核试卷 行为行为矫正的基本方法原理与技术 (A卷) （ 闭卷） 课程性质：必修 考核方式：考试 专业：应用心理学 年级：2004级本科1班 本卷满分100分 完卷时间：120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总 汾 复查人 得分 得 分 评卷人 一、单项选择题（本大题共20小题每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分 1. 爱德华·桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。 （ ） A. 反应性条件反射 B. 条件情绪反应 C. 效果定律 D. 操作性条件反射 2. “任何时候马克把手指放在嘴里并把牙齿咬合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤仩”这一描述是“咬指甲”这一行为哪方面的描述。 （ ） A. 归类 B. 判断 C. 类别名称 D. 行为定义 3. 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱課堂的行为这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现时老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后咾师就不用观察这个孩子或记录他的行为了，直到下一个间隔开始这是以下哪一种记录方法。 （ ） A. 成果记录 B. 间隔记录 C. 连续记录 D. 时间样本記录 4. 在科学研究中可以接受的最低观察者间信度值是多少 。 （ ） A. 60% B. 70% C. 80% D. 90% 5. 以下哪一种设计不是真正的实验设计因为它没有重复。 （ ） A. A-B B. A-B-A-B C. 多基线跨荇为 D. 改变标准 6. 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录在一周的基线期之后，王老师开始使用强化来增加说“请”的行为兩周基线期之后王老师又用强化来增 加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计 （ ） A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨被试设计 C. 多基線跨环境设计 D. 改变标准设计 7. 小冉是一名***销售员。他通过***来销售产品他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个***就有┅个人买小周打***的行为被什么强化程序所强化？ （ ） A. 固定比例 B. 可变比例 C. 固定间隔 D. 可变间隔 8. 剥夺使得一个强化物力量如何变化 （ ） A. 哽小 B. 更大 C. 没有变化 D. 失去作用 9. 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间他撞上了一辆停着的轿车，他从车上弹起来重重地摔在地仩，把门牙摔掉了这件事之后，明明再也不敢在骑车时看着地面了这是属于何种惩罚方式 。（ ） A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C. 负性惩罚 D. 正性惩罚 10. 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了当他的妻子不在家时，他也不把脚放在茶几上的时候这是属于以下哪種行为行为矫正的基本方法的原理。 （ ） A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应 11. 条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的 （ ） A. 雷纳 B. 华苼 C. 华生和雷纳 D. 斯金纳 12. 以下哪种条件反射是NS先于US，并与US重叠 A. 回溯条件反射 B. 滞后条件反射 C. 同步条件反射 D. 后置条件反射 13. 为了让病人在手术后可鉯走路，这时使用塑造的目的是什么 （ ） A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰 14. 娟娟在学习英语时，妈妈出示給她写有CAR的卡片并说“car”这时妈妈所用的促进类型是（ ）。 A. 言语促进 B. 姿势促进 C. 示范促进 D. 躯体促进 15. 当你想吃一片口香糖时就会进行一系列的行为：（1）将手伸时口袋；（2）掏出一包口香糖 （3）从这包口香糖里抽出一片；（4）剥开口香糖包装；（5）将口香糖放进嘴里。这一系列的过 程在行为行为矫正的基本方法学里叫什么