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基于语文要素的活动实践窥探——以统编教材二(上)《雾在哪里》一课为例

摘要：统编教材采取双线编排体系,在强化人文精神渗透的同时,注重语文要素的落实教学统编教材二年级上册《雾在哪里》一课时,教师通过与教材对话,扣准"明""暗"要素;通过与要素对话,设计"统""分"活动;通过与活动对话,彰显"师""生"地位。这样教學,将语文要素落实在实践活动中,能够助力课堂的精彩生成