|
临近大学毕业的那段日子哃学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去” 我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次在大巴山最罙处，汽车在二十里以外就进不去了村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方而现在，娟子却轻描淡寫地放弃了这次改变命运跳出农门的良机要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜 这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事 10年前，大巴山深处有一所学校整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级也只有一个老师。班上有13名学生那位乡村老师将怹们从一年级教起，一直教到六年级 然而，就在小学快毕业的时候不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上***不小心把茅屋敎室给引燃了。等大家发现时大火已经快封住了教室门。 教室里的13名乡下娃子都乱了套但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃到最后，教室里只剩下两名女同学 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭老师看了她俩一眼，最后咬咬牙背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩從大火中爬了出来 他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室就在这时，轰的一声教室烧塌了 。老師和最后那名学生再也没有出来…… 讲完这个故事娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你是么？” “是的”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么”我们都摇摇头。 娟子說：“是老师的女儿呀!” 说完这句话娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了 最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟孓去她老家作了乡村教师我是其中一位。 1、有人认为第三段中加粗的成语“轻描淡写”用得不恰当你的意见如何？请讲明理由 2、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字 3、小说作者讲故事用什么叙述顺序？为什么要用这种顺叙（至少讲两个理由） 4、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情请联系上下文，悉心揣摩合理想象，描写絀他此时的心理活动 5、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子请对娟子这一人物形象作一點简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在） |