显示空闲内存页面的平均数量.系統为内存页面建立了一个缓冲区,称为空闲列表.当 VMM(虚拟内存管理)需要空间时可以立即访问此空闲列表.VMM在空闲列表中保存最少页面的数量决定於minfree参数,该参数执行 vmtune 命令加f参数可以得到. ### re ### 表示系统回收的内存页面数.在AIX 5L当中不再支持回收,因为它只能提供有限的系统性能的信息却无法弥补哏踪回收算法对系统的负面影响 ### pi ### 表示分页空间调入数量的详细信息.分页空间是驻留在磁盘上的虚拟内存的一部分.当内存过量使用时,它用作超出部分的内存. ### po ### 显示页面调出数量的详细情况. ### fr ### 在一定时间间隔内为填充内存空闲表或分配给某进程所需要释放的内存页面. ### sr ### 为得到fr数量的空閑页面所需要检查的页面数.当fr和sr的比例(fr:sr)很高时,内存将会过量使用.fr:sr 为 1:4 的比例意味着每释放一页,有四页被检查了.当 po*SYS > fr (SYS 为一系统参数,可用命令/usr/samples/kernel/schedtune查看)時,系统自身认为已到崩溃边缘.该值在有128MB或更多内存的系统上默认值为0,表示禁止内存加载控制,否则默认值为6.系统崩溃表明此时系统使用大量時间用于内存换入/换出,而没有足够时间处理应用或正常工作.这时一些进程将被临时挂起或被kill掉,系统运行明显减慢. ### cy ### rw,log=/dev/hd8 ***** 创建文件系统流程end ***** 为设备增加一个外接磁盘start 先将设备下电,连接硬盘,重启即可,系统会自动分配一个物理卷名给新磁盘hdisk(n),n是下一个磁盘号.如果内置磁盘的卷标是hdisk0那么新加 磁盘就会取名为hdisk1.这时硬盘只是对LVM来说可用,但尚未配置.配置磁盘可使用SMIT或者chdev命令实现. －>命令为: reorgvg //导入卷组 #smit importvg //若用户要把当前系统中的卷组转移到其它系统中,以下为操作步骤: //1:必须使用exportvg或者smit工具把卷组从当前系统导出, 用importvg或者smit工具把卷组信息导入到目的设备系统中; //2:导出前必须是非激活状態, 卷组被导出, 系统将删除此卷组的所有信息; 指示磁盘的设备名;-a: 指定设备属性值 注意:该命令对于已设置为物理卷的磁盘没有作用 3、修改物理卷特性 (1) 给物理卷设置分配许可权 物理卷的分配许可权决定那些物理卷可以分配给逻辑卷,那些不可以. 以下命令关闭hdisk1的分配许可: #chpv -a n hdisk1 以下命令打开汾配许可: #chpv -a y hdisk1 (2) 设置物理卷的可用性 可用性决定了是否可以处理逻辑输入/输出操作, 当一个物理卷从系统中移除或者故障导致不可用时, 应将其置为鈈可用: #chpv -v r pvname 该操作将会冻结该物理卷中所有的VGDA和VGSA拷贝,将来卷组激活时将不会被加入卷组,同样该卷的信息也从该卷组中其他的物理卷 的VGDA和VGSA中删除. 置为可用: #chpv -v a pvname 注意: 后跟y,n,s y:严格分配策略,逻辑分区的拷贝不共享相同的物理卷,此为缺省值; n:不设置严格分配策略,逻辑分区的拷贝可共享相同的物理卷; s:超级严格分配策略,一个为镜像分配的分区不能和另一个镜像的分区共享相同的物理卷; ##创建卷组vg03, 大小为15个LP, 这15个LP分别从磁盘hdisk5、hdisk6、hdisk9上选择 mklv vg03 15 hdisk5

运行平台：适用机型 :三种布局自甴切换 TouchPal共有三种键盘布局：T+布局（双字母）全键盘布局（单字母），和9键布局用手指从键盘最左端划至最右端（或相反方向）可滑动切换键盘布局。 全面支持全拼输入简拼输入和不完全输入 直接点击键 j, i, n, t, i, a, n 所在的键，可输入“今天”可用空格键选择默认候选词“今天”。 直接点击键 j, t 也可输入“今天” 整句输入及自定义词 用全拼的方式可输入整句。例如要输入“今天天气很好”，可以连续点击jin tian tian qi hen hao 所在的鍵然后在候选词列表中相继选择“今天”、“天气”、“很好”，即可将整句话输入 输入过的句子或词语都会被记忆以方便以后输入。用户还可以对输入过的句子进行简拼输入如：输入“jttqhh”可以输入“今天天气很好”。 *中英文混合输入 TouchPal创新性的支持多语言混合输入鼡户可以在输入中文的过程中，无切换的进行英文输入而且，混合输入还能够作用于整句输入中 如：点击wo zhi xi huan hello kitty所在的键，并在候选词中依佽选择“我”、“只”、“喜欢”、“hello”,“kitty”最后这句“我只喜欢hello kitty”就被完整输入了。 无切换快速输入符号、数字 在T+布局下向下滑动鈳输入按键下方的符号；向上再向下滑动更多距离可输入按键上方的数字。 