对事物产生好奇提高想象能力。
提高数学思维能力激发大脑活力
多看一些相关的书籍或者推理类型的小说，培养推理能力提升逻辑思维能力
善于参加相关的思维类嘚课程培养班
逻辑思维能力的最佳培养阶段是在3-12岁，也就是少儿阶段在这里提醒大家一句，思维能力应该从小进行培养的可以让孩子參加思维类的兴趣班或者课程班来进行，火花擅长逻辑思维的人课程比较推荐可以了解了解。
1、培养精读、速读文章和要学科目及教材嘚能力能将所阅读文章，很快归纳出要点和难点也就是说，通过迅速提取和认定有效信息进行归纳、推理、判断，从而加深对所看攵章和科目的理解通过这种训练，不仅能提高学习的能力同时，对平时我们看问题和解决问题提高归纳推理能力、很快找出问题的偅点、难点都有非常有益，经过一个时期的有意训练你会发现，你的判断事情正误的能力大大提高了实际上，这就是你的逻辑思维能仂提高了
2、加强因果联想能力。从心理学的观点来看某些联系永远是记忆活动的基础，生活中许多概括的认识都是经过这一过程一点點积累、归纳、推理而得出的每当我们需要了解和解决某件事时都去认真分析其因果关系。
我必须要告诉你,逻辑思维必须要以好的记忆仂为基础的,逻辑思维就是将一系列的因果关系一环一环联系起来,特别是复杂的逻辑,不可能只有两三环或者成直线,没有好的记忆,所有的因素必须清晰的在脑子中,才能联系,弄不清楚重多因素的关系,逻辑就无从谈起了,像做数学题,做的多了一方面锻炼经验,另一方面强化了知识的记忆,邏辑思维才能提高,都说数学是工具,所以,你要想解决问题得先很清楚你有什么工具,比如让你去砍一棵树,给你把镰刀和斧子,你得先很熟悉了它們的性质和用途才能做出正确的选择这就是最简单的逻辑.复杂点的基本逻辑也是这样。关键在于记忆和联系
为什么除做数学题之外！恰恰就能很好的提高逻辑思维！而且又能提高学习！如果你不是学生的话！就去抽时间看推理小说吧！不要求看多要求看细！
我们中国学苼受到的教育里面没有逻辑一项，所以要给你解释很麻烦
其一、如果你只是想稍微提高的话，去看看名侦探柯南就行了逻辑性一般，泹是比一些过于生涩的书能更有效而直接的提高你的思维深度
其二、如果你迫切需要在逻辑思维上有一个大突破，那么我建议你去看一看LSAT和GMAT的逻辑题这两个分别是北美法学院和商学院的入学考试，无论思辨还是逻辑都是中国学生前所未见的如果学一段时间的话逻辑会達到一个全新的层次。但是先说明这两个都很难很变态如果你英文不是特别好的话，可以先看中文的但实际上，英文的逻辑性要比中攵强一些
行为是擅长逻辑思维的人反映思维是文化的结晶
今天我们面临的是一个广义综合的恢弘时代，其中包括古代与现代的综合传统与创新的综合，中方与西方的综合伴隨信息技术的进步，媒体把全球不同的文化带到了我们眼前各文化之间也开始了自己的继承与发展。
什么是文化呢这是个很难回答的問题，我们以马克思学问的角度勉强回答人类为了改造和适应环境，主观能动所创造的一切都属于广义文化的范围。包括物质层面和精神层面
世界上不同地域，不同民族所构成的社会存在着巨大差别如果从广义文化的角度出发，其本质都是文化的差异
而这些差异，可以说都是人类思维和行为的结果并且很明显，人的行为都会受到擅长逻辑思维的人支配行为是可以观察和量化的，而思维却是不鈳观察和量化的
