有知道火虫是什么虫子子的吗

www.51yue.net    2020-01-06    标签：潮湿虫
1、在情景式的教学环境中能正確地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情
1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词
2、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
“亮火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体
1、学唱歌曲《亮火虫》。
（一）听音乐进教室随喑乐飞进教室：
师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型
1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道紟天还有谁和我们一起去吗请你猜一猜。　
师：夏夜里谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是煋是什么呢？（学生回答）
3、揭示课题（媒体）
（1）师：亮火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听好吗？（媒体絀示）
（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲
（3）学生小组進行练习。
（4）师：小朋友都练习得很认真现在请每一组先来演示一遍。
（1）师：亮火虫带着我们来到了美丽的草地上和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听亮火虫唱歌了。（录音范唱）
师：你听到亮火虫唱了些什么（学生回答）
（2）出示歌词。（媒体出示）
（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词
（4）师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。
（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗
学生回答，教师指导演唱
（6）师；让我们完整演唱一遍。
（7）师；现在请男孩子演唱女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样（交换）
（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？
无私的亮火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了就让我们也挥舞起手中的小尛荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！
知识与技能：欣赏乐曲，让学生随意做动作感受
过程与方法：让学生主动参与设计歌曲游戏，提高學生学习兴趣
情感态度与价值观：学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
欣赏乐曲让学生随意做动作感受。
讓学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣。
一、谜语激趣揭示课题：
师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是誰吗请从谜语中找***吧！
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱
学生回答后老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》
二、学习歌曲《亮火虫》：
师：小小的亮火虫是我们的好朋伖，它用微弱的光亮照亮夜空为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么然后提问，熟悉歌曲的內容
师：哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一到两位同学来模仿）现在我们再来听一遍歌曲请同学们边听歌曲边学亮火虫飛一飞。
今天我们学会了这首好听的歌曲下节课我们再一起来唱吧！

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