在全键盘布局下要输入两键之间的符号，只需在任意一键上姠下滑动；向上再向下滑动更多距离可输入两键之间的数字 *强大的误按键纠错功能 在全键盘模式下，选项中启动“增强误按键纠错能力”此时你就可以无需关心按键是否准确而快速的点击键盘来输入： 用拇指输入全拼 jin tian所在的大致位置。即使您将所有按键都按错到了邻近鍵上（例如“hom rusm”） “今天”仍会显示在候选词列表中。 *100%手指操作+超酷的用户体验 TouchPal所有的界面元素完全支持手指操作无需使用手写笔。鼡户能够通过简单的手指滑动来进行翻页切换键盘布局等操作。 用户能够方便的调整TouchPal的大小使得它能够更好的满足您对于屏幕内容区域大小的要求（向上或者向下滑动标签栏上“选项”图标）。 精确输入 在T+布局下按键[j k]后左移，精确输入j；按键[t y]精确输入t用这样的方式哃样可以输入“今天”。 在9键布局下或对于不习惯用划动输入的用户可以长按将字母展开。 多国语言支持 TouchPal可支持英语中文，法语德語，西班牙语意大利语，荷兰语等多国语言点击“语言”选项卡，可在当前***语言中选择中文版默认***中文和英文语言包。需偠使用其他国家语言请到CooTek国际网站()上下载***。 无与伦比的西方语言输入 更多创新性的功能如：快速相关词输入、智能环境输入与纠錯等，

(当然也可以定义成z或其它方便控制的编码) 如fcu 去 fcuu 支 fcuuu云 fghy 雨 fghyy 寸 如果需要, 请通知. 其实做起来不难, 用微软输入法生成器导出海峰五笔的码表对應的源文本文件, 用excel 2007 分列, 添加空列作tab符, 使用函数修改编码,如在重码时按重复度添加最后一个码, 生成txt, 再用多多输入法生成器生成. 二: 如捆绑大字苻集字体包, 可以显示和输入unicode内的所有汉字.我是利用 孙海峰五笔的超大字符集字体来做的. 　　☆　配套超大字集支持包: 作者邮箱:okuc@scape浏览器不能萣位到服务器 259.Netscape浏览器内部错误 3.3 电子邮件故障 260.无法启动Outlook Express 261.OE启动画面非常费时 262.无法使用Outlook 278.无法打开带表格的Word文件附件 279.使用OutlookExpress拒绝接收体积庞大的邮件 280.苻合邮箱尺寸标准的邮件无法发送 281.发送容量较大邮件时不稳定 282.接收的图片邮件无法正常显示 283.发送邮件后拨号连接就会断开 284.同样设置的OE接收囷阅读邮件时产生两种不同结果 285.发送邮件被退回 286.某些邮件重复接收 287.网络状态不佳时发送邮件常出现超时错误 288.未找到被认证主机 289.发送邮件過程中，没有找到网络连接 290.使用OE不能打开或保存邮件附件 291.***防火墙后发送电子邮件速度大幅度降低 292.误认已经看过的邮件被删除 293.收件人被拒绝无法传送邮件 294.通讯地址簿丢失 295.邮件所有人可看 296.OE总使用同一默认邮箱发送邮件 297.发件箱文件超大 298.不同操作系统重复接收邮件 299.发送邮件时無法插入图片 300.使用Outlook Express收不了邮件 301.Foxmail升级后无法发送邮件 3.4 下载软件故障 302.下载RM文件后文件属性、大小均不符 303.下载文件时硬盘响不停 304.下载文件无法打開 305.无法创建或打开文件 306.FlashGet是英文界面的 307.FlashGet提示30s后挂断或者关机 308.下载多个任务时速度太慢 309.“使用网际快车下载”功能无反应 310.显示错误提示“下载數据库‘C：＼program fileskflashget＼default.icd’损坏” 311.无法启动下载进程 312.在网页中单击下载链接无法进行 313.使用FlashGet下载后的ZIP压缩包体积过小且无法解压 314.“点击下载”功能失效 315.某些文件不支持分段下载工具 316.下载的电影明显小于源文件的大小 317.软件下载后无法打开 318.下载过程中出现错误 319.处理被损坏的文件 320.网站不支持丅载工具的多线程下载 321.使用FlashGet多线程下载接近尾声的时候速度突然减慢： 322.“使用网际快车下载”和“使用网际快车下载全部链接”功能失效 329.啟动QQ后出现“注册热键冲突”的提示 330.连续发送消息出现信息丢失 331.QQ信息带尾巴 332.QQ登录好友丢失且头像发生变化 333.QQ视频聊天时无法正常显示画面 334.QQ无法顺利上线 335.聊天过程中对方不能听到自己的声音 336.无法进入聊天室聊天 337.MSN语音聊天时只能使用耳机 338.MSN感应不到***的摄像头 339.MSN

这是一个很好的五笔編码查询的应用工具,当遇到用五笔不会打的字时,可以用其它的输入法把此字打出来,如最简捷的智能ABC.就会有此字对应的五笔输入法.还有词组等查询.是五笔爱好者的一种很实用的好助手!

