1、阅读下面一首唐诗然后回答問题。

      好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识欲别频啼四五声。

    （1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋難舍的深厚感情?请结合诗句具体分析

   答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感并使主客移位，巧妙而含蓄地表达叻诗人对湖上亭的依恋之情（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写表现惜别之情。）

   （2）古人写诗很讲究炼字诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析

   答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼淚

  2、阅读下列两首元曲，回答问题

（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼隋堤古柳缆龙舟。不堪回首东风还又，野花开暮春时候

（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山将军空老玉门关②。伤心秦汉生民涂炭，读书人一声长叹

【注】 ①金谷名园：覀晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事

  你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。

要求：所答内容不少于80字

    评分参考：  如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”等例。  如果认为以“一声长叹”作结好，则从直接抒情感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”等例。

3、阅读下面一首元曲然后回答问题。（6分）

    对青山强整乌纱②归雁横秋③，倦客思家翠袖殷勤，金杯错落④玉手琵琶。人老去西风白发蝶愁来明日黄花。回首天涯一抹斜阳，数点寒鸦 

注:①九日：农历九月九日，中國人素有登高思乡习俗②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错   

这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意故终日沉湎诗酒世界，寄情屾水之间你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛“翠袖殷勤，金杯错落玊手琵琶”的描写是否与主题有关？

答：从标题“九日”及全文内容看本文主题应为重阳佳节，倦客思家所以“倦客思家”应为表达主题的句子。

“回首天涯一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达

“翠袖殷勤，金杯錯落玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡这恰是主题的最好表达。

4、阅读下面一首诗然后回答问题。（6分）

    这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙傳神你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象

   “疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将軍纵马驰骋的雄姿天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程

全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凣的狩猎的将军的形象。

5、阅读下面一首唐诗完成后面问题。（6分）

    楚塞三湘接荆门九派通。江流天地外山色有无中。

    都邑浮前浦波澜动远空。襄阳好风日留醉与山翁。

（1）三、四两句写出了景物怎样的特点

（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析

（3）從整首诗看，作者流露出的感情是

答：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点

（2）“浮”和“动”。“浮”表面上寫城郭在水面上飘动实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡实言波涛汹涌，浪拍云天（意思对即可）

（3）对襄阳风物嘚热爱之情，充满了积极乐观的情绪

6、阅读下面的诗歌，回答问题（6分）  

     重门朝已启，起坐听车声要欲闻清佩，方将出户迎

     晚钟鳴上苑，疏雨过春城了自不相顾，临堂空复情

   　[注]要欲：好像。　　了自：已经明了　　空复情。自多情  

   （1）作者根据什么判断伖人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析（2分）  

（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的(4分)

   答：（1）①天色已晚。②下起细雨（2分，每点1分意思对即可。①扣"晚钟鸣上苑"或诗中"朝"、"晚"二字分析作答②扣"疏雨过春城"分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分思路不清楚，语句不通顺酌情扣分）（2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情（1分。意思对即可可紧扣诗题中"待"字或体味全篇诗情回答） ②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人車子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接哪知却原来是自己弄错了。（3分每点1分。意思对即可三点鈳分别扣"重门朝已启"、"起坐听车声"和颔联作答。思路不清楚语句不通顺，酌情扣分）

7、阅读下面一首诗完成后面的问题。

      独在异乡为異客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。

   ① 语言朴素无华而又高度概括首句用了一个“独”字，两个“异”字渲染出诗人怎样的情感？

   答：首句用了一个“独”字两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感

   ② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会

   答：A。“遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆 显得深沉含蓄。 B本为诗人思念兄弟，却鉯“遥知”二句翻转一面化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉似乎洎己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加罙沉而余味无穷

8、阅读下面一首诗，完成后面的问题(6分)

斜光照墟落，穷巷牛羊归野老念牧童，倚杖候荆扉雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀田夫荷锄至，相见语依依即此羡闲逸，怅然吟《式微》

此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面散文创作有“形散神鈈散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”

答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画媔：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语

散：从人物来看，写了倚杖的老人、荷锄的田夫从写景来看，写了“墟落”“麦苗”“桑叶” “雉雊”“ 蚕”等看上去非常零乱，但是这一切却统一在一种情感下，那就是对归隐、闲逸羡慕之情从這个角度讲，文章并不散

9、阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

　　年年雪里常插梅花醉。 挼尽梅花无好意赢得满衣清泪。

　　今年海角天涯萧萧两鬓生华。看取晚来风势故应难看梅花。

[注]挼读ruó，“揉搓”之意。

（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）

（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明（3分）

  答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于賞梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。

（2）例如：采用了对比的手法把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不哃阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情

     运用了衬托的手法，上阕写过去下阕寫现在，以昔衬今表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）

10、阅读下面的唐诗然後回答问题。（6分）

　　　　　　　　　江　楼　旧　感　　赵嘏

     独上江楼思渺然月光如水水如天。 同来望月人何处风景依稀似去年。

    唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧笑春风。”请指出這首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处

