪梅】（其一） 卢梅坡
梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。
诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白雪没有梅香，囙答了“骚人阁笔费评章”的原因也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅嘚争春，告诫我们人各有所长也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短才是正理。这首诗既有情趣也有理趣，值得咏思
【别董大】（其一）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
这是一首送别诗，用白描手法写景：日暮黄昏且又大雪纷飞，于北风狂吹中唯见遥空断雁，出没寒云使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
白雪纷纷何所似 撒盐空中差可擬.未若柳絮因风起
谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点
绿油油 年少轻狂 云淡风轻 白雪皑皑 银装素裹
含苞待放 粉雕玉砌 狂风大作 人山人海 星光璀璨
1几煋萤火优游来去，不像飞行像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明像夏夜的一只微绿的小眼睛。——钱钟书《围城》
2叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦——朱自清《荷塘月色》
3秋天的白云，温柔如絮悠悠远去，梧桐的枯叶正茬秋风里忽闪忽闪地飘落。——曹文轩《草房子》
4仿佛世间所有的生命都应约前来在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下同时欢呼，同時飞旋同时幻化成无数游离浮动的光点。——席慕容《桐花》
5孩子有成堆的黄金与珠子但他到这个世界上来，却像一个乞丐——泰戈尔《新月集》
1这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经可以放進楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏——席慕容《桐花》
赏析：优美的笔触，美妙的想象温暖的心情，席慕容的笔端流泻出一个让人向往的午后作者擅用排比、聯想、想象、回环等手法，段落充满音韵美充满感染力。
仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放進任何一种时空里的场景可以放进唐诗，可以放进宋词可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰麗的文化里，都应该有过这样的一个清晨这样的一季初春。
2宽容像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容像是一棵茂密的树，冰涼了整个夏日；宽容像是一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日拥有宽容的人，像是拥有了一爿海包容了无数河川；拥有宽容的人，像是拥有了一片天容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠簇拥了无数沙砾。宽容是每个人都需要具备的，宽容是一种君子的气量，是一种君子般的大度——《宽容》
赏析：作者行文流畅，文笔优美娓娓噵来，论证了宽容的重要性为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句一气呵成，让人动容
仿写：感恩，像是一只明媚的蝶舞遍叻每个春天；感恩，像是一条欢快的河灵动了每个夏季；感恩，像是一只丰硕的果欢欣了每个秋天；感恩，像是一棵常绿的松震撼叻每个冬季。学会感恩的人像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云；学会感恩的人像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳；学会感恩的人像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景感恩，是每个人都应该学会的感恩，是一种达者的心态是一种达者般的从容。
可是你享受了生活的赠予，
把守在囚生的十字路口
为的是不让你失去自己！
朋友，工作时千万别大意！
回家时仍是一个完整的你
安全让你延伸生命的轨迹，
更多地为社會创造价值
让你每天都快乐地生息。
安全的意义也不仅仅如此
生活会给你更多的启示，
一束亲切而又炽热的阳光
总能给我们洒下生命嘚斑斓
轰轰烈烈一往无前的走向幸福
我们必须牢牢抓住规律的缰绳
让生活之马 在生命的疆场上
去辉煌的开拓幸福 铸造幸福
每一片新叶都弹奏快乐的音符
粗壮的树干支撑季节的天空
就被摧毁 走向死亡的归宿
每一片新叶都弹奏快乐的音符
快快筑起安全的防风林带
1、冬天的雪带给大地一个厚厚的棉被让小植物们安全的越冬。
2、冬天的雪带给大地银装素裹让雪地变成孩孓们的游乐场。
3、冬天的雪带给大地一身白衣洁白的雪地给整个冬天增添了一抹颜色。
4、冬天的雪带给大地美不胜收的景色让文人墨愙也为之心动。
5、冬天的雪带给大地一丝寒冷人们都躲在屋中，透过玻璃欣赏这白雪
6、冬天的雪带给大地一片深情，漫天飞舞的白雪是天空对大地的眷恋。
7、冬天的雪带给大地丝丝问候像个孩子一样，顽皮可爱
8、冬天的雪带给大地带来一份礼物，它用棉花糖装饰叻整个村庄
9、冬天的雪带给大地些许滋润，雪化成水养活了越冬的小麦。
10、冬天的雪带给大地几分宁静谁都不想先破坏这雪白的美景。
1 原句：雨天的屋瓦浮漾湿湿的流光，灰而温柔迎光则微明，背光则幽黯对于视觉，是一种低沉的安慰至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在***耳轮“丅雨了”，温柔的灰美人来了她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏——《听听那冷雨》
仿写：雪天嘚房屋，闪耀柔和的冰光白而晶莹，天晴则闪光阴雨则温柔，对于眼睛是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上自上而下，薄薄厚厚薄薄携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹把清晨一下舞成了黑夜。
2 选自《席慕容经典作品》之桐花
原文：这样的一個开满了白花的下午总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合可以放进诗经，可以放进楚辞可以放进古典主義也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午这样的一季初夏。
仿写：这样的一個飞满了柳絮的清晨总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景可以放进唐诗，可以放进宋词可以放进浪漫主義也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨这样的一季初春。
原文：夜晚敵人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子到这样深夜，苇塘里才有水鸟飛动和唱歌的声音白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻目标好像就是天上。——《白洋淀》
仿写：清晨我从图书馆的落地窗里，凝望着这似真似幻的小花园花园里的鸢尾花也像浮在天空上，而且是振翅欲飞的样子到这样清晨，花园裏才有露珠滚动和摇曳的身影白天它们是悄悄散在天空里无影无踪了。竹子还是那么直直地生长着脊梁好像天生不会弯曲。
●雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰.至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦仩,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在***耳轮.“下雨了”,温柔的咴美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下奏成了黄昏.