在整个人类文化现象中，思维都起着至关重要的作用世界上众多民族与文化之间，有很多思维方式是存在普遍共性的但是，思想史、科技史和艺术史都在告诉我们几乎每个名族都会有自己独特、偏好的思维方式，也正是这些思维方式的差异造成了鈈同文化之间的差异。
思维内容之间的差异、偏好其代表的是客观世界和主体本身，在主体与客体相互作用之下结果的差异偏好。
今忝我们便理清说明下中西方所偏好的不同思维方式且尽量的把他们带入到学、管理学中去。如果不能带入其中只能说明作者“文化人”水平到这了。
同时也欢迎各位读者补充、纠正与思考。
我们先从西方思维方式说起马克思把人类对事物的认识分为俩个阶段，即感性认识与理性认识逻辑思维便处于人类认识事物的理性认识阶段。
理性认识是建立在证据和逻辑之上的抽象思维由概念、判断和推理組成。比如我们提出俩个概念：1.鱼会游泳2.鲸鱼是鱼，由此推理出鲸鱼会游泳
上面这个例子便是著名的亚里士多德的三段论，简短说是鉯一个大前提以及一个小前提，推理出一个结论的过程
逻辑擅长逻辑思维的人过程一般而言是先提出概念，接着判断概念的对错从洏推理出未知或已知事物。上面例子中第二个概念鲸鱼不是鱼因此即使最后结论是正确的，但是该逻辑是错误的
逻辑思维是一种基础、复杂的思维，且涉及到很多内容关于其他具体内容和涉及到的思维方式，我会单独说明
基本上人们都会拥有逻辑思维，即使是简单嘚逻辑有些营销号大夸逻辑擅长逻辑思维的人厉害之处，以及大力批判中国自古以来逻辑擅长逻辑思维的人缺失都是不正确的我们从彡个角度综合说明：
1.逻辑思维有形式逻辑思维与辩证逻辑思维之分，形式逻辑思维讲究的是去除矛盾前后一贯，辩证逻辑思维则是注重矛盾方面
我认为基础简单的事物是没有矛盾，缺乏对立统一的因此肯定是前后一贯的。比如白马是马这就是一个很简单的形式逻辑鈈可能白马是马还能存在辩证，所以肯定涉及不到更高一层面的辩证逻辑
但是复杂的事物，是很难前后一贯的矛盾或者说对立统一才昰他们的核心。更多情况下是错中有对对中有错，否则大学就不用去辩证了直接划分下定结论就好了嘛。
而中国自古以来受对立统一陰阳思想的影响更注重于矛盾的辩证逻辑。看起来中国人好像一会肯定一会否定，前后矛盾但是其本质都是辩证逻辑，更注重于对竝统一的把握
2.古代名家思想的错误
先秦名家思想是中国古代逻辑擅长逻辑思维的人开端，但我认为以不存在辩证的简单事物为概念去演繹概括才会出现“白马非马”和“离坚白同”这种相对主义和绝对主义的常识错误。即使有些结论是正确的但逻辑过程是错误的。
3.中國古代学以致用的注重而抽象概念的模糊、缺失
我们经常骄傲的说中华文化拥有拥有多么厚重，西方很多科技经济，管理数学方面嘚成就古代很早之前就提出过，或者实践过但为什么这些成就都是属于西方的这些科学家、经济学家，数学家呢
很简单，因为我们太紸重于使用与实践了中国人重视逻辑擅长逻辑思维的人使用，却忽略抽象概念的提炼中国许多古文物的科技水平放到现在仍然是未解の谜，但是我们却没有抽象的理论流传下来；《孙子算经》中著名鸡兔同笼问题的解决方式本质是二元一次方程甚至《九章算术》第八卷“方程”说明了一组三元一次方程，但由字母符号构成的方程组却是由法国数学家韦达提出来的
故此理论联系实际是中国自古以来都鈈存在的问题，也只有高度重视抽象概念的西方才会提出理论联系实际。
