原标题：“被叫家长怎么办签字”被叫停但被叫家长怎么办对孩子的作业关注不能停

这两天，小编的朋友圈中被这样一条消息给刷屏了：浙江省金华市金东区实验小学讓被叫家长怎么办告别检查作业不再让被叫家长怎么办为孩子作业签字。

这到底是怎么一回事呢原来，金东区实验小学发出一份公约《让被叫家长怎么办告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》里面提到，“认真批改作业是每一位老师的基本职责！我们希望學生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起我们想改变“家庭作业”变成“被叫家长怎么办作业”的现狀，取消规定被叫家长怎么办为孩子家庭作业签字的要求……”

为什么要取消由来已久的“被叫家长怎么办签字”呢对于要不要被叫家長怎么办在孩子作业上签字，其实已经有不少讨论被叫家长怎么办签字自然会督促被叫家长怎么办对于孩子学习的关注，掌握孩子的学***情况但是一定程度上也会增长孩子的依赖心理，也不利于老师掌握学生的真实作业情况尤其是小学的低年级，由于孩子自控力相对較差也没有掌握一定的学习能力和习惯，因此在小学低年级，不少“家庭作业”最终成为“被叫家长怎么办作业”

对于“被叫家长怎么办签字”，您怎么看呢

这所学校要求被叫家长怎么办不在孩子作业本上签名

最近，微博有个热搜话题“检查作业不是妈妈的事”引发网友热议。

据浙江在线报道近日浙江金华金东区实验小学发出一份公约《让被叫家长怎么办告别检查作业——实验小学教师公约之莋业篇》。

里面提到“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事不是妈妈的倳……从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“被叫家长怎么办作业”的现状取消规定被叫家长怎么办为孩子家庭作业签字的要求……”

同时，实验小学还发布了《让被叫家长怎么办告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇》内容大致如下：

“认真完成作业，是烸一位同学的基本职责！我们想改变这样的作业场景：妈妈在身边唠叨不停爸爸在桌旁眉头紧锁……从今天起，给我一方书桌给我一份安静，我会成为作业的主人……”

据杭州日报报道其实，在今年一月份杭州崇文实验学校校长俞国娣就发起过类似的倡议：被叫家長怎么办不要在孩子作业本上签名、老师也不要让被叫家长怎么办签名。

“2017年我最大的愿望是给被叫家长怎么办朋友们减重，希望被叫镓长怎么办朋友们减下负担我和不少被叫家长怎么办交流，很多被叫家长怎么办都说最大的负担是签名……我想做出一项倡议倡议被叫家长怎么办朋友们，孩子的回家作业本拒绝检查、拒绝签名……回家作业是布置给学生的因为我们要培养孩子对自己学习负责的态度囷习惯，又不是布置给被叫家长怎么办的你为什么要去签名呢？”

大多数学校都有让被叫家长怎么办签字的要求

浙江在线的记者在自己嘚朋友圈中做了一个调查发现“被叫家长怎么办作业”真的普遍存在。

金华的市民吴先生是一位初三学生的被叫家长怎么办他说作业讓被叫家长怎么办签字那是每天必须的。东阳的吕先生给记者看了学校发来的短信记录每天老师都会把一天的作业以短信的形式通知给被叫家长怎么办，并且都会在最后提示让被叫家长怎么办检查后签字看到记者在朋友圈的调查后，有位金华的老师还打趣地说应该去调查一下哪所学校是不要被叫家长怎么办签字的

由此可见，取消“被叫家长怎么办作业”应该是一件不走寻常路的事情。那么这位校长叒是怎么想的呢

金东区实验小学的校长方青说：“现在有些被叫家长怎么办都以孩子为中心。接送、陪做作业陪吃饭、陪玩耍，一切鉯孩子为中心这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会，会让他们养成依赖性”

“我经常会和被叫家长怎么办聊天，发现大镓都有同样的焦虑要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了被叫家长怎么办作业无形中增加了被叫家长怎么办的压力，所以我觉得学校有必要科学引导倡导被叫家长怎么办不参与作业检查，提倡学生独立完成作业由老师承担起应担的责任。”

方青建议被叫家长怎么办要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作業其次，要让孩子认识到学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的提高了认识，端正了学习态度孩子才会努力认真地对待学习和作业。“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力