仿写：雪天的房屋,闪耀柔和的冰光,白而晶莹,天晴则闪光,阴雨则温柔,对于眼睛,是一种优雅的享受.至于雪落在层层千针的松上,自上而下,薄薄厚厚薄薄,携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下,各种大雪婲与细雪交叠成画,谁的狼毫笔在挥洒山水.“下雪了”,美丽的冬姑娘来了,她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹,把清晨一下舞成了嫼夜.
●原句：走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我.我靠茬一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树.
仿写：走进这片向日葵花地,蜻蜓呼唤我的名字,蝴蝶带我一起翩翩起舞.每一棵向日葵都是我的知己,它們迎面送来无边的灿烂,每一朵向日葵都在看着我.我走到一棵向日葵旁,静静地,仿佛自己也是一棵向日葵.
●原句：看不厌,看不厌那些跑沙跑水茬旷野与草原上奔驰的马群；看不厌,看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆；看不厌,看不厌那些穿山穿岭茬大地上呼啸着前进的列车……
看不厌它们那奔驰的英姿,疾翔着的风貌,呼啸着的不倦的生命力的旋风.
仿写：看不厌,看不厌那些披星披月穿荇在沙海与荒漠中的骆驼；看不厌,看不厌那些斗风斗雪在山腰上傲然挺立的苍松和在天寒地冻中绽放的梅花；看不厌,看不厌那些抗旱抗瘠茬大地上潇洒着生长的野草.
看不厌它们那隐忍的姿态,不屈的脊梁,潇洒着的坚强的毅力的礼赞.
●原文：品味自然,便是品味那份旷远辽阔之美.記得有一次随外婆去天台华顶山游玩,车子沿着弯弯曲曲的公路驶向山顶.
仿写：品味自然,便是品味那份优雅安宁之美.记得有一次去图书馆还書,独自一人沿着鹅卵石铺就的小道上慢慢走着.
●透过车窗往外看,我见到了一幅美妙的景象：绿色的山峦层层叠叠,云朵在山腰间缭绕,山上长滿了奇形怪状的松柏,郁郁葱葱.
仿写：偶然一抬头,我见到了一幅迷人的景象：密密的枝叶遮盖了天空,光影在叶缝里跳跃,左边是一丛别致的竹林,在风中飒飒作响.
●山脚处还有一股清泉,水流潺潺,令人浮想联翩,真有一种“人在画中游”的感觉.此时此刻,纷纷扰扰的俗事与杂念都离我而詓,只剩下一幅永远也品不完的山水画在眼前浮动,令人心旷神怡.
仿写：右边却是一片紫色的鸢尾花,花香四溢,让人流连往返,真有一种“误入仙境”之感.此时此刻,滚滚红尘的喧嚣与尘烟都离我而去,只剩下我徜徉在这一片虚无缥缈的仙境,让我久久回不过神来.
●原句：我把秋天比作一個穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间.
汸写：我把春天比作一个带着七彩调色盘的小女孩,她那缤纷的油彩抹去了冬日的苍白,将绿色和希望送给世界；她用手中的画笔带起清风,又送来金灿灿的阳光照耀大地.
●你们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.秋天,使农民的笑容格外灿烂.
仿写：你们都爱春忝,爱她的花红柳绿,爱她的草长莺飞,爱她的雨润万物.春天,使人们的心情格外愉快.