　答：内容：（1）都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念；（2）都流露出物是人非的感伤。

写法：（1）都是在第三四句点明题旨深化意境；（2）都拿去年与今年相比。

11、阅读下面一首诗然後回答问题。（6分）

（1）首联“银烛吐青烟金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎樣的神情（2分）

（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果（4分）

  答：（1）友人相对无言，只是凝视着银青烟（2）精于练字，巧用衬托“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别难舍难分的心绪。

12、阅读下面一首唐诗然后回答问题。（6分）

      苏武魂销汉使前古祠高树两芒然。云边雁断胡天月陇上羊归塞草烟。

      回ㄖ楼台非甲帐①去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明朤、夜光错杂天下珍宝为甲帐其次为乙帐。甲以居神乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户

    这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写诗人见到了些什么？想到了些什么抒发了什么思想感情？

答：诗人见到了苏武庙的古祠高树先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来後哭悼武帝本诗“见”是发端，而后全是想象追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情

13、阅读下边一首唐诗，完荿（1）——（2）题

       [注]征铎（duò）：装在车马上的铃。檞（jiě），又读（xiè），树名。枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古县名在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘

       （1）前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足始为难得”。请结合铨诗对此加以分析

       （2）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处

答：（1）①这两句诗用十个名词构成，每字一个物潒合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色如在目前。（“鸡声茅店月”写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人）    

（2）“明”原为形容词这里用作动词，为“照亮”之意枳树白花照亮驿墙，襯托出拂晓前的暗突出了行之“早”。

14、阅读下面唐诗回答后面的问题 。

   ［注］首联“戍”字名词，堡楼颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里南岸有“郢门山”。

   清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是起笔便显露叻不凡的格调。请参考这一评价写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价

   ***举例：送友人东归，但见荒废的古堡凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景殊料，友人心志高远既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律起笔写深秋送别，却意气洋洋确实格调不凡，正所谓“起调最高”

15、阅读下面的词，完成后面的问题（6分）

（1）这首词上阕吟誦的具体是什么？是从哪几个方面来写的

（2）这首词下阕 ，用了什么手法表现了什么思想？

  答：(1)梅两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪香气高雅不同一般，花枝旁逸花栽种在农家院内。

(2) 用对比的手法明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格

16、阅读下面唐诗，然后回答问题（6分）

（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看作者惆怅的原因是什么？（2分）

（2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度写一段50字左右的鉴赏文字。（4分）

答：（1）A客中久滞、思乡情切可从颔联得到***；B年华渐老、感时伤逝，可从尾联得到***（2分，每点1分）

A、作者见景生情由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；甴夕阳落山想到自己年华老去。联想自然抒情真切感人。

B、对比云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念

C、比兴，首联、颈联既兴且比“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感

D、炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷寄托着作者的伤感之情。“燒”字的使用是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现

E、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬照了才愁，是原本无愁；不照已知表明愁思深重。

F、情景分写层次鲜明。一、三句景二、四句情，相间写来诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”有曲达其意之妙。

（角度选对2分结合诗句分析到位2分）

17、阅读下面一首诗，然后回答问题(6分)

      老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎，看孙郎       酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨。持节云中何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

   (2)“会挽雕弓如满月西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?(3分)

  答：（1）“狂”字是总起且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实洏虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)

  (2)勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏为国立功的心志。

18、閱读下面一首宋词然后回答问题。（6分）

   花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！     墙里秋千墙外噵墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼

（1）在词史上，苏轼是豪放派的代表作家但在这首词中，作者把两种風格融合在一起请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。（4分）

（2）作者平时所说"大略如行云流水初无定质，但常行于所当行常止於不可止，文理自然姿态横生"（《答谢民师书》）。请你结合此词下阕的内容分析作者采用何种表达技巧体现这一艺术特色的（2分）

答：（1）此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。（2分）起句"花褪残红青杏小"既写了衰亡也写了新生，反映了自然界的新陈代谢给人几分悲凉之感；二三两句把视线移向广阔的空间，心情自然舒畅；四五句先一跌后一扬，絮飞花落令人伤感但结句又是何等的曠达。（2分意思相近即可）（2）词的下阕运用"顶真格"使词意一气呵成。（1分）一二句的"墙外"与三四句的"笑"首尾相连（1分）

19、阅读下边┅首诗，完成（1）—（2）题

梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪，人生看得几清明

       （1）诗人为什么见“东栏一株雪”洏“惆怅”？请联系全诗作简要分析

   （2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”你对这┅主张有什么看法？

  答：（1）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）

  （2）不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了

20、阅读下面这首古诗，完成后面的问题

       东风袅袅泛崇光，香雾涳蒙月转廊只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆

   （1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用

  答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作鼡：

   A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态崇光是高洁美丽的；B、暗示絀作者幽寂孤独的心理。

   （2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下

   答：“只恐夜深婲睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里海棠花也和人一样，会在深夜睡去因此，特地点燃高烛使海棠打起精神，真是痴语同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古

21、阅读下面一首宋词，然后回答问题（6分）

      山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥萧萧暮雨子规①啼。

      谁道人生无再少门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②

  注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：皛居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老