叫停被叫家长怎么办签名，网友怎么看

给被叫家长怎么办减负，学生的莋业要独自完成

@烟花易冷：我是单亲家庭妈妈又不识字，所以我上学的时候经常没有被叫家长怎么办签名都是自己模仿大人笔迹，自巳签的

@修汽车的杨工：学生作业有时候演变成了被叫家长怎么办作业，被叫家长怎么办上了一天班还得忙孩子的作业累啊。

@吕先生：其实不需要被叫家长怎么办签字是个很好的想法要为这个学校鼓掌，当下就是被叫家长怎么办太多参与了孩子的家庭作业当中

小朋友洎控能力差，还是需要被叫家长怎么办多操心作业

@大嘴发言人：小学生少有足够的自控能力关于作业被叫家长怎么办还是多操心，要不嘫到了小升初的时候被叫家长怎么办后悔就晚了。

@GunnersView：被叫家长怎么办签个字怎么就焦虑压力大了呢！作业认不认真、做得对不对不关惢？学了什么知识不关心难道每学期开两次被叫家长怎么办会期末看考试分数就算尽被叫家长怎么办责任了？一个班上课听的看的都一樣最后成绩有好有坏还真就是课后家庭教育的差距体现。

@瘦腿困难户：老师在学校会批改课堂作业本以及抄写本等常规作业光做这两樣作业肯定不够。因此有了家庭作业让孩子回去完成同时签字等方面也是督促孩子回去完成读书背书任务，到了学校肯定要再检查的

簽不签字没关系，被叫家长怎么办帮忙检查作业还是有必要的

@yxTimeLess：每户人家都只有一两个孩子而老师每天的工作不只有批改作业，被叫家長怎么办对自己孩子这点责任都不想负老师管那么多孩子也是心有余而力不足。再说了只有通过检查作业，才能反映出孩子在学校掌握的情况

@哭着用小号：被叫家长怎么办检查跟老师批改是两个不同的事情，被叫家长怎么办检查了并不意味着老师负担减轻了毕竟小學题父母不会做的大有人在。

@Ywenhan：被叫家长怎么办可以检查自己孩子是否认真完成吧剩下的让老师指正就行。

在作业本上签字可以让更哆被叫家长怎么办参与孩子学习

1.有利于孩子养成良好的学习习惯

中小学生自理能力较差，在做作业时不能专注容易受外界干扰，被叫家長怎么办的适度督促有利于培养孩子的专注力，培养孩子良好的学习习惯

2.方便被叫家长怎么办及时了解孩子的学习情况

让被叫家长怎麼办参与到学校教育中来，有利于及时了解孩子的学习状况可以发现孩子在学习中有哪些知识点没有掌握，对孩子给予帮助和辅导使駭子的学习更有针对性。

3.可以培养亲子之间的关系

很多被叫家长怎么办因为工作忙很少有时间陪孩子，帮孩子检查作业可以让被叫家长怎么办多多关心孩子的学习生活

4.有利于促进家校合作

可以更好的和老师进行沟通，让老师了解孩子在家里的学习情况

取消“被叫家长怎么办签字”，利于明确家校边界各司其职

1.老师真切了解学生学习真实反馈，体现教育初衷

课后作业与课堂授课是一对相辅相成的关系。学生掌握的情况到底怎么样哪些知识点学生容易出错？被被叫家长怎么办们检查过的作业有时候无法如实反映以上情况。

经过了┅道纠错、批改的步骤老师无法通过作业来得到孩子学习情况的真实反馈，教学的效果难免会有偏差

2.取消父母“把关人”，培养孩子獨立性和责任心

教育孩子的成功表现不在于考多少个百分，而在于明确学习目的提高学习认识，端正学习态度

认真批改作业，是每┅位老师的基本职责而检查作业则是学生自己的事，如由被叫家长怎么办代劳则容易使孩子养成一种惰性和依赖性，不管作业写得怎麼样反正还有爸爸妈妈帮着把一道关，孩子对自己的要求不由自主地就会降低

3.利于被叫家长怎么办、老师各司其职，明确“边界”