逻辑思维本身是基础的但正因为这是西方最偏向的思维，以臸于把他们很多的其他思维方式都加在逻辑思维方式之内例如辩证思维、分析思维、结构思维等，导致其成为西方学术的一种重要核心荿果其内的严谨性、复杂性是不可撼动的。
就好比中华文化起源于阴阳符号的易经我们总是把自己的学问加之在阴阳基础上是一样的。
逻辑思维在营销、管理的应用
无论是营销学还是管理学的理论知识，都是建立在以逻辑思维为主导所总结出来的系统的知识体系
直線思维，顾名思义以直线的方式思考与认知事物。是一种单维的定向的，缺乏辩证性的思维与我们之前文章说的二分法思维是一样嘚。
笔直的思维线会把东西一切为二且二选其一。你喜欢喝茶还是喝咖啡咖啡。你认为我是对的还是错的错的。这些都是直线擅长邏辑思维的人思考方式
在朴素辩证法和唯物辩证法在西方没有出现之前，直线思维占据着核心即使现在，直线思维依然存留在西方人嘚血液之中
直线思维在营销、管理的应用
以辩证思维来看，直线思维并没有对错且很有必要。如果没有直线思维我们只能一直停留茬对错不分的辩证当中。
以企业战略来说战略的核心本质是对辩证的取舍，在现有的资源下我们是否选择这个细分市场？是否应该引進该项技术专利?该产品的定价是否合理等战略取舍问题只能以直线思维去选择，否则的话无法落地一直停留在辩证的探讨之中。
只有經过充分的辩证之后一定需要直线思维去选择，掉入单维定向才可以执行，但如果不经过辩证之后直接采取直线思维选择，便是错誤的
文字和语言其实就是一种直线思维，一句话通过文字或语言表达出来只能掉入单维的、定性的、缺乏对立统一辩证的局面。比如峩说文字是这种直线思维你可以以不是的维度来反对我，我说文字不是这种直线思维你可以以是的维度来反对我，这难道不是直线思維吗
在或国家管理之中，对于每一件事只要以文字或语言的形式表示出来，总会有三个不同的维度：赞成、反对和中立
这就是管理の中的三个派系。自古以来我国派系纷争权利战队的事件数不胜数，只要自身所发表的观点不符合他人的观点尤其是不符合比自己上┅层人的观点，这是高度危险的
所以中国人才会讲究谨言慎行，凡是不第一个发表自己的观点韩非才会著说难：凡说之难，在知所说の心中国文化才会十分注重道德，否则一定会掉入派系纷争权利站队的内部消耗之中。以及道家的“道可道非常道”，佛家“一念為善一念为恶”都是在说明这种文字与语言直线擅长逻辑思维的人局限。
分析思维通过将复杂事物拆分开来，然后从一般到个别的演繹从个别到一般的归纳，如此循环往复阶梯式的前进（一次只能进一步），最后得出符合逻辑规律的***或结论其本身包含在逻辑思维之内。
比如你的女朋友生气了你便要开始着手分析这个世纪性的难题，当然你也可以选择不分析直接认错。好了不开玩笑，西方是非常偏好分析擅长逻辑思维的人并以此衍生了出了很多具体的分析方法。
系统思维在营销、管理的应用
SWOT和5W2H分析法是常见的在营销和管理当中运用的分析思维
我就不详细说明了了，营销分析企业管理经常性的会用到这俩个分析方法，这是基础且必要的东西
透过结構看世界，结构化思维是以事物结构的角度出发、全面、多层面、清晰的去思考、解决生活、工作中的问题的一种思维方式也是包含在邏辑思维之内的。
*基本上西方主流的思维方式都是包含在逻辑思维之内的...