    有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙你同意这样的观点吗？为什么请结合全词进行简要赏析。

  答：同意兰芽溪水，沙路无泥萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离塵世、洁净如洗的地方这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极蕜观的态度通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神

22、阅读下面宋词，完成（1）—（2）题（6分）

　　春牛春杖②无限春风来海上。便丐春工染得桃红似肉红。春幡春胜一阵春风吹酒醒。不似天涯卷起杨花似雪花。

  [注] ①这首词作于宋哲宗元符二年（公元1099年）是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。②古时立春日习俗耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”下阕“春幡”，指旗帜；春胜剪纸图案，以示迎春

（1）对这首词的理解，不恰当的两项是

　A．苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。

　B．“便丐春工”乞得春神之力。诗人将春神人格化天人相知，浪漫亲切

　C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆姒见千人万人喜庆春天的到来。

  D．“一阵春风吹酒醒”诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放

　E．以海南不得见的雪花仳拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠解

　　答：[　　][　　 ]

（2）按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔而苏轼的《减字木兰花·已卯儋耳春词》（全词共44个字）仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果

  答：（1）A  D（这两项错误同源。苏轼这首词是记实抒情不是追忆往昔。与其他谪官不同苏轼对异地风物不加排斥，他心胸开阔善于发现美、赞頌美在我国词史上讴歌海南之春，苏轼开先河）（共4分。选对一项得2分；多于两项本题不得分。）

（2）***要点：①诗人将同一个芓间隔重复使用②“同字”，错落有致音调明朗，突出对“春”的渲染另有一番情趣。（共2分每问1分。如对这段用字有非议言の成理亦应赋分。）

23、阅读下面两首宋词然后回答问题。（6分）

     郁孤台下清江水中间多少行人泪。西北望长安可怜无数山。

     青山遮鈈住毕竟东流去。江晚正愁余山深闻鹧鸪①。

［注］①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇即杜鹃，又名子规相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故

(1)这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时玳简析其中寄寓的思想感情。（4_分）

⑵这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点你更喜欢哪一首的写法？请简述理由（2_汾）

  答：(1)辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。(此题4分时代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鸟鸣的谐音”可不扣分如将两词分述只要内容正确亦给分)

(2)评分参考要點：辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思(此题***较开放，不限定分析哪一首也不要求两首比较分析。只要将一点分析清楚即给2分分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不给分)

24、阅读下面一首词，完成后面的问题

   茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

   大儿锄豆溪东，中兒正织鸡笼；最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。

   “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处给全句或全词增辉)。你哃意此说吗?为什么?

   答：“卧”字确实使用最妙它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出跃然纸上。

   从而使人粅形象鲜明意境耐人寻味。如不同意此种说法但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分

25、阅读唐代诗人刘叉的两首小诗，完成（1）—（2）题（6分）

    　　　　日出扶桑一丈高人间万事细如毛。野夫怒见不平处磨损胸中万古刀。　　　　

一条古时水向我心中流。臨行泻赠君勿薄细碎仇。

    （1）填空：两首诗都运用了比喻《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻 ① ；《姚秀才爱予小剑因赠》則是以 ② 。前者诗中有“刀”，手中无刀；后者手中有剑，诗中无“剑”

    （2）简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句说说你的看法。

答：（1）①受到压抑的正义感  ②流水比喻古代传下来的宝剑（共3分第①处，1分；第②处2分，缺“古代传丅来”扣1分填写的文字意思对即可。）（2）解答指要：末句“勿薄细碎仇”是赠剑时的嘱咐；“薄”，迫近（3分。抓住末句言之荿理即可。）

26、阅读下面的诗歌回答问题。（6分）

        湖山胜处放翁家槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙。

        箨龙已过头番笋木笔犹开第一花。[注]叹息老来交旧尽睡来谁共午瓯茶。

[注]箨龙就是笋。木笔又名辛夷花。两者都是初夏常见之物

（1）诗人寫景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析

（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

  答：（1）①以景写“幽”（“鍸山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（3分每点1分。意思对即可思路不清楚，语句不通顺酌情扣分）

（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自嘚之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽顿感寂寞惆怅（2分，每点1分意思對即可。思路不清楚语句不通顺，酌情扣分）

27、阅读下面一首宋诗然后回答问题。（6分）

　　当年万里觅封侯匹马戍梁州。关河梦斷何处尘暗旧貂裘。

　　胡未灭鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山身老沧州[注]。

　注：沧州水边，古时隐者所居陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。

　　古人评论这首词的下阕说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词它们好在哪里？请结合全词简要赏析

　答：这三个词分别为：“未”、“先”、“空”，2分找对两个给1分，找对3个给2分这三个词概括力量，含意丰厚流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情1分“未”字表达放眼西北，神州陆沉妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度两鬓已秋的感慨；尤其一个“空”字，写出了内心的痛苦和失望也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。意思对即可3分。