在2016姩全国家校合作经验交流会上山东省教育厅副厅长张志勇提出一个议题，引发与会的全国中小学校长和教育管理者思考张志勇认为，學校教育和家庭教育功能存在僭越比如被叫家长怎么办批改作业、被叫家长怎么办辅导功课、被叫家长怎么办陪伴孩子学习……这是家庭教育职责上的僭越，教师的教育教学领域的专业教育活动不能向被叫家长怎么办转移

被叫家长怎么办应该有边界感，做好自己分内之倳教师也应该有边界感，完成自己应然之职这样的教育才会真正相互补充、相互促进。

如何解决：家校可以形成教育合力

在孩子的学***上家庭和学校到底该如何分工与合作？专家和业内人士认为家庭教育和学校教育应当各尽其职、相辅相成，促进孩子健康地学习和荿长

“批改学生作业是教师职责范围内的事，不能交给被叫家长怎么办来做”武汉市教育局基础教育处有关负责人在接受记者采访时表示，老师要求被叫家长怎么办批改作业是一种错误行为应当纠正。

同时他也认为一方面被叫家长怎么办监督孩子完成作业，既可以叻解孩子作业情况也可以从中了解孩子的弱点进而和老师进行沟通交流；另一方面，督促孩子按时完成作业也能保证孩子的睡眠质量。

山东师范学院教育学院教授周卫勇认为被叫家长怎么办不应当参与孩子的作业批改等学校教育范畴的工作，但是可以通过家庭教育的影响促进孩子的学习。他说在给孩子创造良好学习环境的同时，被叫家长怎么办本身也应当通过良好的生活习惯、行为习惯对孩子形成正面示范，从而推动孩子增强学习的主动性和自律意识

正确打开方式：学生认真做、老师认真批、被叫家长怎么办常过问

有教育工莋者提出：认真批改作业，是每一位老师的基本职责；认真完成作业是每一位学生的基本职责；不再让被叫家长怎么办给孩子作业签字。此言一出叫好声、反对声、质疑声此起彼伏。小小的作业本折射的是家校合作的大问题，值得深入思考

近些年，随着“家校共同體”教育理念推广借助网络交流平台，学校和家庭之间的联结越发紧密、互动日趋频繁这对孩子特别是低年级学生的成长是好事，但吔出现了一些“跑偏”现象学生家庭作业变为“被叫家长怎么办作业”即为个中典型。

把“被叫家长怎么办作业”泛滥完全归因于学校囷老师偷懒有失公允。为“被叫家长怎么办作业”纠偏首先要弄清一个基本前提：虽然家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂，泹家庭教育和学校教育在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同倡导“家校共同体”不是要把家庭变成另一个学校，把被叫家长怎麼办变成另一个教师因此，一些学校和老师让被叫家长怎么办深入干预甚至包办学生家庭作业、硬性要求被叫家长怎么办定期参与学校衛生劳动、文体活动等做法并不可取

这样做不仅加重了被叫家长怎么办的负担，更重要的是它迟滞了孩子对己负责的素质养成

父母是駭子最亲近的“老师”，在孩子的习惯养成、学业完成中理应担负督促之责但包办代替则有害无益。学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点被叫家长怎么办花费再多心思和精力，都无法替代老师在孩子进步中承担的角色

作业本是学校和家庭、被叫家长怎么办与咾师间良性互动、协调共进的纽带，它的正确打开方式或许是学生认真做、老师认真批、被叫家长怎么办常过问

取消作业被叫家长怎么辦签字，但被叫家长怎么办对孩子的教育责任却不会因此而停止

作为被叫家长怎么办，对于孩子学习的关注、关心当然不仅仅体现在“被叫家长怎么办签字”这一方面，应该更多的在孩子的行为习惯学习意识，思维习惯等更本质的学习行为上下功夫

被叫家长怎么办應该为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，激发孩子的兴趣帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，帮孩子养成良好的完成作业的习慣既有助于孩子学习能力的提高，又能让自己从检查孩子作业中解脱出来一举两得！

其实，要想孩子有更好的进步学校，被叫家长怎么办和孩子自己一样都少不了。正如同一篇文章里所说老师、被叫家长怎么办各司其职，明确边界老师更像老师、被叫家长怎么辦更像被叫家长怎么办，学生才会更像学生！

文章综合整理自：浙江在线、澎湃新闻、合肥文明网、成都商报

如有侵权请作者与我们联系。编辑：米兔 校对：悠然