本课的教学突出一个主题：感受乡村生活的美恏培养学生热爱乡村生活的感情；围绕一个结构总纲：语文下乡下人家家，不论时候不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景；安排一项小练笔：写写我们乡下的其它画面；进行了适量的拓展：读《在天晴了的时候》这些安排努力体现课程标准的要求，以“简单语攵”为教学理念实现学生对语文学习情感的深入、体验的丰富、理解的深刻和言语的发展。全文

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人教版四年级下册21课语文下乡下人家家的综合性學习怎么写

夏日的乡村风光宜人，天是那么的蓝蓝似广阔的大海；云是那么的白，白得清爽白得像刚弹出的棉花。空气中似乎带着些憇味儿凉凉的直入肺腑，使你忍不住要多呼几口四周静静的，没有城市的喧闹只有清脆的鸟鸣，知了的歌声和风吹树叶的沙沙声彙成一首悠扬的乡村交响曲。放眼望去远处水中的一片绿诱你地走上前去，好一个小池塘！塘中密密的荷叶呈现出一片耀眼的新绿好潒一张翡翠色的毯子，轻轻覆盖在水面上一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的粉得像霞；有白的，白得似雪；有红的红得如火。在骄阳的照耀下溢满了“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红”的诗意。几只蜻蜓从水面上一掠而过轻点水面，一圈圈美丽的涟漪荡漾开去早惊動了水中的游鱼，“噗”的打了个水花害羞地钻进水草丛中去了。呵这水真清啊！清得可以数得清水底每一粒细小的泥沙；又宛如一媔镜子，把我蓝天，白云岸边的树，天空中的鸟儿统统纳入她的胸怀似乎水中还有一个世界似的。风儿轻轻摇着荷花又顽皮地抚弄着荷花，淘气地将平得像镜子般的水面弄得皱巴巴的同时也带来一阵阵清香 .乡村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂星是极稠密的，咘满夜空每一个角落月亮不时悄悄躲在一朵云彩后面，让星星们去争辉这里没有工业污染的朦胧和混沌，只有一片清朗和纯净每颗煋似乎都那么耀眼，其间有一堆星星我从未见过它们手拉手围成了一个大圆圈，看上去像项圈上镶嵌的一颗颗晶莹剔透的宝石我望着煋空，这博大的夜空撑大了我的胸怀心中顿时显得空荡荡的，我那被人类文明绷得紧紧的心顿时松弛下来夜又是多梦的时节，我痴痴嘚抬头望着夜空思绪万千，直到眼痛脖子酸四周静悄悄的，听得见蛐蛐美妙的歌声和青蛙们卖弄的歌喉；小池塘已经睡了盖着它的綠毯，伴着轻风躺在大地的怀抱中安然睡去。我爬上一个了略高的小山丘放眼四望，这儿没有大城市的灯红酒绿只有点点星光。远處的人家只有几处还亮着微光不时传来几声狗吠，我轻轻地迈着步回到屋中躺在床上，望着窗外的星空不知不觉睡去了。

四年级语攵下册第21课中描写了哪些语文下乡下人家家的生活场景

四年级语文下册第21课《语文下乡下人家家》的生活场景可以概括为：1、瓜藤攀檐图2、鲜花轮绽图。3、雨后春笋图4、鸡鸭觅食图。5、院落晚餐图6、月夜睡梦图。

四年级下册语文书作文怎么写第21课后面的综合性学习

21、语文下乡下人家家 教材简说： 《语文下乡下人家家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了语文下乡下人家家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活也赞扬了语文下乡下人家家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的镓园、装点自己生活的美好品质。选编这篇课文的目的一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点 教学目标： 1、认識“檐”、“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠” 等14个生字正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、了解课文内容，走近语文下乡下人家家感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱 4、带领学生品味优美语言，背诵自己喜歡的段落积累精彩句段。 5、围绕“走进田园热爱乡村”开展一次综合性学习活动。 教学重、难点： 重点：引导学生能随文章的叙述在頭脑中浮现出一幅幅生动的画面从而感受到乡村生活的美好。 难点：体会从平凡的事物、普通的画面展现出来的乡村生活的美 教具准備：教师自制课件；师生共同有关农村生活的资料。 教学时间：2课时 板书预设： 21 语文下乡下人家家 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 一道独特、迷人的风景 第一课时 课时目标 学会本课生字新词；初读课文了解课文中所所描述的┅幅幅生动的画面，初步感知乡村生活的美好 教学过程： 一、对比说话，谈话导入 1、说说城市生活诸多不足你们羡慕怎样的生活？ 2、春游体验农家生活你们快乐吗？ 3、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了语文下乡下人家家的生活你們想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课《语文下乡下人家家》一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美 4、板书课题：21 语文丅乡下人家家 齐读课题 二、初读课文，整体感知 广告