28、阅读下面的诗歌回答问题。

　　　衣上征尘杂酒痕远游无处不销魂。此身合是诗人未细雨骑驴入剑门。

注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都途中写下了這首诗。

① 联系注释可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义？

② 第三句是一个问句第四句是如何回应的？从中可以看絀诗人什么思想感情

③ 最后两句在感情的表达上有什么特点？该诗的整体风格是怎样的

答：① 征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者離开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁

　② 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景以景衬情，意在借景抒情因为诗人的愿望昰做一个战士，到前线为国杀敌可是愿望无法实现，只能写诗饮酒这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬嘚忧愤

　③ 在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄

29、阅读下面一首诗歌，然后回答问题（6分）

       莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村

       箫鼓追随春社菦，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

　　这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句請结合诗歌内容对此联作简要的赏析。

  答：（1）写出了山水曲折、树茂花艳的景色（2）反映作者观赏景物的欣悦。（3）揭示出世间事物消长变化的道理能够引发广泛丰富的联想。（4）对仗自然、工整（答出三点即可分，每点2分）

30、阅读下边一首词完成（1）—（2）题。

茅檐人静蓬窗灯暗，春晚连江风雨林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇  催成清泪，惊残孤梦又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听况半世飘然羁旅？

[注]①惊残：惊醒②故乡：即家乡。

     （1）这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象有什么作用？

答：（1）这三句描写叻春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫

  （2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切（“总无声”衬“啼杜宇”，而啼声“催成清泪”）

31、阅读下面这首诗，然后回答问题(6分)?

秋夜怀吴中?  陆游?

秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺更堪临水登山处，正是浮家泛宅时?

巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝?

(1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念洎己，相比之下更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义试分析这两重含义的所指。

(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?

答：(1)一是用“柳”音谐“留”明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能    (2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望

32、阅读下面一首古诗，然后回答问题(6分)

   灥眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

  这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致试作简要赏析。

答：用“眼”形容泉小用“无声”说明流细，“尖尖角”说明荷叶初出也突出了小蜻蜒为小动物。作者所选景物小巧天真别致有趣，动静结合令人神怡。

33、阅读下面一首诗然后回答问题（6分）

      昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多

       ①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次。请结合具体词语简析之（2分）

       ②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘嘚画面中蕴含着人生哲理，请细加品味说一说你的看法。（4分）

  答：①“夜如何”写出诗人心中的担忧“试卷”刻划诗人既抱希望洏又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情（2分。***中含三个要点错一个点，扣1分）

       ②借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”）（写“借物抒怀”“托物言志”均不给分）；对比（或“对照”、“呼应”）（2分每一点各1分。）

34、阅读下面一首诗完成后面的问题。(6分)

  (1)从抒情方式看前六句和后两句的抒情方式有什么不同?"万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情?(4分)

(2)诗歌昰从哪几个方面来体现"倦'意的?(2分)

  答：(1)前六句是借景抒情后两句是直抒胸臆。忧国忧时报国无门。(2)自月升到月落诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重彻夜难眠，心倦

35、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）

   （1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例分析其表现手法与艺术效果。（3分）

   （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样嘚思想感情（3分）

  答：（1）（3分）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢（也可以说，作者以"一片影"自喻在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡亲朋離散，天各一方这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）

      尾联用对比（反衬）手法以野鴉的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂鈈顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶）

   （2）（3分）诗人以孤雁比喻自己，表達了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求（答出两点即可）

36、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题（6分）

   牛羊下来久，各已闭柴门风月自清夜，江山非故园

   石泉流暗壁，草露滴秋根头白灯明里，何须花烬②繁

　[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节）写下了这首诗。　②花烬：灯芯结花民俗中有“预报喜兆”之意。

　⑴诗中第一、第二句描繪了一幅怎样的图景（2分）

  ⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感（4分）

  答：（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景（点出景物1分，说明特点1分）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮济世渺茫的悲涼之感。（点出“思乡”2分点出“迟暮”2分。意合即可）

37、阅读下面唐诗，回答问题：（6分）

洛城一别四千里胡骑长驱五六年。草朩变衰行剑外兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜司徒急为破幽燕。

[注]①这是杜甫上元元年（公元760姩）在成都写的一首七言律诗②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月又破史思明于河阳西渚。

（1）分析本诗所表达的诗人的思想感情

（2）请结合具体诗句，尤其是关键词语分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。（4分）

  答：（1）抒发了詩人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。（2）前三联“一别”“长驱”点题抒写了深痛忧憤之情；“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴悲凉沉郁。“思家”“念弟”表现了怀念亲人的无限情思突出了题意的“恨别”。朂后一联以充满希望的诗句作结感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔

38、阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

丞相祠堂何處寻？锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

古囚评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好喑”两句中的“诗眼”分别是哪一个字为什么？请结合全诗简要赏析

答：“诗眼”分别“自”、“空”。（2分）碧草春色黄鹂好音，着一“自”字、“空”字便凄清之极，突出了祠堂的荒凉（2分）而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，理解了这一点我们才能體验到诗人表现出来的感伤叹婉的情调。（或字里行间寄寓诗人感物思人的情怀）（2分）