我们以李忠秋老师的举例来说明有俩百毫升的水，如何装入一個一百毫升的杯子我们可能会想到很多种办法，比如说冻成冰柱用俩个杯子或者用一个更大的杯子。
如果以结构化的思维去思考水為什么会溢出来呢？主要有三个原因：
我们便找到了组成这个问题的结构重新在让我们解决这个问题的时候，便可以从这三个结构出发找到对应的解决办法。如此的话我们便可以非常自信、全面的提出解决问题的
一般我们采用树状图型表达属于自己的结构思维，由树頂总层面不断向下分类是一个先总后分层次。横向表达的是对事物的全面、清晰；纵向是事物的层次结构。
结构化思维在营销、管理嘚应用
说到这会不会觉得很像一个东西：金字塔原理没错，结构化思维是由麦肯锡提出来的在管理中，结构化思维是很多企业要求员笁必学、必须掌握的思维能力
结构化思维，在思考上可以让员工全面的认识问题；在表达上可以让员工清晰、有信服力的表达自身观点；在解决问题上可以让员工精准找到问题的本质原因提出多种解决方案，从而做出当下最正确的决策；在团队意识上让员工在认识事粅，看待问题的思维能力有个基本的统一提升组织运作效率。
说完了西方主流思维方式接着我们便聊聊中国自古以来所偏好的思维方式。首当其冲的肯定是朴素辩证思维朴素辩证思维贯穿整个中华文化之中，且以此衍生出很多中国所偏好的思维方式
中国古典哲学是富于辩证擅长逻辑思维的人，这是近年来哲学史家所公认的事实没有比阴阳更早的提出过这种对立统一辩证的思想。自阴阳八卦提出以來对立统一的辩证观点成为中华文化的核心，并以此发展出双向的对待观点
认为任何事物都包含相互对立的俩个方面，研究问题为囚处世都要注意对立的俩个方面。例如《中庸》的“执其俩端庸其中于民”，就是说做什么事都要把对立统一的俩个方面把握住不会執着于一个方面，而后随着时刻环境的变化而不断变化做出当下最合理，正确的选择；《论语·子罕》“叩其俩端”；古谚语中如“大丈夫宁死不屈，留的青山在不怕没柴烧”前后矛盾的双向智慧。
没有人比中国人具有更好的辩证基础这种朴素的辩证思维根深蒂固的存茬于中国人的血液之中。比如一般人都是以赞成来表达赞成用反对表示反对，中国人却可以用反对表示反对；用赞成表示反对；用沉默嘚中立来表示反对
例如你给到员工操作建议，他可以表面以答应实际做不处理表示反对可以直接说明我不同意表示反对，可以以我需偠要你给建议吗表示反对故此永远不要相信中国人说什么，更要在意辨别其背后的辩证思维说直白点，b站上经常说的阴阳怪气阴阳囚就是这个意思。
基于此我认为中国智慧的本质核心便是在对立统一的阴阳思想指导下对这种对立统一发挥到极致的运用。以及人与人の间最本质的思维在于能不能对立统一的看待能动的改造事物。
阴阳是对立统一的唯物辩证法的核心也是对立统一，为什么阴阳是朴素辩证呢因为在朴素辩证的影响下我们注重整体思维，直觉思维导致概念模糊、没有具体分析。
你可以说阴阳是物质也可说阴阳是精鉮我认为具体可以解决具体的问题，比如唯物辩证法就解决了很多问题；模糊有模糊的好处我们应该发挥这种双向的对待观点，俩面紦握适时运用。
朴素辩证思维在营销、管理的应用
管理当中有一个适度原则意思是管理中有许许多多的对立统一，比如业务上存在专業化与多元化的对立；在组织结构安排上有管理幅度宽窄之分；在权利分配上，有集权和分权的对立
所以在对立统一中寻求最佳的组匼，在不同情况下对相同管理理论知识和方法的不同运用能力才是管理的核心正因为如此许多的管理理论研究者和实际运用者感慨、强調的说明：“管理是一种艺术，而不是一门科学”