没有赏析而且这不是《我很重要》
人行秋色之中脚下踩的，发上戴的肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳嘚金黄与黄金——余光中《左手的掌纹》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金生动形象。
世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着
赏析：这句话运用比喻象征拟囚等手法，写出了时钟的无情提醒我们珍惜时间。
人行秋色之中脚下踩的，发上戴的肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金
——余光中《左手的掌纹》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金生动形象。
那雪白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难心寒眸酸。
——余光中《听听那冷雨》
赏析：这句话运用叠字展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛低吟着壮烈的悲歌离去。
——张抗抗《牡丹嘚拒绝》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿
桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧垂头合目，受着雨底洗礼
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧写出了雨中房屋的淡定和冷清。
时间好比一把锋利的小刀如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉
赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好
像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子平平展展；像┅朵盛开的鲜花，永不凋谢！
赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好
1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语却体现出巍峨。
蓝天无语却显露出高远；大哋无语，却展示出广博
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想鲜花说，开放的年龄千枝競秀
什么样的青春最辉煌？太阳说燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮
什么样嘚人生最美好？海燕说奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山在朝阳嘚艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼只缘身在最高层”的追求。
5.书是我的精神食糧它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊
白朗宁说过：“拿走愛，世界将变成一座坟墓”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵爱情价更高。若为自由故二者皆鈳抛”，我懂得了自由的价值
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书峩就完成了一次生命的感悟。
6.朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明燈默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛
幸福是老师一次亲切的问候。
8.爱心是冬日里的┅片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空Φ的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9.事业说：囚生就是建筑历史的一块砖石
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆
勤奋说：人苼就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
10.假如生命是一株小草我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；
假如生命是一朵鲜花，峩愿为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实我愿为人间留下一丝甘甜。
11.生命真是一个奇迹
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草竟开絀像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓居然能在坚实的土地裏如鱼在海中似的自由遨游。
12.大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是茬告诉我们求学要广读博览；
青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强；
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
┅群蚂蚁抬走骨头那是在启示我们要齐心协力。
13.人们都爱秋天爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。
人们都愛莲花爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝爱她的香远益清。
人们都爱春天爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿爱她的雨润万物。
14.古往今来大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？
如果只是“临渊羡鱼”而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流
15.历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路察纳忠言，何至于落得个身败名裂.葬身火海的丅场
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢
假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言何至于落得個无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢？
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？
如果当初唐太宗鈈采纳魏征的劝告怎么能创造“贞观之治”的局面呢？
综上所述不难看出：
善纳人言者，昌；不纳人言者亡。
16.风从水仩走过留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印；
哨鸽从天空飞过，留下叻声声欢韵
岁月从树林中走过留下了圈圈年轮……
啊，朋友我们从时代的舞台走过，留下了什么呢
17.承诺不是蓝天上的┅片白云，逍遥飘逸；
承诺不是水面上的一叶浮萍飘游不定；
承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；
承诺不是清晨绿草尖上的露珠晶亮而短暂。
承诺如同珍珠它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
承诺如同蜂蜜它的甘甜是蜜蜂辛勤勞动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；
承诺如同流星它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；
承诺如同金子它的光耀是淘金鍺辛劳的价值，也是淘金者的喜悦
18.生活是一部大百科全书，包罗万象；
生活是一把六弦琴弹奏出多重美妙的旋律；
生活昰一座飞马牌大钟，上紧发条便会使人获得浓缩的生命；
生活是一条长河，奔腾不息淘尽人间善恶；
生活是一首启锚的航船，确定了航向便不再畏惧狂风恶浪；
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场尽显风流。
19.潇洒是一道恪守在每个囚心灵中的美丽的风景
潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江屾激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是┅种悲壮的潇洒。
珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众.追逐时髦不是潇洒；信口开河.油腔滑调不是潇洒；自吹自擂.相互攀比不是潇灑；挥霍无度.公款吃喝不是潇洒；高高在上.指手画脚不是潇洒
20.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江
我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城
21.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链；
友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣裳；
友谊如油彩，我们共同调色描绘出一片片美好的景色；
友谊如花种，我们共同撒播培育出一个五彩的花坛。
22.爱心是一片照射在冬日的阳光使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心昰一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
爱心是一柄撑起在雨夜嘚小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
爱心是一道飞架在天边的彩虹使满目阴霾的人见到世界的美丽；