适用于Windows的课堂管理系统 NetSupport School 是一流的培训软件解决方案，让教师能够以个别方式、按预定小组或者對整个班级进行辅导、监视并与学生们互动交流。 *** 最新版本的 NetSupport School v11.41.0007简体中文版 将先进的课堂 PC监视、实时演示和加注工具同创新型客制化測验套件、互 联网和应用程序控制、实时音频***、自动化课程设计、打印机管理、即时通讯控制、内容监控及桌面安全等功能结合起来可以完全应对和满足当今现代化课堂的挑战和要求。 NetSupport School 经过多年的演进能够不断地应对当今现代化课堂所面临的各种挑战，确保与日新朤异的IT 环境保持兼容 对于新版本来说，不仅着重于引入具有创新性的新功能而且还检查现有功能的情况，确保其仍然适用且与现代教學实践相一致 出于这种考虑，NetSupport School 11 版提供了大量的新功能和增强的功能以及性能的改进并扩大对新兴技术的支持，所有这些全都打包在一個新颖美观的用户界面里 问答模块 新的问答模块提供了一组简单而引人注目的工具，可促进课堂上对学习的积极评估它让教师能够加強和巩固教学要点，即时估量学生在课堂上的理解 采用“游戏节目”的方法教师可以快速向班级提出口头问题，允许根据回答速度、以尛组方式或随机地选择学生可以对个人或在适当情况下对小组给分并加以跟踪 此功能的核心是能够迅速而有效地提供同学间互评和对学苼个别评价，同时还向课堂引入的新提问方式如“传球式”提问法。 抢答模式 输入***模式。 随机选择模式 能够随机地将学生分成尛组。 能够指定小组数量 能够根据团组名/颜色创建小组。 能够将问题“传递”给下一个学生 能够设置学生回答问题前的思考时间。 能夠设置学生回答问题的时间限制 能够将回答正确的学生从下一轮中排除。 能够将回答不正确的学生从下一轮中排除 可选择同学间互评。 能够对整个小组或学生个人给分 可选择回答不正确扣分。 Version 11 版引入了一个新组件可从 Apple iTunes 和 Google Play 应用程序商店免费下载。 NetSupport 教师助理应用程序是傳统桌面教师端应用程序的延伸可在您现有的 NetSupport 管理的教室环境中使用，为教师提供了在 ICT 教学区周围更好的移动性助教利用这一理想工具可以帮助监督学生进度。 兼容 iPad、iPod、iPhone、Android 平板电脑和智能手机在某一设备上***后，该应用程序可与 NetSupport 桌面教师端软件配合使教师能够自甴地在教室周围走动，有助于保持主要控制功能和监视所有学生工作站 平板电脑上支持的功能： 支持 Android 和 iPad 平板电脑。 查看学生缩略图 向學生发送预设的消息。 阻止受限制的网站 设定许可的网站。 阻止所有 Internet 访问 锁定/解锁学生电脑。 注销学生电脑 学生屏幕遮蔽/撤消遮蔽。 限制学生打印 设定许可的应用程序。 阻止受限制的应用程序 选择学生群组。 详情视图 查看学生“请求帮助”通知。 对学生缩放 按姓名/教师顺序对学生排序。 查看当前应用程序 查看当前网站。 设置连接密码 显示当前所连接教师助理数量的教师端徽章。 智能手机仩支持的功能： 支持 Android 和 Apple iOS 智能手机 向学生发送预设的消息。 阻止受限制的网站 设定许可的网站。 阻止所有 Internet 访问 锁定/解锁学生电脑。 注銷学生电脑 学生屏幕遮蔽/撤消遮蔽。 限制学生打印 设定许可的应用程序。 阻止受限制的应用程序 设置连接密码。 网络管理员控制台 11 蝂对网络管理员控制台实现了一系列重大增强主要围绕两个关键功能领域。首先是安全策略对所有 PC可以按照预先定义的一组策略进行檢查，即时识别未启用杀毒软件、Windows 更新或 Internet 防护的电脑 其次是策略管理工具，利用该工具可在全学校范围内永久地定义和实施NetSupport 限制 当前，教室管理解决方案在课程持续期间实行使用控制一旦教师 PC 断开连接，这些限制随即停止在 NetSupport School 11 中，这些限制采用集中方式实施一天 24 小時有效。在某一课程进行中可通过教师特定设置覆盖这些限制。 网络管理员控制台的新功能和增强功能包括： 查看/设置学生和教师的电源管理策略 查看/设置学生和教师的 Windows 更新策略。 查看/设置学生和教师的用户访问控制策略 查看学生和教师的杀毒软件状态。 查看/设置学苼和教师的 Windows 防火墙策略 查看学生和教师的反间谍软件状态。 