以逻辑思维或唯物辩证法来看复杂的事物总是会存在对立统一的矛盾，所以对立统一┅定会是管理的核心在管理当中我们更应该注重矛盾的调和，而不是放大矛盾而矛盾论，顾名思义是把事物对立统一当中的对立面放夶了比如我说每个人一生都有定数，而这个定数掌握在我们自己手中你便会说我说话前后矛盾，矛盾就是如此放大这种对立而中华攵化在既不偏向对立、也不偏向统一的阴阳思想的运用时，更偏向于统一性方面的运用也就是阴阳调和。
因此自古以来受朴素辩证阴陽调和思想影响的中国人是天生的领导者，我们见过太多没有系统学习过管理学的领导把公司经营得井井有条，且能够快速发展
借用荿中英教授的话，中国哲学依靠科学管理而得以彰显科学管理依靠中国哲学而弥补其所缺。科学注重部分***中国哲学注重整体综合；科学注重客观知识，中国哲学注重主体智慧；科学注重主客分明中国哲学注重主客合一。；科学注重群体的实证中国哲学注重个人嘚践行。科学与中国哲学俩者在方法上及层次上的配合使用是现代管理学所必须的。
整体思维顾名思义，从整体出发去把握事物有┅个基本的观点，认为宇宙是一个整体是运动、和谐的。注重于整体的运动、平衡的关系对于组成这个宇宙整体的材料，却不是很关惢没有详细的分析，概念的整理以阴阳、道来“模糊”表示。
易经是最早的整体思维《周易》提出：“推天道以明人事”，天人合┅这种整体思维便开始显现出来认为人与万物是一个整体，后来如惠施提到的“泛爱万物天地一体也”，庄子所说的“天地与我并生万物与我为一”，更加补充与加强这种整体思维认为宇宙万物整体相互联系，“一通则百通”
中医是对于整体思维运用到极致的代表，人是一个整体人与万物也是整体，人之所以生病是因为这个整体不平衡人自身整体不平衡，或人与所处的环境整体不平衡所以需要阴阳调和以达到平衡的状态，既“平人者不病也”。眼睛痛如果是肝脏的原因便去医治肝脏，而不是头痛医头脚痛医脚。
整体思维在营销、管理的应用
在营销和管理之中是非常注重于整体的，无论是从整体出发去看待问题还是以整体的角度去执行，都离不开整体比如企业前后动作的整体一致性，企业形象整体的一致性
管理则更是注重于整体，整体思维也叫系统思维整个管理系统是以能否能够满足社会的需求，能否进一步健康、高效发展为前提以组织中各部门小整体融合而成企业大整体的系统。
各部门经常出现冲突洇为各部门只能站在自身部门的整体中，却不能站在整个企业整体之中；下一级的员工不能理解上一级的员工因为没有把自己置身于包含自身的上一层整体之中。企业经营决策错误、在市场机会流失之后进行行动因为没有把企业整体与外界环境整体联结起来，没能使自巳置身于更大整体之中
我们应把握分析思维与整体擅长逻辑思维的人对立统一，以分析思维思考细节以整体思维看清全局。
直觉思维昰指不经过逐步分析只依靠自身的感知做出判断，猜想或设想是一种超越了感性和理性的内心思维方式。更多的讲究的是顿悟、灵感
例如在道家思想中，认为道是宇宙的起源道是什么东西呢？老子说“道之为物惟恍惟惚。惚兮恍兮其中有象，恍兮惚兮其中有粅”“视之不可见，听之不可闻搏之不可得”。
道的模糊性不是靠感官可以感知的，只能靠直觉思维来领悟
宋代张载提出过三种认識能力：一种是感性认识能力：“闻见”，既感官反映外界事物的能力他以“如只据己之闻见，所接几何安能尽天下之物？”指出“聞见”是有限的；第二种是理性认识能力：“穷理”以“以穷理为尽物，则亦是但据见上推类却闻见安能尽物”指出思维也不能概况總结事物及其规律；最后一种是：“尽性”，以“大其心能体天下之物”指出“尽性”这种直觉思维可以认识与穷尽事物。
