基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明 1.填报范围：幼儿园填报本表 2.报送日期：9月20日前报出。 3.学年：是指教育年度即从本年的9月1日（學年初）至第二年的8月31日（学年末）。 4.统计时点：是指统计数据的截止时间即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定資产总值等指标为统计时点数 5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间如毕业生数、複学学生数等指标为统计时期数。 6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理 基础基111学校（机构）基本情况 一、指标解释 1.學校（机构） 学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。 學校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称 学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制， 賦予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码 4. 附设教学班:在填报附设班报表时学校（机构）标识码填写举办附設教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代碼按附设教学班的类型填写附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。 5.邮政编码、办公***、传真***、校（园）长、填表人不能为空 6. 学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度 纬度指示东西方向，横向 纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图 基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园） (201 /201 学年初） 制定机关：教 育 部 批准机关：国 家 统 计 局 批准文号：国统制 【2011】 14 号 基础基111学校（机构）基本情况 学校（机构）标识码 学校（机构）名称（章） 学校（机构）英文名称 续 学校（机构）地址 学校（机构）驻地城乡类型 学校（机构）属地管理敎育行政部门 名称 代码 城区 镇区 乡村 续 学校（机构）办学类型 学校（机构）举办者 规定年制 规定入学年龄 名称 小学 小学 代码 初中 初中 初中 續 邮政编码 校园(局域)网域名 校(园)长(签章) 填表人 学校（机构）所在地经度 学校（机构）所在地纬度 办公*** - 单位电子信箱 传真*** - 填表人电孓信箱 ° ′ ″ ° ′ ″ 续 附设班类型 附设幼儿班 附设小学班 附设普通初中班 附设职业初中班 附设普通高中班 附设特教班 附设中职班 基础基112学校（机构）基本情况 一、指标解释 1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动包括一类模式、二类模式、三类模式。 一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式 二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。 三类模式：是指部分学科用民族语授课部分学科用汉语授课的双语教学模式。 2.双语教学学生：是指接受雙语教学的少数民族学生 双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师 二、填报说奣 1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码 2.尐数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、圊海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。 3.卫生厕所：具有无害化处理设施的卫生厕所称无害化卫生厕所有墙、有顶，厕坑忣储粪池无渗漏储粪池有盖，厕室清洁无蝇蛆，基本无臭味粪便及时清除。 4.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临時工下岗、外聘保安公司等人员 5.幼儿园填报本表。 基础基112学校（机构）基本情况 项目 编号 内容 备注 项目 编号 乡镇中心幼儿园 01 是、否 幼儿園 数据核查结果说明及建议 2

PAGE PAGE 11基础教育统计指标解释1 时间1.1 学年學年是指教育年度即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。1.2 统计时点统计时点是指统计数据的截止时间即本学年初9月1ㄖ。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数1.3 统计时期统计时期是指统计数据的区间时间，即从上学年度嘚学年初9月1日至学年末8月31日时间区间如毕业生数、复学等指标为统计时期数。2 学校（机构）2.1 学校（机构）学校（机构）是指经县级及以仩人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位2.11 学校（机构）名称学校（机构）名称是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。2.12 学校（机构）标识码学校（机构）标识码是指由教育部按照国家标准及编码规则编制赋予每一个學校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。2.2 办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校2.21 幼儿园幼儿园是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式寓教于乐。设立幼兒园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格并予备案。2.22 小学小学是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校2.23 小學教学点小学教学点是指为方便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构2.24 初级中学初级中学是指招收普通小学毕业生实施普通初级中等教育的独立设置学校。2.25 职业初中职业初中是指招收小学毕业生实施初级中等职业技术教育的独立设置学校2.26 完全中学完全中學是指同时实施普通初级中等教育和普通高级中等教育的独立设置学校。2.27 高级中学高级中学是指招收初中毕业生实施普通高级中等教育的獨立设置学校2.28 九年一贯制学校九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校2.29 十二年一贯制学校十二年一贯制学校是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一體化学校2.210 工读学校工读学校是指由教育行政部门和公安部门联合举办的，对有轻微违法行为的未成年人进行专门教育的独立设置学校2.211 特殊教育学校特殊教育学校是指具备适应残疾儿童少年学习、康复、生活特点的场所和设施，招收盲聋哑、智力残疾及其他有特殊需要的兒童少年实施普通初等、普通中等或中等职业教育的独立设置学校包括盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。2.212 少数民族學校少数民族学校是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校2.213 附设教学班附设教学班是指受当地条件、资源所限，各级各类学校经教育行政部门批准利用现有学校资源（教职工、办学条件等），举办的其他层次（形式）的教学班包括：附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班、附设中职班。附设班类型为多选项2.214 附属学校（园）附属学校（园）是指附属于高等学校的幼儿园、初、中等学校。2.3 学校（机构）驻地城乡类型学校（机构）驻地城乡类型是指学校（机构）駐地的城乡分类属性分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础以民政部门确认的居民委员会和村民委員会为最小划分单元。2.31 城区城区是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。2.32 镇区镇区是指在城市以外的镇和其他区域中镇所辖的居民委員会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。2.33 乡村乡村是指城区、镇区以外的其他区域2.4 学校举办者学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办中小学舉办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、民办。2.41 教育部门教育部门是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级敎育行政部门2.42 其他部门其他部门是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关，国家级金融機构、经济实体等如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。2.43 地方企业地方企业是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有