查看/设置学生和教师的 Internet Explorer 网络钓鱼过滤器 查看/设置学生和教师的 Internet Explorer 保护模式策畧。 查看学生和教师的 NetSupport 防护状态 编辑远程系统的注册表。 从远程系统在您的 PC 上调用本地命令行 启动应用程序工具栏选项。 能够设置学苼和教师的“始终开启”应用程序限制 能够设置学生和教师的“始终开启”Internet 限制。 能够设置“始终开启”USB 限制 能够设置“始终开启”CD/DVD 限制。 能够设置“始终开启”打印机限制 便捷的滑块，用来重新设置缩略图大小、设置更新间隔或自动调整状态栏中的缩略图大小 已增强的文件分发性能。 支持 Google Chromebook 按姓名搜索学生。 按设备搜索学生 按教室搜索学生。 在网络管理员控制台中显示无线信号强度 在网络管悝员控制台中显示电池剩余电量。 查看学生和教师的“用户确认”状态 查看学生和教师的安全密钥状态。 能够手动将一台机器标记为教師端 将教师机器从全局策略中排除的选项。 对教师计算机自动建组的选项 重新设计的网络管理员控制台界面。 网络管理员控制台详系視图内新的安全列 网络管理员控制台详情视图内新的策略列。 网络管理员控制台详情视图内的可自定义列 资源清单、应用程序、进程囷服务列表中更宽的列。 Google Chromebook 学生支持 新一代的 Google Chromebook 可帮助学校让更多学生使用科技而 NetSupport 极力确保教师能够在此环境下继续对学生提供有效的支持。 11 版包含一组用于 Chrome 操作系统上网本的插件将其作为标准，使常规教师 PC 能够监视这些上网本从 Google Play 商店可以免费下载 NetSupport Chrome 客户端。 NetSupport School 能够同时管理┅批混用的设备所以，不是所有学生都需要在基于 Chrome 的系统上一个独特的“网关”将确保需要时能够定位和管理所有学生。 查看学生缩畧图 发送即时学生调查。 显示学生调查结果 向学生发送消息。 阻止受限制的网站 设定许可的网站。 阻止所有 Internet 访问 在学生 Chromebook 上启动一個网站。 阻止 FTP 访问 关闭学生 Chromebook 上的一个网站。 登记学生 配置教室模式。 已重新设计的课程详细内容录入对话框 Windows 8 PC 和平板电脑支持 在常规囷触摸屏桌面电脑上提供对 Windows 8 预发行版的支持，而且 Windows 8 平板电脑上的教师和学生均可使用 文件传输/文件分发增强功能 在向学生发送和收回文件方面，该产品的功能有很大增强 文件传输现在利用 UDP 实现一对多传输，对整个教室的文件传输速度提高了 10 倍 除了 NetSupport 的一对一文件传输和┅对多文件分发功能以外，具有创新性的“发送和收缴作业”工具允许教师通过单个操作向所有学生发送文档然后收缴现在还提供对已發送各个文档的状态的实时反馈，使教师可以查看哪些学生文件已做好收缴准备哪些学生需要提醒。 UDP 文件传输 UDP 发送/收缴作业。 能够直接从教师端工具栏菜单访问文件传输/分发选项 重放文件 11 版包含了对“记录和重放”功能的重要增强，该功能提供一种机制使教师可以記录目标 PC 上的活动，供日后重放这些记录当前存储在 NetSupport 格式文件中。 11 版引入新的视频编辑器允许剪切和编辑重放文件，然后再导出为 ***I 或 WMV 攵件教师可以使用预设的选项，更高级的用户可以访问新的视频编辑应用程序在该程序中可以控制视频分辨率、音频质量、视频的起點和终点以及更多功能。 这些功能为构建一个录制的演示资料库提供了完善的工具既可以在课堂采集，也可以预先准备以便在未来的笁作方案中使用。 能够重新设置输出视频分辨率的大小 能够裁切视频文件。 采用 ***I 或 WMV 格式输出文件 可配置音频质量。 预设的正常和高分辨率视频模式 高级独立的重放转换工具。 新的学生连接模式 引入新的连接模式即“用户模式”，使教师能够根据登录的用户名定义要連接的学生列表为了方便访问该模式和其他连接模式，在最初加载教师端程序和重新开始一个班级时将会显示新的“班级向导”。 通過“班级向导”教师可以选择最适合其需求的模式，并在向导的指引下确定该班级所需的学生可按教室、PC 名称、学生登录名进行连接，或者只需浏览网络来确定学生 按 UserID 连接学生。 新的“任意学生”工具栏按钮可随机地选择学生机供教师与之交互。 能够直接从教师端笁具栏中选择学生数量进行随机选择 连接 Chromebook 学生。 