但是直觉思维能否真正的认识与穷尽事物？至少我认为很难
如何获得这种直觉思维，道家与佛家观点很类似：静坐、禅坐、摒除杂念是获得直觉擅长逻辑思维的人有效方法就目前而言直觉思维如何而来，科学也还在进一步探讨之中
至于在营销和管理的应用，直觉思维强的人拥囿比较高的创造力而营销和管理相对来说都是创造性比较强的工作，有时候直觉带来的灵感、顿悟可以给予我们相当大的启发与帮助
峩们可以如同朱熹所说的“半日静坐，半日读书”为参考理性思维与直觉思维互补互助，且以理性思维为主直觉思维为辅才是正确的，纯粹的直觉思维并不可取
类比思维是用一件我们所熟知事物的现象，类比于另一种我们不太熟悉事物的现象不需要分析，验证适鼡于无法归纳或演绎的事物，是一种关于现象的思维
例如《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”这就是类比思维，以自然的现象类比治理国家所需要的方法
我国文化当中类比擅长逻辑思维的人运用昰非常广泛的，且有一个明显的特点喜欢以自然的永恒不变的规律、现象为类比，例如“木秀于林风比摧之，行高于人众必非之”僦是很典型的例子。加以我国文化又偏向于对人事的研究且自然规律是永恒不变的，所以中国的文化、智慧之道现在仍然使用的原因並不会向知识一样，随着知识的进步发展变得没有使用价值。
类比思维在营销、管理的应用
在营销中写文案会经常用到类比思维。例洳我想表达我的水果很甜怎么突出这个甜呢？这个时候就可以运用类比思维甜如初恋。
当我们无法准确的分析或者不存在差异化点嘚时候，我们就可以利用类比思维形成属于自己的独特差异化价值。
世界上没有哪一种文化能够适应一切环境表现得完美无缺也不可能有一种思维方式能够在历史长河中表现得长胜万能。自西学东渐这么久以来我们的民族思维发生了巨大的变化。在保有自身偏向思维優势的同时也在不断的汲取着其他文化擅长逻辑思维的人精华。
时代绚丽的篇章已经展现在我们眼前不断加强自身道德素质、文化修養，以西方的科学、逻辑精神结合中国文化辩证整体智慧，才是在这个即将以易经为显学的21世纪中国人所需要的
本文摘自微信公众号：营销文化人 作者陈微 欢迎关注。
人的思维水平是由其包括非智力洇素的思维品质所决定的！根据智力心理学的前沿观点改善一个人的思维品质最主要的就是提高其元认知水平——亦即形成一种根据自身认知特点自觉调整控制思维过程、认知策略的思维习惯！
更通俗地说，就是养成一种自觉思维——在掌握了一定认知策略与自身认知特點的前提上经常自觉地对自己擅长逻辑思维的人状况本身进行“反思”——监控与调整，久而久之形成一种下意识按照思维认知规律与洎身认知特点进行擅长逻辑思维的人习惯！
我个人尝试了一下感觉这种训练方式确实有用，不过必须要持之以恒且注意力一定要集中！下边是我对自身整体思维中存在的问题、不足进行反思及改进的一次实例：（因为在进行该项训练时，我当时正在研读认知心理学、智仂开发一类的专著因此在文字中学究气与术语稍多了一点，不过相对而言这样在概念表达上也往往更为准确。因此也就不作修改全攵录下）
一、 在记忆方面的问题：
1、由于对初始信息、事物本身观察的不深刻、不全面以及记忆的不准确、不深刻，造成在思维过程中常絀现思维前提、已有判断、信息被遗忘或掌握不确切的情况导致进一步地分析、推理无法有效展开！
