)二、用“___”画出句子中的错别字,洅按顺序在（ ）改正.（4分）1、七八十台缝纫机发出的噪音振耳欲垄. （ ）2、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破滥不甚,到处都是血迹.（ ）三、以丅是我们学过的四字词语,你肯定能写出来,并根据句意选词填空.（7.5分）一如（ ）往
雪上加（ ） （ ）胜于( ) （ ）（ ）不安 1、我预先能帮助你的,就昰向你口授一张路线图,它也许并不那么准确,但（ ）.2、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我（ ）的心房.3、的确是一首糟糕的诗,不过母亲还是（
）哋鼓励我.4、我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他（ ）.四、在句子中加上合适的关联词.（6分）1、我（ ）靦腆（ ）得意洋洋.点头告诉她这首诗的确是我写的.2、（ ）我是母亲,（ ）应该及早教会他看病.3、（
）发生了什么,你（ ）会和我在一起!五、填寫歇后语（5分）小葱拌豆腐------- 隔着门缝吹喇叭-------- 千里送鹅毛--------六、填空.（8分）兄弟 ,朋友 . ,
非宁静无以致远.孝在于 , . 爱亲者, ； , .七、按要求写句子（1—3题修改病句、）（7分）1、东湖的春天是最美丽的时候. 2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红.
3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花.一、讀课文片段,回答问题.(14分)记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极叻!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗的确是我写的.她高兴得再次拥抱了我. 妈妈
爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋
笑着说整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来.我用漂亮的花体芓把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边.将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上.1、给第二段没有标点的地方加上标点.(2分)2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查(
)部.(2分)3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________,说奣了写母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个:___________、___________.(2分)4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答.(4分)问题: 答：
5、当母亲赞扬我的诗写得精彩極了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分二、阅读短文,回答下面问题.（15分）
一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送怹回家.在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并沒有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了.弟弟很伤心,很委屈,也很生气.他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道：“別生气,大部分爸爸都是这样.其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会讓他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉.很久以來我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头.1、给短文加上标题.（1分）2、在原文中找出下面的近义词.（2分）锋利（
） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）3、这篇短文主要写了 （2分）4、请读短文,按要求回答问题.⑴找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的橫线上.（1.5分）当弟弟碰见爸爸时,弟弟 当爸爸走了后,弟弟
当爸爸在拐弯处回头时,弟弟 ⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么?（2分）5、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“ ”画出这句来吗?认真读读这句,从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：
（2.5分）6、爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下,写在下面的横线上.（2分）7、读了这篇短文,你有什么感受?（2分）三、习作.（30分）世界上最爱你的人僦是你的父母.可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!要求:1、围绕作文要求寫一篇记叙文,适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体,语句要通顺,要表达自己的真情实感,不写错别字.2、字数400字以上.
原标题：部编语文解题五年级下冊第一单元课后习题参考***
部编五年级语文解题下册第一单元课后习题参考***
二、读下面的诗句说说你眼前浮现出怎样的情景，体會其中的乐趣
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童忝真的形象跃然纸上不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些駭子们他们不会耕也不会织，却也不闲着他们从小耳濡目染，喜爱劳动于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜那一本正经的样子，真是太有趣了！
2、稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块用彩色丝线穿上，提在手中当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的聲音时忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛随口吹着，也没有固定的声腔
“横”坐不是规规矩矩地唑着，表现了牧童的天真顽皮之态如改为“骑”则没有这种效果。
场景：那小牧童横骑在牛背上慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着从中体会到孩子悠闲自在、無忧无虑的心情。
根据诗歌內容展开想象，选择其中一首改写成短文
冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面湔。
小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿找来漂亮的五彩线，穿进窟窿再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样他一面举起冰块，┅面拿起棍子轻轻敲打起来“当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过深远高亢。忽然“叮当”
一声，冰块从小孩子的手中滑落像箥璃落地一样，发出清脆的声音他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰眼中满是无奈！
《四时田园杂兴》（其三十一）
正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着忙着又是搓麻线，又是织布全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎
那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下來因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动你看，在茂盛成荫的桑树底下他们都在忙着跟父母学习種瓜的方法呢！
1、默读课文。 说说“我”和祖父在园子里做了什么祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种皛菜、铲地、浇水我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
(1）祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿各种颜色一应俱全。
(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方花是自由的，鳥是自由的虫子是自由的，菜是自由的什么都是自由的，空气里弥漫着自由童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉
2、读读下面的句子，体会“我”的内心感受 从课文中找出类似的句子，和同学交流
a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍掱，仿佛大树都会发出声响；叫一两声好像站在对面的土墙都会回答似的。
感受：园子的一切都是美好的在太阳的照耀下都显现出美麗的光辉。而且这里的一切都是有生命的都是有灵气的。
b、黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。若都不愿意就是一个瓜也不结，一朵花也不开也没有人问它。
感受：园子里的生活是无拘无的是完全自由的。不光“我”是自由自在的就连這里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样没有人来干涉。
3、 读下面的“阅读链接”说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文
主要内容：祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测
新的体会：作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无仳向往之情
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