学生日志 独具特色的数字化学生日志得到了进一步增强可帮助记录课程，并改善了在課堂之外对学生提供教学内容教师和学生现在可以选择现有的日志文件，并继续向其添加后续课程教师可以向日志中添加章节，创建書签甚至将其日志中缺失的内容与缺课学生同步，或者只是让文档显得更专业以及添加学校徽标 该日志实现了课程内所有活动的完全記录，协助完成家庭作业和复习为缺课学生提供宝贵的资源，向教师提供完整的活动记录 继续向现有日志添加资源。 能够为学生日志命名 教师的日志状态显示在状态栏上。 教师端工具栏上现在可显示教师日志是否开始 能够直接从下拉菜单中向学生日志添加快速备注。 直接从下拉菜单中打印日志的选项 能够将已命名章节添加到学生日志。 在教师日志中包括学生登记 根据章节自动创建书签。 日志同步 – 如果学生丢失了项目可将这些项目插入到与教师日志一致的正确位置上。 利用撤消功能教师或学生可以撤消最近添加的项目。 能夠使用自己学校的徽标定制日志 快速启动/桌面控制 易用性是所有 NetSupport 产品成功的关键。NetSupport School 11 版中增加了这么多的新功能用户界面也相应做出很夶改动，从而简化操作确保教师能够即时访问所有主要功能。 新的快速启动功能汇集了来自其他模块的功能提供了单一的源头，使教師能够立刻远程启动选定电脑或所有学生电脑上的应用程序、特定文档或网站除了快速启动，11 版还扩展了常规的锁定 PC、遮蔽屏幕功能洏且包括立即最小化学生 PC 上所有应用程序的“显示桌面”功能，以及自动关闭学生 PC 上所有应用程序并予以警告的“清除桌面”功能 学生端工具栏 11 版对独特的学生端工具栏进一步扩展，为学生提供一个直观的指示器可显示当前课程、剩余时间、得到的奖励等。学生日志确保产品内所有协作的功能都可供学生访问对打印机实行限制、对 Internet 或应用程序实施控制时，学生可立即得到通知还可以快速访问其课程目标的详细信息和应到达大的结果，或只是请求教师协助 当请求帮助时，学生端工具栏改变颜色使学生无需向班级其余人强调其请求。对于那些能力较差者该工具栏还提供对学生资源的一键式访问，打开存储盘以便访问文档或者在完成教师发送的课堂作业时加以标識。当学生想要向其数字化日志添加自己的个人备注或内容时也可以访问该工具栏。可以根据课程需要启用或禁用该工具 重新设计的學生信息栏。 从教师端中打开/关闭学生信息栏选项 改进班级详情需要的空间的计算，消除以前的重迭 改进了学生端工具栏提示框。 学苼信息栏奖励过多而无法容纳时现在可显示一个数字。 利用提醒功能学生能让教师知道他们已做完作业或需要帮助。 能够查看教师发送的作业对文件进行排序，实时标记已完成的作业并告诉教师可以收缴作业。 用户界面 11 版的界面进行了全面的重新设计虽然保留了楿同的布局以便用户熟悉，但所有环节的导航和功能访问都进行了重新检查和增强产品内的所有菜单都已更新，现在多数是停靠式并可鉯解除停靠从而可以在桌面四处移动，以便经常使用新菜单格式提供交互式菜单，例如可直接从“通信”菜单内发送消息，而不需偠启动单独的对话框 在 11 版中，我们不仅增加了大量更具创新性和独特性的功能而且还使产品更加简单、直观、易用。 重新设计的教师端工具栏 重新设计的教师端侧栏。 教师端侧栏上直观的全局策略指示器 直观的针对学生的全局策略指示器。 鼠标悬停时显示应用程序夶图标 缩略图上使用应用程序大图标。 简化的客户端上下文菜单 教师端最小化时显示重新设计的工具栏。 用于显示电池电量和无线信號强度的新视图窗口状态栏图像 用于显示电池电量和无线信号强度的新资源清单窗口状态栏图像。 用于显示电池电量和无线信号强度的噺文件传输窗口状态栏图像 缩略图的新风格框架。 打印班级布局时使用自定义学生图像 客户端属性正确识别 Windows 8（32 位或 64 位）。 教师端工具欄中新风格的下拉列表可以设置更多选项 能够直接从教师端工具栏发送快速自定义消息。 能够直接从教师端工具栏中选择要展示的视频 能够直接从教师端工具栏中选择要展示的重放文件。 能够钉住下拉菜单作为浮动窗口。 可选择最小化“许可/限制”列表 新的学生桌媔工具栏组图标。 Internet 控制 支持 Google Chrome 浏览器 支持 Mozilla Firefox 浏览器。 教师端工具栏提供新的快速启动选项 应用程序控制 能够清除学生桌面。 能够最小化学苼应用程序 “执行”功能重新命名为“启动”应用程序。 学生图标上迭加更大的应用程序图标 教师端工具栏提供新的快速启动选项，取代客户端工具栏上的执行选项 分组 按团队随机对学生分组。 按团组/颜色对学生分组 增加了“选择群组”对话框的大小。 右键单击群組菜单时显示群组下拉列表 如果没有足够的空间，现在会重新调整群组选项卡的大小 群组提示框现在显示自定义群组图像。 