教学内容列方程解稍复杂的百分數应用题1授课时间12月18日教学目标1．进一步提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力引导学生通过画线段图表示题目中的数量关系，启發学生联系已有知识经验自主地列方程解决问题2．重视方程后检验方法的交流课前分析及准备数学活动不在于教师教会学生多少，而在於学生学会了解决问题的方法没有教师需树立“授人予鱼不如授人予渔”的观念，因此教学本课的目的是让学生学会运用画线段图找數量关系，列方程等方法来解决相关的类似的题目教学方法及媒体运用课件教学过程修改记录一、复习导入1、找出单位“1”。1）．一本書已经看了80％2）．实际用水量比计划节约了10％。3）．今年产量比去年提高15％4）．乙数比甲数少50％。2、在括号里写出含有字

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列方程解决稍复杂的百分数问题前置作业班级：姓名：1.在括号里写出含有字母的式子（1）一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样嘚贺卡用去（）元。（2）甲队修路χ米，乙队修的是甲队的，乙队修了（）米。（3）小明的中国邮票有χ张，外国邮票的张数是中国邮票的25%外国邮票有（）张。2.根据下列条件说出单位“1”的量再把数量关系式补充完整。（1）一等奖人数占参赛总人数的10%（）○10%=（）（2）全书的65%已经看完。（）○65%=（）（3）一桶油用去了30%。（）○30%=（）3.解决问题（先写出数量关系式，再解答）（1）马山粮库要往外地调运120噸粮食已经运走了60%，已经运走了多少吨（2）马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%正好运走72吨，这批粮食一共有多少吨

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*复习导入找出单位“1”1．一本书已经看了80％2．实际用水量比计划节约了10％。3．今年产量比去年提高15％4．乙数比甲数少50％。在括号里写出含有字母的式子1.一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样的贺卡用去（）元。5a在括号里写出含有字母的式子2.甲队修路χ米，乙队修的是甲队的，乙队修了（）米。343

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苏教版六年级上册数学列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学设计　　　　　　教学内容：　　　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册102页例10、练一练，第105页练习十七第1-3题　　　　教学目标：　　　　1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法　　　　2.能根据题中嘚信息，熟练地找出基本的数量关系培养学生的分析解题能力。　　　　教学重点：　　　　列方程解决稍复杂的百分数实际问题　　　　教学难点　　

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《列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）》教学设计联系***：137****4808使用教材版本：国标苏教版课题:《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》苏教版六年级上册教材第102—103页例10和“练一练”以及练习十七第1—3题。教材分析：这部分内容主偠教学列方程解决稍复杂的百分数除法实际问题这是在学生已经学会解决简单的分数和百分数乘、除法实际问题，以及稍复杂的分数乘法实际题的础上教学的教材安排了两道例题和一个练习。例10是已知一部分数占总数的百分之儿和另一部分数求总数的实际可题，可以列方程解答由于在教学分数实际问题时没有安排这类问题，教材在提出问题后分四个层次组织学生活动。第一层次呈现了不完整的線段图，引导学生根据题意把线段图填写完整初步感知

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复习导入找出单位“1”1．一本书已经看了80％。2．实际比计划節约10％3．今年产量比去年提高15％。4．乙数比甲数少50％复习导入数是男生人数的。美术组男、女生各有多少人苏教版义务教育教科书列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）数学六年级上册学习目标能够熟练地找出题目中的基本的数量关系。2.在已有的基础上能列方程解決稍复杂的百分数实际问题。10马山粮库要往外地调运一批粮食已经运走了60%，还剩48吨这批粮食一共有多少吨？

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列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册102页例10、练一练第105页练习十七第1-3题。教学目标：1.引導学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2.能根据题中的信息熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力教学重点：列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学难点：分析和理解相应的关系。教學过程：教学例5出示例10：马山粮库要往外地调运一批粮食已经运走了60%，还剩48吨这批粮食一共有多少吨？读题理解题意；问：60%是哪两個数量比较的结果？比较时要把哪个数量看作单位“1”？引导学生画图；问：如果画图应该先画谁？再画谁如何画？如果用X表示这批粮食的

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列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）教学设计教学内容：教科书第102-103页的例10和练一练练习十七的第1-3题。敎学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上利用画线段图的方法理解数量间关系，使学生掌握列方程解决一些稍复杂的百分数实际问题的方法2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系培养学生的分析解题能力。3、使学生在探索解决問题方法的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，培养分析问题和解决问题的能力教学重点：分析数量关系。教学难点：找数量间的相等关系教学过程：创设情境激发兴趣根据下列条件说出单位“1”的量，再把数量关系式补充完整全書的65%已经看完。（）10%=（）一等奖人数占参赛总人

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