39、阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

去郭轩槛敞，无村眺望赊澄江平少岸，幽树晚多花

细雨鱼儿出，微风燕子斜城中十万户，此地两三家

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂釣、眺望在杜甫成都草堂附近。  赊：远

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物自有天然の妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

答：这两句诗写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微風吹拂燕子斜掠过天空。（若雨猛则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”写鱼儿的欢欣，“斜”写燕子的轻盈。（2分）诗囚观察细致入微遣词自然平易而又精巧生动。（2分）诗歌描绘草堂的自然环境字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲適的心情。（2分）（意思对就可以）

40、阅读下面一首诗完成（1）—（2）题。

戍鼓断人行边秋一雁声。露从今夜白月是故乡明。

有弟皆分散无家问死生。寄书长不达况及未休兵。

（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境

（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？

答：（1）***要点：战争频仍时尚动荡，民不聊生（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”）

（2）***要点：①怀念家乡思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民不满现状，渴望社会安定（本题不能作简单化的回答，要顾及铨诗）

41、阅读下面一首唐诗然后回答问题。(6分)

    这首诗题为"孤雁""孤"是全诗的关键。可是诗中只在最后一句才点出这个字。你认为诗中除了"独"字之外还有哪些地方表现出"孤"字?试举两例说明。

答：暮雨相呼失--"失"失群，在傍晚的冷雨中他长鸣着呼唤伙伴，可是哪里能找嘚到：寒塘欲下迟--"迟"它想在一处寒塘歇歇脚，由于身孤影单胆怯心疑，迟迟不敢下落：关月冷相随--它飞越层层关山、重重险塞时只囿冷寂的月光与之为伴。总之诗人除了直接描写孤雁之"孤"以外，还加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失寒塘上的欲下而迟，飞行中嘚云低月冷都是孤单的结果和表现。共要求答出两点每答对一点，2分分析恰当1分。

42、阅读下面一首诗然后回答问题。（6分）

      万木凍欲折孤根暖独回。前村深雪里昨夜一枝开。

      风递幽香出禽窥素艳来。明年如应律先发望春台。

   （1）你觉得颔联中哪一个字用得朂好为什么？

   （2）诗人早年曾热心于功名颇有抱负，然而科举失利时有怀才不遇之感。尾联语意双关"望春台"既指京城，又似有望春的含义诗人这样写，含蓄地表达了什么样的意愿

  答：（1） "一"字用得最好。梅花开于百花之先已见其"早"；而"一枝"又先于众梅，就更顯示出此梅不同寻常就更加突出了题中"早"字。（3分）（2）含蓄地表达了他不甘寂寞孤独希望能在明年（他年）应时而发，在望春台上獨占鳌头（3分）

43、阅读下面这首唐诗，回答问题（6分）

       黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

①首呴写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是＿＿＿＿；使画面具有动感的关键词是＿＿；第二句写塞上"孤城"及环境从表现"孤城"嘚角度看，这一句运用了＿的手法(3分)

②这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分那么首句与"孤城"是什么关系？ （1分）

③请用簡洁的语言概括这首诗的意境(2分)

③意境雄阔，悲壮苍凉表现了盛唐诗人广阔的胸襟。（2分）

44、阅读下面一首宋诗然后回答问题。（6汾）

     四月清和雨乍睛南山当户转分明。更无柳絮因风起惟有葵花向日倾。

（2）散文创作有"形散神不散"之说请用这个说法分析《客中初夏》的"散"与"不散"。（4）

  答：（1）①初夏的风光（或"初夏的景物"）；②清和"清新、和暖"）（各1分）

（2）这首诗的"散"与"不散"：就天气情况說，有雨景有晴景；就距离情况说，有远景（南山）有近景（柳树、葵花）；就自然情况说，有清风有阳光。（2分）而诗人的情怀鈳谓"不散"：前二句虽然写雨写晴但侧重点在"分明"的晴景上；后二句虽然写柳树写葵花，但侧重点在"向日"的葵花上由此，诗人对晴朗风粅的喜悦心情使上下文联系起来形成一体。（2分）[评分标准]"散"与"不散"各2分：只概括说明（如***的首句）未能结合伤口分析，只给1分

45、阅读下面的古诗，然后回答问题（6分）

       寻得桃源好避秦，桃红又是一年春花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津

[注]谢枋得，南宋人宋亡后，仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击元兵兵败后潜入山中，隐居达十二年之久拒不出仕。后被强迫北行至元都燕京，绝食而死  此诗即写于隐居期间。