教师端启動模式 可选择为启动时禁用全局 Internet 策略 可选择为启动时禁用全局应用程序策略。 可选择为启动时禁用全局打印策略 可选择为启动时禁用铨局设备策略。 教师端配置选项 能够预定义教师端教室列表 在预定义的教师端教室列表中包括多教室的选项。 学生端配置选项 从全局策畧中排除指定的学生机 对网络管理员控制台连接启用“用户确认”。 启用“屏幕抓取”模式 教师端易于访问学生端工具栏配置。 适用於宽屏幕显示的新的锁屏图像 打印管理 打印机管理功能现在可向教师强调需要注意的已暂停打印作业数量。 测验模块 加载测验时显示新嘚待机屏幕 帮助请求 重新设计的帮助请求用户界面。 直观的任务栏指示器可显示新帮助请求 显示待处理帮助请求教师端工具栏徽章。 活动目录 ADMX 模板 展示 自动复制缺失的视频文件，作为展示视频的一部分 展示视频现在支持更多的视频格式。 “通知”对话框重点提示如哬结束展示

自动操作魔法师拥有从简单的移动鼠标、按下一个按键、复制文件、到复杂的批量改名，发送邮件下载网页，等待一个窗ロ出现等等 通过魔法编辑器，您可以将这些命令任意组合几乎可以完成任何一种操作，且最关键的是根本不需要您有编程方面的知识 *上班族 日常业务中，有许多工作是重要且枯燥乏味的如:***处理，更新用户数据生成报表等等，常常占据我们大量时间我们不得鈈一遍又一遍的点选相同的按钮，一次又一次的仔细输入相同的内容您可以使用自动操作魔法师帮助您完成哪些固定的步骤，您只需要輸入数字即可这将使您的工作强度大大降低，发生错误的几率当然也就小了 在自动操作魔法师里完成文件备份将非常地简单，您所需偠做的仅仅是将需要备份的目录设置好并规定一个时间即可。临时文件的删除也 同样轻松通过事件监视器，您还可以设定为当磁盘空閑空间降到一定水平时开始执行删除临时文件的操作 *游戏玩家 将游戏里的动作编制到一个魔法里面，让自动操作魔法师代替您完成练功升级的枯燥过程由于自动操作魔法师不会修改游戏数据，所以 绝无***被删除帐号的可能 *网络管理员 通过自动操作魔法师内置的事件監视器，可以在内存不够、磁盘空间不足等等其它情况发生时完成特定的操作如： 重启机器，删除临时文件释放更多的磁盘空间可以佷简单地实现一些机器的零看护。 做为一个网络管理员您可以需要在一个固定时间维护服务器或是网络，这个时间很可能是在午夜00:00通過自动操作魔法师 的定时器，您可以安...

文库帮手网 免费帮下载 百度文库積分 资料 本文由pengliuhua2005贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看 51 单片机设计跑马灯的程序用（c 语言）编写 P1 ロ接 8 个发光二极管共阳,烧入下面程序 #include unsigned char i; unsigned char 程序配置 EA（PIN31）接高电平 VCC；（运行单片机内部 ROM 中的程序） 7. P3 支持第二功能：RXD、TXD、INT0、INT1、T0、T1 单片机内部 I/O 部件：(所为学习单片机，实际上就是编程控制以下 I/O 部件完成指定任务) 1. 四个 8 位通用 I/O 端口，对应引脚 P0、P1、P2 和 P3； 2. 两个 16 如果将一个 16 位二进数赋给一个 8 位的字节变量，则自动截断为低 8 位而丢掉高 8 位。 ++var 表示对变量 var 先增一；var—表示对变量后减一 x |= 0x0f;表示为 x = x | 0x0f; 高四位。 6. While( 1 ); 表示无限执行该语句即死循环。语句后的分号表示空循环体也就是{;} 在某引脚输出高电平的编程方法：（比如 在某引脚输出低电平的编程方法：（比如 P2.7 引脚） 代码 #include //該头文档中有单片机内部资源的符号化定义，其中包含 P2.7 该头文档中有单片机内部资源的符号化定义 该头文档中有单片机内部资源的符号囮定义 void main( void ) { P2_7 = 0; //给 P2_7 赋值 0，引脚 P2.7 就能输出低电平 GND //void 表示没有输入参数也没有函数返值，这入单片机运行的复位入口 1. 2. 3. 4. 5. 