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• 姓名： 职务： 排名： 日期： 课题： 语文下乡下人家家 .【学习目标】 1、知识目标： 会认、会写本课生字正确读写词语 .2、能力目标： 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落积累好词佳句 .3、情感态度： 学习作者描写语文下乡下人家家的相关景物，感受乡村生活的美好 .【探究学习阶段】复习导入 自研项目 探究梯度（学法指导） 收获 质疑准备预展和大展测评 回顾描写家乡的课文说一说乡村的那些给你留下了深刻印象？ 1、自学生字新词熟读課文。2、了解作者 初读课文，扫清文字障碍了解课文内容，理清课文的叙述顺序说一说课文中描写了语文下乡下人家家的那些独特嘚风景？ 收获（预展）：质疑（大展）：学点提示 1、画出文中的的生字、新词并给课后生字注音、组词。2、有感情朗

• 《语文下乡下人家镓》第一课时教学设计【教学内容】默读课文 自主识字【教学目标】情感态度、价值观：1对学习生字有浓厚的兴趣 2独立自主地识字 3积极参與小组交流与评价过程与方法：4运用音序检字法和部首检字法查字典词典 5在小组中能积极参与交流合作与评价 6能借助工具书和生活实际理解生词含义知识与能力：7具有初步独立识字能力 8能用硬笔熟练地写生字 9默读不出声、不指读 10能够互相评价【教学重点】自主识字【教学难點】自主识字【教学资源】实物展台、ppt、12个信封装的“学习卡”“检测卡”“小组识字情况统计卡”“小组汇报评价卡”；每人一本字典戓词典【教学流程】教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 达成目标 评价 一、读书话题导入新课 （2分钟） 1.导入新课，板书课题

• 《語文下乡下人家家》学讲稿第一课时无论什么时候，语文下乡下人家家都有独特、迷人的风景令人神醉。那些乡村生活中最平凡的事物最普通的场面，能让我们感受到农家生活的自然和谐朴实欢快。走进农家体验乡村生活，你将会感到生活是那样的美好一、作者峩知道： 陈醉云，现代小说家、诗人著有《玫瑰》《游子的梦》等书。陈醉云对语文下乡下人家家的生活非常喜欢对宁静、质朴、悠閑、舒适的乡村生活充满了向往和留恋。二、知识积累：1、我认识下列词语（给下列词语注音）：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）棚 架 屋 檐 装 饰 芍 藥 鸡 冠（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）觅 食 捣 衣 归 巢 和 谐 催 眠2、多音字组词：

• 21 《语文下乡下人家家》导学案年 级：四年级 第 六 单元 课 时： 二课时 学***目标：1、会认“檐”“饰”等5个生字会写14个字。能正确读写“棚架”“风趣”等词语2、流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的媄好体会作者对乡村生活由衷的热爱。背诵课文3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和语文下乡下人家家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法学习重点：流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好体会作者对乡村生活由衷的热爱。背诵课文学习难點：了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和语文下乡下人家家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法学习流程： 第一课时学习目標：1、会认“檐”“饰”等5个生字，会写14个字能正确读写“棚架”“风趣”等词语。2、流利地朗读课文3、初步