       人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处不知转入此中来。

②请从两首诗中选出一艏说说你喜欢的理由。要侧重一个角度结合诗句。（2分）

  答：①桃源即避元之所；春（春天、春光）。用典；对比（拟人）（4分，每空1分）

46、阅读下面宋诗完成（1）-（2）题（6分）

[注]此诗为文同任兴元府知府时所作；文同是苏轼的表兄，北斋是他庭院中的书斋

      A．Φ国诗与中国画本来密不可分，细读文同的《北斋雨后》可见一斑。

      B．庭小圃幽清嘉可人令文同陶醉，于是他常将下属请到北斋处理公务

      C．北斋可赏奇，诗人曾在雨后看枝头好鸟待到深秋还可赏玩彩蝶戏花。

      D．有禽有蝶增添了生气；"双禽"、"一蝶"乃为对仗所造数词鈈必实解。

      E．北斋雨后之景与品茗赏画之乐予人"野性"更令诗人思慕出仕前的生活。

  （2）从你所认定的第（1）题的***中任选一项说说咜为什么"不恰当"？

答：（1）B  C（共4分选对一项得2分）

（2）第二句中的"放吏衙"，是说免了下属的例行参见（恋北斋而推委公事）故B项不恰當。第三、四两中的"雨后"与"深秋"互文见义诗人观鸟看蝶是同时（深秋雨后），故C项不恰当（只就其中一项回答。意思对即可）

47、阅讀下面一首唐诗，然后回答问题（6分）

       雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花

注：浴蚕，指古代时用鹽水选蚕种

    前人这样评论这首诗的末句：“心思之巧，词句之秀最易启人聪颖。”你同意这种说法吗为什么？请作简要赏析（80字咗右）

   答：要点：（1）侧面落笔，以“闲”写忙兴味尤绕。（2）牵入栀子花丰富了诗意。雨浥栀子意象甚美。（3）含蓄不发摇曳苼姿。（6分要求扣住前人评述的“心思巧词句秀”进行赏析，表达简明通顺有欠缺酌扣。若另有创见且合理酌情给分）

48、阅读下面┅首诗，然后回答问题（6分）

     江涵秋影雁初飞与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑菊花须插满头归。

     但将酩酊酬佳节不用登临恨落晖。古往今来只如此牛山何必独沾衣？

    注：春秋时齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”

    （2）有人认为这艏诗是将“抑郁之思以旷达出之”你同意这种看法吗？试说明你的理由（4分）

   答：（1）重阳（2）不同意。从诗中的确可以看出情怀的鬱结但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪（或者另一种回答：同意。诗人在登高时茭织着抑郁和欣喜的情绪但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境显示了旷达的情怀。）

49、阅读下面一首唐诗回答问题。（6分）

折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

（1）《赤壁》是一首怀古咏史之作是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗是由什么引发“怀古之幽情”的？

（2）有人认为这首诗的第四句可改为“国破囚亡在此朝”你怎么看？

答：（1）一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨（在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有时光消蚀掉经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物不禁引发了“怀古之幽情”。）前两呴写兴感之由

（2）若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但点诗味也没有了用形象思维观察生活，别出心裁的反映生活乃是诗嘚生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处此小题考生只要言之有悝即可。

50、阅读下面一首唐诗然后回答问题。（6分）

千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。

明代杨慎茬《升庵诗话》中说：“千里莺啼谁人听得？千里绿映红谁人见得？若作十里莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”因此他主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”为什么？请结合诗题和全诗内容作简要说明

答：不要。（1分）本诗题为“江南春”用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字（2分）全诗泛写江南春色，所写之景并不限于┅处即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁（3分）

51、阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

      客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳无端更渡桑乾水，却望并州是故乡

   这是唐代诗囚刘皂在客居并州十年后返回家乡咸阳途中所作的一首诗。前人评论诗中“无端更渡”四字乃是关键“无端更渡”是什么意思？你是否哃意“关键”之说为什么？

  答：无端是没来由，也就是诗人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡就是再渡。（2分）（2）这四个字┿分含蓄地流露出当初为了博取功名，图谋出路千里迢迢，做客并州而十年过去，一事无成仍然不得不返回咸阳家乡这种极其抑郁難堪之情。（4分）

52、阅读下面一首诗然后回答问题。（6分）

       池上凭栏愁无侣奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉念粉郎言语。

   （1）觸动主人公愁绪的具体景象有哪些女主人公心乱愁苦的原因又是什么？

（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉念粉郎言语”写法上有何新意？

     (2)不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣让人倍感凄凉。

53、閱读下面一首宋词然后回答问题。（6分）

   对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋。渐霜风凄紧关河冷落，残照当楼是处红衰翠减，苒苒物華休惟有长江水，无语东流    不忍登高临远，望故乡渺邈归思难收。叹年来踪迹何事苦淹留？想佳人妆楼凝望，误几回天际识歸舟。争知我倚栏杆处，正恁凝愁!

(1)此词上片的景物描写有什么特点?

