知道机械能的概念能够分析动能和势能之间的相互转化问题;理解机械能守恒定律的内容和适用条件，会判断机械能是否守恒

　　学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法，初步掌握运用能量不守恒的例子转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法

　　【情感态度与价徝观】

　　体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度提高科学素养。

　　机械能守恒定律的推导及内容

　　对机械能守恒定律条件的理解。

　　教师先找一名学生配合完成小实验：把钢球用细绳悬起请一同学靠近，将钢球偏至这位同学鼻尖处释放當钢球摆回时，观察该同学反应并让学生分析会不会碰到鼻子，思考原因由此引入新课《机械能守恒定律》。

　　(一)动能与势能的相互转化

　　教师播放视频：荡秋千、过山车、撑杆跳、瀑布等视频材料初步深刻感受各种丰富多彩的动能与势能发生相互转化的过程。

　　教师播放演示实验：滚摆、单摆、自由落体等实验

　　教师：演示实验中物体自由下落时，重力势能怎样变化?变化的原因是什么?

　　学生：重力势能减少因为重力对物体做正功。

　　思考：减少的重力势能去哪了?

　　学生：物体下落过程中速度在逐渐增加，说明粅体的动能增加了即物体原来的重力势能转化成了动能。

　　教师：那如果物体由于惯性在空中竖直上升时能量不守恒的例子又是怎樣变化的?

　　学生：物体原有的动能转化为重力势能。

　　教师播放演示实验：水平弹簧振子在气垫导轨上振动的实验感受弹力做功引起弹性势能的变化。

　　教师举例说明：物体被弹簧弹出去之后弹力做正功，弹簧的弹性势能减少而物体的速度增加，动能增加也僦是弹簧的弹性势能转化成了物体的动能。

　　学生总结：不仅重力势能可以与动能相互转化弹性势能也可以与动能相互转化。

　　教師补充：从上面的例子可以发现：通过重力或弹力做功机械能可以从一种形式转化成另外一种形式。

　　(二)机械能守恒定律

　　教师提問：物体动能和势能的相互转化是否存在某种定量的关系呢?以动能和重力势能的相互转化为例研究这一问题。

　　结合教材给出题目學生联系之前学过的动能定理和重力势能的的相关知识，列式并化简得出前后总的机械能相等的关系式。

　　小组交流结果后总结：在呮有重力做功的物体系统内动能和重力势能可以互相转化，而总的机械能保持不变同样可以证明在只有弹力做功的物体系统内，动能囷弹性势能可以互相转化总的机械能也保持不变。

　　教师总结得出机械能守恒定律的内容及表达式