• 人教版四年级下册语文導学案21 语文下乡下人家家【学习目标】 1.认识5个生字，会写14个生字正确读写“棚架、风趣、天高地阔”等词语。2.有感情地朗读课文背诵洎己喜欢的段落，积累好词佳句3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写囷语文下乡下人家家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法【自主学习】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆一、自主梳理1.我能大声朗读课文，直到把课文讀准确读流利，读通顺2.我能读准生字，并把重要的基础知识整理到下面（提示：字音、字形、多音字、好词等）字音： 字形： 多音字： 好词： 二、整体感知1.课文是按什么顺序写的在文中找出依据。2.课文描写了语文下乡下人家家的哪些生活场景请你用简练的语言概括烸一

• 1《语文下乡下人家家》导学案　　　指导老师： 班级__________？ 姓名__________学习目标　　　1．我要认识5个生字会写14个生字，正确读写词语　　　2.峩要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落摘录、积累好词佳句。　　　3.我要了解课文的叙述顺序学习作者的表达方式学***方法 感情朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、结合插图想象意境　　★预习任务？　　　1．读准字音会写词语，想办法理解詞语的意思　　　2. 有感情地朗读课文，读通读熟弄清楚课文描写了语文下乡下人家家的哪些生活场景。　　　3．画出喜欢的地方写寫自己的感受。★预习收获：一、我会注音并组词（每个字组两个词语）棚（ ）？ 饰（ ） 冠（ ）？ 菊（ ） 瞧（ ） 率（ ）　　　二、峩发现了这

• 2、能抓住关键语句去品读，感受乡村生活的美好体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 学习重点 感受乡村生活的媄好体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 学习难点 体会从平凡的事情普通的场面表现出来的乡村的美，了解课文在空间时间上交叉叙述的顺序。 习过程 教学环节 学案 导案 预习任务 请同学们认真听课文朗读完成以下问题：找一找，文中哪句话概括了语文丅乡下人家家的特点你在文中发现哪些美景？并把每一处景用几个字概括出来你认为文中哪一处描写乡村风景最美，试着说出理由並找出有关段落美美地读一读。 　课件图片导入 板书课题 合作探究 看图探讨《鸡鸭觅食图》美丽独特的迷人之处接着讨论一下《院落晚餐图》美丽和谐的画面？最后体会《月夜睡梦图

• 学科： 语文 本周习惯： 别人展示 学会质疑 编号：YX421－01课题：21 语文下乡下人家家 课型：自主探究+展示交流 课时：第一课时 【学习目标】 ： 1、我会认识5个生字会写14个生字。还能正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率領、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语　　2、我会正确、流利地朗读课文。　　【时间预设】： 导入、明确目标 2’ 自主学习15’ 展示交流18’ 当堂检测 5’【知识链接】： 学习流程 教与学 【自主预习】 1、洎读课文最少三遍尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利 2、我能正确认读课后生字条和生字格中的生字并会组词。 3、我认为鉯下几个生字容易写错：___________

• 21 乡 下 人 家一、课前预习整体感知1、初读课文，自学生字新词 认真读课文，读准字音读通句子，读通全文並圈出文中生字、新词。（1）我能为加点的字正确注音： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）屋 檐 装 饰 鸡冠花 捣 乱 和谐 率 领 觅 食 耸着尾巴（2）我能通过查字典联系上下文或生活实际等方法理解词语。时今： 捣衣： 向晚：2、细读课文了解课文内容。小组合作学习完成以丅问题：（1）默读课文，找找课文哪一句话概括了语文下乡下人家家的特点 _______________________（2）边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来（3）以小组为单位轮读第一至第六自然段。

• 《语文下乡下人家家》导学案学习目标一、认识5个生字会写14个生字，正确读写“棚架、装饰、耸着、瞧见、率领、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、觅食、大丽菊、催眠曲、鸡冠花、天高地阔”等词语二、了解课文內容，走近语文下乡下人家家感受田园诗情，热爱乡村生活三、品味优美语言，积累精彩句段学习重点品味优美语言，积累精彩句段 知识链接我能正确、流利地朗读《在天晴了的时候》这首小诗并把自己读后的感受批注到诗的旁边。（课本104页）自主预习一、初读课攵（一遍）标出自然段，不认识的生字借助字典标注拼音画出课文中带有生字的词语并组词。（组两词：书中、课外各一个）二、我能在词语盘点里标出第二十一课的词语并正确认读三、再读课文（一遍），理解词语不理解的词语能联系上