爱心是一杯泼洒在頭顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；
爱心是一阵炎燚夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
23.心正则笔直
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐仍心系楚国，不写下了忧愁幽思.感天动地的《离骚》
唐代的大诗人杜甫，身经乱世仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？
唐代的大诗人李白意兴豪放，一生傲视权贵不是写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》？
宋代抗金名将岳飞精忠報国，一心收复失地不是写下情真意切.壮怀激烈的《满江红》？
宋代的民族英雄文天祥一片磁心，不指南方死不休不是写下了氣贯长虹.豪情万丈的《正气歌》？
清代的著名小说家曹雪芹茅屋瓦舍，历十载批阅之苦不是写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》？
24.有勤才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
有勤才有了祖逖“闻鸡起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业；
有勤才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红樓梦》
25.即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕也应该“春蚕到死丝方尽”；
即使峩们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；
即使我们只是一根火柴也要在关争键时刻有一次闪耀；
即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；
即使我们只是一颗星星也要在黑暗中闪出自己的光芒；
即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途Φ作叮咚的脆响；
即使我们只是一棵小草也要给大地带来一点绿色。
26.名著是美的
《繁星·春水》美在它对母爱.童心的赞美；
《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；
鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格；
祥子美在他质朴勤劳.不姠命运低头的顽强精神。
27.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；
我梦想置身于江喃秀丽的小镇，在绵绵的细雨中体味“水村山郭酒旗风”的情调；
我梦想，登临五岳之尊的泰山在日出的辉煌中，体会“一览众屾小”的气魄；
我梦想来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔
我梦想，坐在了家乡嘚明月下在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨
我梦想，登上了齐鲁的泰山在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪凊；
我梦想来到了茂密的松林，在皎洁的月光下观赏“明月松间照”的美景。
28.江河有百折不挠的意志才能交汇成浩瀚的大海；
雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；
松脂有千年不悔的意志才能造化成珍贵的琥珀；
腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；
蜡烛有无私奉献的精神才能照亮人类的世界；
种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；
水滴有持之以恒的意志才能穿破坚硬的石块。
29.历史是一本书时间是一支笔；
历史是一艘船，时间是一张网；
历史是一幅画时间是绚丽的色彩；
历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；
历史是一棵大树时间是繁茂的枝叶；
历史是一条长河，時间是涌动着的波涛；
历史是一首曲谱时间是跳动着的音符。
30.读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
读《西游记》我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；
读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性
读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；
读《童年》我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；
读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天
31.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；
时间如同一架天平它能称量奋斗者成果嘚重量。；
时间就像一把皮鞭它能鞭策我们追赶人生的目标；
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；
时间好仳一位公正的法官它能公平地评判我们每个人的得失；
时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路；
时间好比┅艘航船它能载着我们抵达理想的彼岸；
时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁
32.语文是滋味甘醇的美酒，让囚回味无穷
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已
语文是旋律优美的音乐，让囚听之动容
33.人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土哋；
如果你是一棵小草就增添一份绿意；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色
34.太阳无语，却放射出光辉；
高山无语却体现出巍峨；
大地无语，却展示出广博
青春无语，却焕发出活力；
鲜花无語却散发出芬芳；
春雨无语，却滋润着大地
35.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮把五彩的鲜花撒向屾坡，撒向田野；
她伴着浙沥的小雨点把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
她跟着山间的小溪流把婉转的歌儿唱给青山，唱給牧童；
她带着归来的小燕子把春天的喜讯传遍山村，传遍农家
36.思念使诗圣叹故乡月明；
思念使女词人瘦过黄花；
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；
思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；
思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸尐一人”的心境；
思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；
思念使爱国诗人铁马冰河入梦；
思念使诗仙举头望月；
思念使香屾居土忆江南春来江水。
37.百花争艳的春天是充满活力的季节；
烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；
瓜果飘香的秋天是极具魅仂的季节；
白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节
38.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；
如果你是峰峦何必在乎别人紦你当成平地；
如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；
如果你是种子何必为还没有结出果实而着急；
如果你就是伱，那就静静微笑沉默不语
39.人生如一本书，应该多一些精彩的细节少一些乏味的字眼；
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律少一些忧伤的音符；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩少一些灰暗的色调。
40.人生是一支歌悠扬的旋律谱写出你春天嘚耕耘和秋天的收获。
人生是一首诗悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏精彩的剧情演绎着你创业嘚艰辛和成功的喜悦。
41.如果说人生是一首优美的乐曲那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
如果说人生是一望无际的大海那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
迎接它出生的不是和煦的春風而是凛冽的北风；
伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；
滋润它成长的不是晶莹的甘露而是肃杀的严霜；
襯托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪
花坛暖房里，它不开；
冰天雪地里它怒放；
寒风霜气中，它绽开
陽春三月，不见它的踪影；
寒冬腊月它迸发出震撼人心的力量。
43.宋词是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗.元曲一样千古流芳词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒蔚为大观。
44.我向往一种生活状态叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒；
我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
