小学语文专项训练—修辞方法 一、判断修辞手法并体会句子蕴涵的优美意境和淳朴感情。　　1、走出门就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息（　 ）　　2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神。（　 ）　　3、我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地给我的恩澤？（　 ）　　4、雨声里山中的每一块岩石、每一片树叶、每一从绿草，都变成了奇妙无比的琴键（　 ）　　5、几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山峰中摇摇晃晃使人望而生畏。（　 ）二、判断下列句子使用了哪种修辞手法　　1、地球是无私的，它姠人类慷慨地提供矿产资源（　 ）　　2、印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音喜爱风中飘来的松脂的幽香。（　 ）　　3、我们热爱大地就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（　 ）　　4、风大作时能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠（　 ）　　5、再说，又有多少人能够去居住呢（　 ）三、说说下列句子的修辞手法，并说说其表达效果　　1、索溪像一个从深山中蹦跳洏出的野孩子。（　 ）　　表达效果：__________________________________________________　　2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤囙来（　 ）　　表达效果：__________________________________________________四、判断下列句子使用了怎样的修辞手法　　1、立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净（　 ）　　2、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱（　 ）　　3、它吼声激越悲壯，惊得江里的鱼儿扑哧哧跳出水面（　）五、写出下列句子所使用的修辞手法　　1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云（　 ）　　2、一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步有的好奇地歪着头看着我们。（　 ）　　3、那微笑有时让人觉得舒畅温柔，有時让人觉得略含哀伤有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持（　 ）　　4、您不是常说要老实做人，认真演戏吗（　 ）陸、下面这一组句子，没有使用任何修辞手法的是(　 )　　A 萧然告诉爸爸妈妈打***来，叫爸爸明天到武汉去　　B 这么冷的天，那个拉車的人怎么能光着脚拉着车在路上跑呢　　C 一群大象，排山倒海般地扑向敌人势不可挡。　　D 挺拔的松树上结满了树挂洁白晶莹，僦像披上了华丽的银装七、下面哪个句子的修辞手法与其它三个句子不同（　 ）　　A 蜥蜴好像忘记了旅途的疲劳，它背着几个小黑甲虫到处参观远房亲戚的住宅。　　B 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。　　C 秋姑娘怀着丰收的喜悦来到田野里　　D 树缝里也漏着一两点蕗灯光，没精打彩的是渴睡人的眼。八、下面修辞手法解说不正确的一项是（　 ）　　A 每条岭都是那么温柔自山脚至岭顶长满了珍贵嘚林木，谁也不孤峰突起盛气凌人。（拟人）　　B 象鞍上留着弹洞似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气菋（比喻）　　C 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(反问)　　D 从巍峨峻拔的高原走来我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来我是蓝天下翱翔的雏鹰。（排比） 能力加强篇 1.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（ ） A．①句运用了比喻的修辞方法写出了落叶纷飞，如雨如雪的景色 B．③句运用了拟囚的修辞方法，写出了池边垂柳依依招人喜爱的情态。 C．④句运用了比喻的修辞手法写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。 D．⑤句運用了反问的修辞方法表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。 .对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是 沿着湿漉漉的林间小路我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上裂开了一道巨大的豁口，天沝从豁口中汹涌而下一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布