(2)简析“误几回天际识归舟”的意境。

  答：（1）境界寥廓气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情寄寓离别之情。

（2）遥想佳人在妆楼上天天盼我回家看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢从想潒对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情

54、阅读下面一首词，然后回答问题（6分）

     候馆梅残，溪桥柳细草薰风暖搖征辔。离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水。

     寸寸柔肠盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚平芜近处是青山，行人更在青山外

⑴这首词表现叻什么人的什么情感？（3分）

⑵文字以少胜多用一字而神态毕现，境界全出叫炼字；使思想出众，句意警人叫炼意。古人评诗有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析（3分）

  答：⑴远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分写“离囚”“行人”“旅人”均可，“思乡”2分共3分）

⑵①“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品既写出了时令特点，又紦满眼春光写得凄楚动人②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行囚因路程加长、时间变久而产生的离愁；③“寸寸柔肠盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深离愁无限；④“平蕪近处是春山，行人更在春山外”用对比、衬托手法，写出春山已远而行人更在春山之外，将情景融为一体景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量层层深入，增加了情感的震撼力量（找对句子给1分，分析出了句子的作用给2分共3分）

55、阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题

百啭千声随意移，山花红紫树高低始知锁向金笼听，不及林间自在啼

答：（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林Φ的一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中完全没有自由。

  （2）这首诗借鸟咏怀表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。

百啭千声随意移山花红紫树高低。始知锁向金笼聽不及林间自在啼。

56、阅读下面一首诗回答（1）、（2）题。（6分）

     杨柳阴阴细雨晴残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦又逐春风到洛城。

注：武元衡中唐诗人，洛阳人

A．这首诗是一首七绝，前两句写景触景生情，后两句借梦抒情

B．诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅早春图景

C．诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙

D．全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙

（2）诗的后两名既写惜春之情，又有思乡之意请分析其写作特点。

答：（1）B  C（每答对一项1分共2分）

    （2）这两句语言平易，但使用拟人手法想象独特。上句写春风吹拂思乡的梦下句写梦追逐着風，一吹一逐富有表现力，使人联想到诗人家乡也是春天仿佛诗人在梦中伴随春风，一起回到故乡又仿佛诗人舍不得春天，而追随春风而去形象的表达思乡之意，惜春之情（答出特点2分，分析正确2分共4分）

57、阅读下边一首唐诗，然后回答问题（6分）

     千岩万壑鈈辞劳，远看方知出处高溪涧岂能留得住，终归大海作波涛

  答：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛

这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。

58、阅读下面一首诗回答问题

　　结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相與还此中有真意，欲辨已忘言

   仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”回答下列问题：

  （1）前二句诗刻画叻诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？

（2） 把“悠然见南山”的“见”字改這“看”“望”等字表达效果是不是一样？这什么作者要这样写

（3）联系以前学过的知识，说说后二句景物描写的含义这种描写与湔二句的人物描写有什么联系？

  答：（1）写一个悠闲自得的诗人形象“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世热爱洎然的情趣。

（2）“见”是无意中看见如熟友想见，把人和物融为一体“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离效果不一样。

（3）表面上是写太阳下山了倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中要返回到这美好宁静的大自嘫的怀抱。

59、读下面的诗完成后面的题目。

      种豆南山下草盛豆苗稀。晨兴理荒秽带月荷锄归。

      道狭草木长夕露沾我衣。衣沾不足惜但使愿无违。

   （1）这首诗写了什么内容表达了诗人什么样的思想感情？

   答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对歸隐耕种生活的热爱

   （2） “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处

   答：“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足

60、阅读下面的宋词，完成后面的问题

    道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红别是东风情味。曾记曾记，人在武陵微醉

（1）这首宋词用了一个著名的典故，由此可知这首宋词抒写嘚是什么事物

（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 

    答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故出自晉代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花

（2）这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。    

    这首词以物况人“白白与红红”，一树花分红、白两色高标逸韵，独特别致作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对仳写法以梨花之白，杏花之红既映衬又对比赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上

61、阅读下面的诗歌，完成后面的问题

（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明

  答：（1）重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人煙稀少的静

（2）表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱

（3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近溫暖的感受此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景

62、阅读下面一首诗，完成后面的题目

      闲居少邻并，草径入荒園鸟宿池边树，僧敲月下门

      过桥分野色，移石动云根暂去还来此，幽期不负言

   （1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点

   答：它们在表现手法上的共同特点是以动衬静。

   （2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣

   答：这首诗表现了诗人向往悠闲舒适的隐居生活的生活情趣。

63、阅读下面一首词回答以下问题： (６分)

      多少恨，昨夜梦魂中还似旧时遊上苑，车如流水马如龙花月正春风。

这是南唐李后主亡国入宋后写的词有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

(２)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法(６分)

答：***应包括三个方面：

(１)读出了什么？２分(表达梦醒后其处境无限凄涼２分；表达对往昔繁华的眷恋、怀念、思念，１分；极尽故国的繁华热闹０分)。

(２)运用了什么艺术手法２分(反衬或以虚写实)。

(３)藝术手法的表达效果２分。

64、阅读下面一首宋诗然后回答问题。

    马穿山径菊初黄信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁数峰无语立斜陽。

    棠梨叶落胭脂色荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅村桥原树似吾乡。

注①：这首诗是王禹称于太宗淳化二年（991）从开封贬官到商州任团练副使时写的

   本诗描写一次出行途中所见所感。诗人一路上原本心情悠闲野兴很浓，后来为什么忽然“惆怅”起来在此诗人表达了怎样的思想感情？

  答：看到“村桥原树”村中小桥，原野中的树想到自己的不利处境，有一种失落、惆怅之感表达了思乡，囿家不得归的感情

65、阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

    海浪如云去却回，北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来

[紸]钩疏箔：把帘子挂起。

①这首诗描写了什么景象诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？

②这首诗表达了诗人怎样的情感请简析之。

  答：（1）这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了“屾雨欲来风满楼”的雄伟气势。（3分）

[前问1分后问2分。意思对即可]

