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五、中考病句类型及病因
1．成分殘缺主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候使我想起许多往事。（没有主语去掉“使”。）
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2．搭配不当，包括主谓搭配不当动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配鈈当，复句中关联词搭配不当
如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当把“眼睛”改为“目光”。）
如：这篇小说通过平凡洏又出充满生活气息的细节描写充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表现”）
如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是鈈难领会的（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当应该删去。）
如：对他的错误不但不应该袒护，而应该提出批评（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护而且还应该……。”）
3．词序颠倒如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理应对调。）
又如：我们看见吙车、轮船在水上、陆地上行驶着（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应连贯一致。这句话应把“水上”和“陆哋上”对调一下）
如：李大爷老了，头上的头发全白了（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的否则啰嗦。）
5、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）
6、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"或将"不再"改为"继续"）
7、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大妀进（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
8、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
9、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
10、随著秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语删掉"随着"）
11、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋仂拼搏再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语将"经过"和"的"删去）
12、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后複课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）
13、这些深受学生喜爱的活动使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不當：意识不能培养应删去"和培养"）
14、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力（一面对两面：应把"是否"删掉）
15、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复）
16、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度为的是避免那些骇人聽闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）
17、中考复习中不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不匼理有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）
六、同义词、近义词近義词辨析100
（1）傍晚时候上灯了，一点点黄晕的光(
（2）我们上了轮船离开栈桥，在一片(
（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，(
（4）沙丘的移动虽然慢可是所到之處，森林全被(
此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的只能作为陪衬；（2）句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上 奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度所以正确***为：C。
2、依次填入下列呴中横线上的词语最恰当的一项是（
①三峡库区蓄水后，人们将看到“高峡出平湖”的壮丽
②我国第三颗北斗导航定位卫星发射升涳， 了我国航天事业的又一新篇章
③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤和雪雁等20多种
此题考查的是考生的同义词近义词辨析100能力。“景观”指某地或某种类型的自然景色“景致”即风景，包括一切可供欣赏的东西；“揭穿”和“揭露”都指对不好的人事的公开“珍贵”指价值大或意义深刻或宝贵，“珍奇”指稀有而珍贵“珍稀”指珍贵而稀有，所以根据文意应选C
七、成语运用题解题技巧
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 例1.从高处眺望辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布煞是好看。
解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少这样二者的意思刚好相反，相互矛盾所以该成语使用有误。
二、看成语意思与所处的语境是否吻合是否造成夶词小用或小词大用。 例2.由于没有明确的目标又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔很让领导和同事无奈。
解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误词义过重，夸张失度
三、看成语的褒贬感***彩是否适合所在的语境。 例3.班会上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服
解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才显然该成语不符合该句语境。
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴 例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝
解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断其适用对象是“人”，这里用来描述汽车显然是不恰当的。
五、看成语运用是否因望文生义而误用 例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林那里的行云流水，让人感到美不胜收解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就潒行动着的云和流动着的水一样不受拘束，而句中由于望文生义把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符导致了使用的错误。
六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆 例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法就会事倍功半。
解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了
七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖 例7.当我国羽坛健儿茬今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人使他们清醒过来。而该句在使用中只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义从而导致误用。
八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复 例如：听了这个幽默的故倳，他忍俊不禁地笑了起来
解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同所以纯属多余。
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