6. } While( 1 ); //死循环相当 LOOP: goto LOOP; 在某引脚输出方波编程方法：（比如 P3.1 引脚） 代码 #include //该头文档中有单片机内部资源的符号化定义，其中包含 P3.1 该头文档中有单片机内部资源的符号化定义 表示没有輸入参数，也没有函数返值这入单片机运行的复位入口 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. //由于一直为真，所以不断输出高、低、高、低……从而形成方波 将某引脚的输叺电平取反后，从另一个引脚输出：（ 比如 P0.4 = NOT( P1.1) ） 代码 #include //该头文档中有单片机内部资源的符号化定义其中包含 P0.4 和 P1.1 P2 和 P3 该头文档中有单片机内部资源的符号化定义， 该头文档中有单片机内部资源的符号化定义 void main( void ) { P3 = 0xff; While( 1 ) { //初始化P3 作为输入，必须输出高电平同时给 P3 口的 8 个引脚输出高电平 //非零表礻真，如果为真则执行下面循环体的语句 //void 表示没有输入参数也没有函数返值，这入单片机运行的复位入口 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. //取反的方法是异或 1而不取反嘚方法则是异或 0 P2 = P3^0x0f //读取 P3，就是认为 P3 为输入低四位异或者 1，即取反然后输出 8. 9. } } //由于一直为真，所以不断将 P3 取反输出到 P2 注意： 一个字节的 8 位 D7、 臸 D0 D6 4. 接电源：VCC（PIN40）、GND（PIN20）。加接退耦电容 0.1uF 接晶体：X1（PIN18）、X2（PIN19）注意标出晶体频率（选用 12MHz），还有辅助电容 30pF 接复位：RES（PIN9）接上电复位电蕗，以及手动复位电路分析复位工作原理 接配置：EA（PIN31）。说明原因 发光二极的控制：单片机 I/O 输出 将一发光二极管 LED 的正极（阳极）接 P1.1，LED 嘚负极（阴极）接地 GND只要 P1.1 输出高电平 VCC，LED 就正向导通（导通时 LED 上的压降大于 1V）有电流流过 LED，至发 LED 发亮实际上 由于 P1.1 高电平输出电阻为 10K，起到输出限流的作用所以流过 LED 的电流小于（5V-1V）/10K = 0.4mA。只要 P1.1 输出低电平 GND实际小于 数码管的接法和驱动原理 一支七段数码管实际由 8 个发光二极管构成， 其中 7 个组形构成数字 8 的七段笔画 所以称为七段 数码管，而余下的 1 个发光二极管作为小数点作为习惯，分别给 8 个发光二极管标仩记号： a,b,c,d,e,f,g,h对应 8 的顶上一画，按顺时针方向排中间一画为 g，小数点为 h 我们通常又将各二极与一个字节的 8 位对应，a(D0),b(D1),c(D2),d(D3),e(D4),f(D5),g(D6),h(D7) 相应 8 个发光二极管囸好与单片机一个端口 Pn 的 8 个引脚连接，这样单片机就可以通过引脚输出高 低电平控制 8 个发光二极的亮与灭从而显示各种数字和符号；对應字节，引脚接法为：a(Pn.0) b(Pn.1)，c(Pn.2)d(Pn.3)，e(Pn.4)f(Pn.5)，g(Pn.6)h(Pn.7)。 如果将 8 个发光二极管的负极（阴极）内接在一起作为数码管的一个引脚，这种数码管则被称为 囲阴数码管共同的引脚则称为共阴极，8 个正极则为段极否则，如果是将正极（阳极）内接在一 起引出的则称为共阳数码管，共同的引脚则称为共阳极8 个负极则为段极。 以单支共阴数码管为例可将段极接到某端口 Pn，共阴极接 GND则可编写出对应十六进制码的 七段码表芓节数据如右图： 16 键码显示的程序 我们在 P1 端口接一支共阴数码管 SLED，在 P2、P3 端口接 16 个按键分别编号为 KEY_0、KEY_1 到 KEY_F，操作时只能按一个键按键后 SLED 显礻对应键编号。 代码 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. i 取应七段编码 第二节： 第二节：双数码管可调秒表 解：只要满足题目要求方法越简单越好。由于单片机 I/O 资源足够所以双数码管可接成静态显示 方式，两个共阴数码管分别接在 P1（秒十位）和 P2（秒个位）口它们的共阴极都接地，安排两个 按键接在 P3.2（十位数调整）和 P3.3（个位数调整）上为了方便计时，选用 12MHz 的晶体为了 达到精确计时，选用定时器方式 60 个单位时间南北绿，东西红；λ 10 个單位时间南北黄，东西红；λ 解：用 P1 端口的 6 个引脚控制交通灯高电平灯亮，低电平灯灭 代码 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. #include //sbit 用来定义一个符号位地址，方便编程提高可读性，和可移植性 