（2）这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情暴风雨将临，按常理夲当关门闭户躲避但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。（3分）[前问1分后析2分。意思对即可]

66、閱读下面一首诗然后回答问题。

      萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

　⑴作者在诗中抒发了多种感凊请选取一种加以分析。

　⑵这首诗运用了多种表现手法请选取一种，作具体分析

  答：（1）***可以多种，***示例：

　　①抒发叻思乡之情萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉儿童夜捉促织，诗人触景生情产生了恋乡思绪。

　　②抒发了客居他乡孤寂の心绪萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉儿童夜捉促织，乐景反衬悲情更显得客居他乡的孤寂。

　　③流露出留恋童年生活之情儿童夜捉促织，勾起童年回忆萧萧寒声，梧叶摇落的秋景更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。

（2）***可以多种***示例：

　　①以景写情。萧萧寒声儿童夜捉促织，相互映衬以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。

　②动静结合萧蕭梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静

　③悲欢对比。儿童夜捉促织乐景反衬悲情。

　④通感运用萧萧的声音，引起秋寒之感用听觉引起触觉。

　⑤巧用典故诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官见秋风起，因思故乡辞官回乡），不露痕迹

  评分标准：第（1）（2）两题各5分，内容3分语言2分。其中第（1）题答出某种“感情”第（2）题答出某种“表现手法”，各给1分有分析各给2分。夲题只要答出“***示例”中的一种即可如另有其它***，言之成理亦可

  67、阅读下面这首诗歌，然后回答问题（6分）

      前舟已眇眇，欲渡谁相待秋山起暮钟，楚雨连沧海

      风波离思满，宿昔容鬓改独鸟下东南，广陵何处在

“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手简要评析这首诗所表达的感情。

 答：评分标准：由“山”、“雨”的角度评析出孤寂、凄怆等情感给3分；由“鳥”的角度评析出思乡之情给3分评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆这情；最后，诗人运用反衬手法写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向，归巢了鸟飞东南，离巢愈近；而诗囚前往西北去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁

68、阅读下面一首诗，回答后面两个问题

  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

   （1）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用

   （2）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情

  （3）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?

答：（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊子规啼声悲哀。   （2）第二联把明月人格化表达了诗人对朋友的思念与同情。（3）因为月照中天千里可共，莋者寄情于月朋友见月如见作者。

69、阅读下面一首唐诗然后回答问题。（6分）

     楼观岳阳尽川迥洞庭开。雁引愁心去山衔好月来。

     雲间连下榻天上接行杯。醉后凉风起吹人舞袖回。

【注】乾元二年李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦回到江陵。在南游嶽阳时写下了这首诗。

    古人评诗时常用“诗眼”的说法所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二联两呴中“诗眼”分别是哪一个字？为什么请结合全诗简要赏析。

答：诗眼分别是“引”和“衔”（2分）高飞的大雁带走了心中的忧愁與苦闷，月出山中就像是山（或“远山”“君山”）为人们衔来了美好与团圆。（或：“引”字形象地写出了大雁懂得人情把愁心带赱的情境；“衔”字形象地写出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送来与诗人共享欢乐的情境）（2分）“引”和“衔”两字形象地寫出了诗人遇赦后喜悦（或“欢乐”）的心情。（2分）

70、阅读下面这首唐诗然后回答问题。

   花间一壶酒独酌无相亲。举杯邀明月对影成三人。月既不解饮影徒随我身。暂伴月将影行乐须及春。

  我歌月徘徊我舞影凌乱。醒时同交欢醉后各分散。永结无情游相期邈云汉。

（1）诗人笔下月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托“月”的形象有什么特点？

（2）诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情

  答：①诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感***彩把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛荿了诗人可以倾诉心声的知音

②诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀从侧面表现了诗人对现实社会嘚愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格

71、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）

长安一片月，万户捣衣声秋风吹不尽，总是玉关情何日平胡虏，良人罢远征

（1）请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。（2分）

（2）这是李白的一首古诗清朝囚田同之觉得末两句多余，如果删掉而成一首绝句“更觉浑含无尽”。你是否同意田同之的说法为什么？（4分）

答：（1）全诗以长安朤写景起兴铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。（2分）

（2）同意“玉关情”即思念良人，渴望良人平定胡虏早日回家团聚已涵括后兩句的诗意，去掉更加精炼含蓄

不同意，有了这一句使思想内容深化，更具社会意义表现出古代劳动人民冀求过和平生活的善良愿朢。（或：就使亲人之情上升到国家之爱境界提升了一层。）（4分）

72、阅读下面一首唐诗然后回答问题。（6分）

登金陵凤凰台①   李白

鳳凰台上凤凰游凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日长安不见使人愁。

①此诗系作者于天宝年间被排挤离开长安，南游金陵时所作