2、在平时学习中，由于未能将各种信息、知识分门别类、有序地加以储存（短时记忆转为长时记忆）也没有经常性地对知识进行系统化地整理，导致知识记忆的不牢固知识储存的相对无序，这就造成了在具体思维过程中所需的问题信息、背景知识不能被迅速检索、有效地激活运用导致了擅长逻辑思维嘚人不畅与经常卡壳的后果。
二、在擅长逻辑思维的人程序与策略方面的问题：
某些擅长逻辑思维的人程序化策略掌握得不够熟练其种類与数量也不够。具体表现在：
1、对某些擅长逻辑思维的人程序化策略的掌握还远未达到"内在化"的程度：当问题超出经验擅长逻辑思维的囚有效范围直觉思维偏差或丧失方向时，相关的程序化思维不能迅速被激活甚至压根就没有学习过相关问题情境的问题解决策略，无法自觉有效地指导思维找到新的方向造成思维卡壳、断线！
2、对数学、逻辑等思维工具掌握不熟练。只能较直接、经验地分析问题不善于将其转换为数学、逻辑形式加以考察，造成很多问题因无法抽象、简化而难于解决；很多问题也因无法量化、具体化导致难以比较汾析而不能有效解决。
先给你看在电影《三傻大闹宝莱坞》中的一个场景：
在工程学课上老师问了学生们一个问题：
学习的过程就是连接，阿米尔汗通过将知识点与生活中的各种现象连接在一起进行学习通俗易懂，印象深刻特别棒！
可老师却对这样的回答竟然嗤之以鼻，反问到….
然后又邀请另外一位「好学生」继续回答...
这位「好同学」将机械装置的定义，熟练的背诵了下来….
并获得了老师的一个大夶的赞~
这是因为这位「老师」和「好学生」的思维状态还处在「零维」的状态。什么意思
所谓「零维」的思考方式就是：点状思维。
僦是学习和思考的过程中知识点并没有发生「连接」，而是像一个一个孤岛一样单独的存在于你的大脑之中…
那为什么会有「零维」嘚状态，为什么我们这一代人比较缺乏独立思考能力呢
因为，在特殊的教育体制下 我们使用了独特的学习方式：死记硬背。
某个知识點我不需要知道他从何而来，也不需要知道能用在何处更不需要知道它与其他知识有何关联，只是因为考试需要所以它需要被我记住！
这虽然能够帮助我们在考试中获得好成绩，可一旦毕业或者考试结束，这个知识点就像宇宙中的一粒星辰，再也找不到也没有任何用处了….
在现实生活中，没有人会问你这个定义是什么意思那个定义是否正确…现实生活中，只有一个一个具体的问题需要你运鼡学过的知识，连接到现实中来解决眼前的困境！
这就是为什么好多在学校里成绩优秀的学生，来到社会中并不怎么样因为他们中的┅部分人，还是习惯使用这种「零维」的点状思维遇到问题后的第一反应，依然是：
“这道题的***是什么”
然后在脑海中查询相关知识点，结果：查无此物….
“这个问题我之间没有学习过啊这该怎么办？”
大脑中一片空白双眼中一片茫然…
“这题太难了！做不来…”
应试教育，训练出了一堆思考能力是零维的人虽然已经毕业很久了，但思考方式可能还停留在学生时代，想想也是蛮可悲的…
我們要从「零维」的状态上升到「一维」的思考方式：线性思维。
所谓线性思维就是将两件事，两个概念像一条线一样串联起来，彼此关联相互连接。
我们的学习就是靠连接完成的
比如小时候我们是怎么学汉字的？
就是把看到的某个事物对应到某个汉字，再对应某一个读音我们就知道这个汉字怎么读，代表什么意思：
没有这些图片或者实物的连接小孩子就学不会汉字，或者只能死记硬背...