sbit SNRed =P1^0; //南北方向红灯 //南北方向黄灯 //南北方向绿灯 = 1; //允许 T0 开始计数 //允许 T0 计数溢出时产生中断请求 第五节：键盘驱动 第五节： 指提供一些函数给任务调用获取按键信息，或读取按键值 定义一个头文档，描述可用函数如下： 代码 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. #ifndef _KEY_H_ #define _KEY_H_ //防止重复引用该文档，如果没囿定义过符号 _KEY_H_则编译下面语句 //从队列中取出按键值，并显示在数码管上 15. 16. } } 例四：状态图编程法通过 20ms 周期中断，扫描按键 代码 采用晶体為 12KHz 时，指令周期为 1ms（即主频为 1KHz）这样 T0 工作在定时器方式 2，8 20ms 左右的计时则计数值达到 20000，T0 工作必须为定时器方式 116 位非自动重载，即可产苼 20ms //如果松键则转状态 3 case 3: if( keyScan()!=0 ) sts=2; else sts=0; //假松键，回状态 2 //真松键回状态 0，等待下一次按键过程 第六节： 第六节：低频频率计 实例目的：学时定时器、计数器、中断应用 说明：选用 24MHz 的晶体主频可达 2MHz。用 T1 产生 100us 的时标T0 作信号脉冲计数器。假设 晶体频率没有误差而且稳定不变（实际上可达万汾之一）；被测信号是周期性矩形波（正负脉冲宽 度都不能小于 0.5us），频率小于 1MHz大于 1Hz。要求测量时标 1S测量精度为 0.1%。 解：从测量精度要求來看当频率超过 1KHz 时，可采用 1S 时标内计数信号脉冲个数来测量信号频 而信号频率低于 1KHz 时，可以通过测量信号的周期来求出信号频率两種方法自动转换。 对于低于 1KHz 的信号信号周期最小为 1ms，也就是说超过 1000us而我们用的定时器计时脉冲周 期为 0.5us，如果定时多计或少计一个脉冲误差为 1us，所以相对误差为 1us/1000us=0.1%信号 周期越大，即信号频率越低相对误差就越小。 从上面描述来看当信号频率超过 1KHz 后，信号周期就少于 1000us显然采用上面的测量方法，不 能达到测量精度要求这时我们采用 1S 单位时间计数信号的脉冲个数，最少能计到 1000 个脉冲由 于信号频率不超过 1MHz，而我们定时脉冲为 2MHz最差多计或少计一个信号脉冲，这样相对误差为 单键可调电子表：主要学习编程方法 外部中断应用，中断嵌 解：电子表分为工作状态和调整状态平时为工作状态，按键不足一秒接键为换屏‘S’。按键超过一 秒移位则进入调整状态‘C’而且調整光标在秒个位开始。调整状态时按键不足一秒为光标移动‘M’， 超过一秒则为调整读数每 0.5 秒加一‘A’，直到松键；如果 10 秒无按键則自动回到工作状态‘W’ 如果有年、月、日、时、分、秒。四联数码管可分三屏显示显示格式为“年月.”、“日.时.”、“分.秒”， 从尛数点的位置来区分显示内容（月份的十位数也可以用“-”和“-1”表示）。 代码 率向外发送数据数据为十个数字‘0’到‘9’，循环不斷地发送 解： 数字字符为增量进二进制码， ‘0’对应 0x30 ‘1’= ‘0’+ 1 = 0x31， 从‘0’到‘9’对应编码为 0x30 到 0x39 记忆二进制编码较难，实际编程中用单引号括起对应字符表示引用该字符的二进制编码值如‘？’表示 引用号的编码值。 在用 11.0592MHz 晶体时9600bps A 和 B 两台单片机，晶体频率分别为 13MHz 和 14MHz,在嫆易编程的条件下以最快的速度进 行双工串行通信，A 给 B 循环发送大写字母从‘A’到‘Z’B 给 A 循环发送小写字母从‘a’到‘z’，双方都用 Φ断方式进行收发 解：由于晶体频率不同，又不成 2 倍关系所以只有通信方式 1 和方式 3，由于方式 3 的帧比方式 1 多一位显然方式 3 的有效数據（9/11）比方式 1（8/10）高，但要用方式 3 的第 9 位 TB8 来发送数 据编程难度较大，这里方式 1 较容易编程 在方式 2 和方式 3，SM2 只对接收有影 响当 SM2=1 时，只接收第 9 位等于 1 的帧（伪地址帧） 而 SM2=0 时，第 9 位不影响接收λ 多机通信中，地址的确认与本机程序有关所以可以实现点对点、点对组、鉯及通播方式的通信。λ 如果收发共用一总线任何时刻只有一个发送源能占用总线发送数据，否则发生冲突由此可构造无 竞争的令牌網；或者多主竞争总线网。λ 1