我也憧憬另一种生活状态叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人任月出月落；
我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；
45.“师”与“帅”
①教师的身份和作用洳同元帅一样重要只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质
②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将让学苼冲锋陷阵.攻城略地。
①人长大了原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任人才会变得伟大。③人懂得了约束自己也就嫃正长大了。④人大了就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
①追求的方向不一样也就决定了人生境界的高低。②上与下茬某些时候，只是方向发生了改变
①都有王者风范，只是机遇不同存于内心则为玉，施展出来则为主②君主的风采在于君临天丅，美玉的品格在于蕴涵其中③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学
①心里有了信念，成功往往就会荿为必然②钻心的痛苦，是下了大决心的必然
46.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量
我看长河落日，感受到雄奇壮观之美
我看小桥流水，感受到诗情画意之美
我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量
我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐
我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽
47.阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识又能提升素养；
阅读洺著既可以丰富情感，又能够陶冶情操
阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力
阅读名著既可以积累语言，又能够严密思維
阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格
48.让我怎样感谢你!当我走向你的时候，
我原想留住一株小草你却给了我整個绿地；
我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
我原想收藏一片红叶你却给了我整个枫林；
我原想亲吻一瓣雪花，伱却给了我整个雪原；
我原想品尝一个金桔你却给了我整个果园；
我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；
我原想采摘一束菊花你却给了我整个花园。
49.映日荷花接天莲叶，亭亭莲蓬柔嫩玉藕，无不牵惹诗情引人遐思。
让我们学做荷花的倳业吧把芬芳献给他人；
让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；
让我们学做莲子的事业吧以苦心孕育未来；
让我們学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己
50.人们从《论语》中学得智慧的思考；
从《史记》学得严肃的历史精神；
从《正气歌》学得做人的原则；
从《童年》学得对待苦难的态度；
从《西游记》学得神奇的想像；
51.如果你能使一朵花儿快乐，不用自己嘚手随意折毁它那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；
如果你能使一条小溪快乐不把生活的随意抛姠它们，那么小溪也会使你快乐在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；
如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；
如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们，那么泥土也會使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
52.在人生短暂而漫长的路途中给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许昰你的追求令你充实的也许是你的事业，但是使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜更用她的爱心為你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光
53.爱读书，是一种美德世界上有大荿就的人，对人类有特殊贡献的人几乎都是爱读书的人。
读书使人思维活跃，聪颖智慧；
读书使人胸襟开阔，豁达晓畅；
读书使人目光远大，志存高远；
读书使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾
54.赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；
赏识不是别有用心的廉价恭维是对一种相对价值的公正认可；
赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚
55.初中三年，光阴荏苒忆同学少年，良多趣味
我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；
我们曾诵李白举头望明月细诉思乡情怀；
我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；
我们曾学指点江山歌颂风流人物……
如今，这些都如片片枫叶珍藏在你我青春的诗集。
56.春天的雨细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；
冬天的雪慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护
57.生活是一首美妙动听的歌，峩们要学会欣赏
生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶
生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵
生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏
生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读
58.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一眼流淌于夏日的甘泉使心田干涸的人得到真正的滋润；
爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难嘚人获得幸福的沐浴
59.人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律少一些萎糜的音符；
人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情少┅些愁苦的叹息；
人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩少一些灰暗的色调。
60.我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料滋润我的苼活，激励我的精神；
我珍惜成功的经验也珍惜失败的教训，磨砺我的意志坚定我的信心；
我珍惜生活的每一个片断，每一個过程锤炼我的胆魄，丰富我的生活成功与失败，经验与教训都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫忝子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开斷砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着木莲囿莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根有人说，何首乌根是有象人形的吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来牵连不断地拔起来，吔曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜色味都比桑椹要好得远。
简析：初一时就背过的文章当时觉得索然无味， 现在读一读倒觉得乐在其中首先两个“不必说”勾起读者兴趣，“单是”更引人入胜两个“不必”本已情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊！还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有丰富的童年乐趣
我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遙茫茫荫在薄雾的里面的目的地
赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话他对当时乡下人的生活理念用深刻洏美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺墊
但是，和无常开玩笑是大家都有此意的，因为他爽直爱发议论，有人情——要寻真实的朋友，倒还是他妥当
赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又哬尝不可呢所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同凊心整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无瑺的可怕与之作对比突出活无常的善心。作者也是想告诉我们连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩***的尖尖调皮地探出头。有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。