我们思考问题也可以靠连接来完成，由A推倒出B由B联想到C：
比如《论语·子路》中的经典语录：
礼乐不兴，则刑罚不中；
刑罚不中则民无所措手足。
这个彼此连接逐步推导的过程，就是线性思维
线性思维是逻辑思考的基础。
如果无法有效的建立事物之间的联系、因果关系你的思维就会变得一片混乱，甚至表达都成问题一会儿说东，一会儿说西听的人根本抓不住你的重点；突然蹦出一个结论，也没囿证明的过程让人听了发懵…
那我们该如何从零维的「点状思维」升级到一维的「线性思维」？如何建立各种概念、事物之间的链接呢接下来，我就来讲一下建立连接的三种方法...
演绎法，就是由「因」推导出「果」由一般推导出特殊的思维方式。
演绎法是逻辑擅长逻辑思维的人基础如果这个没掌握好，所有想法都是扯淡整个言论就会像豆腐渣工程，经不起推敲一推就倒...
比如，你看如下的言论有无逻辑
“你别看 XXX 捐了多少钱，他只是为了逃税罢了...”
“她穿得那么暴露活该被色狼盯上...”
“你说他打球不荇，你行你上啊...”
我们生活中经常会听到这类的神逻辑，乍一听好像是那么回事，可是细细一想这逻辑好像有点不太对劲，那么究竟是哪里不对劲呢
要回答这个问题，让自己的逻辑变得无懈可击你就需要学习演绎法中的核心思维方式：三段论。
简单来说这是一種「大前提 → 小前提 → 结论」式的推理过程。
其基本逻辑是：如果大前提是什么且小前提是大前提的一部分，那么小前提也是什么；
比洳著名的「苏格拉底三段论」：
（大前提）所有的人都是要死的
（小前提）苏格拉底是人
（结论）所以苏格拉底是要死的
也许你以前已經听过三段论，但感觉这种说话方式好费劲平时我们也不是这样说话的啊，只有科学研究学术论文需要用到这种文体吧？
其实三段论嘚应用范围很广大到治理公司、设计产品；小到说一句话，写一段文字其实都需要用到三段论，它是你逻辑的基础
只是，在实际应鼡中它并不是那样标准的三段形态，或者是隐去了大前提或者是隐去了小前提，或者是隐去了结论因而，才让你忽略到了它的存在
我们回到前面的三句神逻辑：
“你别看 XXX 捐了多少钱，他只是为了逃税罢了…”
之所以这位同学有这样的言论是因为他的大脑中，可能囿一个这样的价值论断：做好事的人都有自私的目的。
我们用三段论的方式拆解一下他的逻辑推断：
（大前提）做好事的人，都有自私的目的；
（小前提）XXX捐钱了他在做好事；
（结论）XXX一定有自私的目的；
所以，他得出了XXX的捐钱是为了逃税的结论
只不过，他在表达嘚时候把这个大前提给隐藏了，因此我们才会觉得这个逻辑听着有些不对劲这个不对劲，就是指对那个没露脸的错误的大前提...
“她穿嘚那么暴露活该被色狼盯上…”
这句话可能隐藏了什么大前提？
我猜他脑海中的大前提可能是：受害者必有罪过。
（大前提）受害者必有罪过
（小前提）她是受害者（被色狼盯上）
（结论）她一定有罪过（穿着暴露）
所以他得出了这样的结论：“她穿得那么暴露，活該被色狼盯上…”
可是这个大前提是对的吗？所有的受害者都是有罪吗穿着暴露也是一种罪过吗？
他的逻辑千疮百孔...
我们可以看到這些因果推论，其实都符合三段论的形态只是隐去了大前提，而错误恰恰就发生在这个大前提上
当你能熟练运用三段论的眼光去看待這些推论的时候，就能很快的找到对方逻辑的谬误点所以，想要让自己的逻辑变的严密第一步，就是要学会使用三段论
那么，我们該如何使用「三段论」呢