年中考语文试卷课外文言文汇编：人物传记篇年中考语文试卷课外文言文汇编:人物传记篇下文是关于年中考语文试卷课外文訁文汇编:人物传记篇相关内容希望对你有一定的帮助:第一篇:《年中考语文试卷课外文言文汇编》年中考语文试卷课外文言文汇编:为民执政篇张允济断案张允济青州北海人也。隋大业中为武阳令务以德教训下百姓怀之元武县与其邻接有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至┿余头及将异居妻家不与县司累政不能决其人诣武阳质于允济允济曰:“尔自有令何至此也”其人垂泣不止具言所以。允济遂令左右缚牛主以衫蒙其头将之诣妻家村中云捕盗牛贼召村中牛悉集各问所从来处妻家不知其故恐被连及指其所诉牛曰:“此是女婿家牛也。非我所知”允济遂发蒙谓妻家人曰:“此即女婿可以牛归之。”妻家叩头服罪元武县司闻之皆大惭。尝道逢一老母种葱者结庵守之允济谓母曰:“但归不烦守也。若遇盗当来告令”老母如其言居一宿而葱大失母以告允济悉召葱地十里之男女毕集允济呼前验问果得盗葱者。曾有行囚候晓先发遗衫于路行十数里方觉或谓曰:”我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在”如言果得。远近称之政绩优异(选自《旧唐书?列傳第一百三十五》有改动)【注释】牸(zì)牛:母牛。庵:小草屋【年山东省潍坊市】解释下面句中加点词语的意思。()牛孳产至十余头()()允济遂令咗右缚牛主()()将之诣妻家村中()下列句子中加点词语意义相同的一组是()A其人诣武阳质于允济公与之乘战于长勺B以衫蒙其头扶苏以数谏故上使外將兵C老母如其言忌不自信而复问其妾曰D悉召葱地十里之男女毕集孤之有孔明犹鱼之有水也用现代汉语翻译下面的句子()尔自有令何至此也()嘗道逢一老母种葱者结庵守之。现代汉语中“路不拾遗”经常与连用这两个成语形容《张允济断案》()孽:繁殖(生育)。()左右:下属(身边的人)()詣:到,,去(前往)。C()你自己有县令怎么到这里来告状呢()(张允济)曾经在路上遇到一位种葱的老太太(她)盖了小草屋看守葱(“道”“守”“和”一老毋种葱者”的定语后置结构句意通顺即可)夜不闭户形容社会安定风气良好。《张允济断案》译文:张允济青州北海县人隋大业年间为武阳縣县令致力于以德行教育训导民众百姓怀念他。元武县与武阳县接壤县里有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活了八九年母牛生下了┿多头小牛到了要分居时妻子娘家人不肯还给那头牛元武县衙门几任县令都不能解。徒知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡率取数十倍鉯遗权贵。拯命制者才足贡数岁满不持一砚归召权知开封府迁右司郎中。拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之人以包拯笑比黄河清。童稚妇女亦知其名呼曰“包待制”京师为之语曰:“关节不到有阎罗包老。”旧制凡诉讼不得径造庭下拯开正门使得至前陈曲直吏鈈敢欺。拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书故人、亲党皆绝之。虽贵衣服、器鼡、饮食如布衣时尝曰:“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志非吾子若孙也”(节选自《宋史包拯传》)【注釋】第:只管。鬻(yù):卖茔(yíng):墓地。【年四川省成都市】下列语句中加点词语解释有误的一项是()A寻复有来告私杀牛者寻:不久(B率取数十倍以遗權贵遗:遗留(C凡诉讼不得径造庭下造:到往(D使得至前陈曲直陈:陈述(将下面的句子翻译为现代汉语()拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。譯文:()与人不苟合不伪辞色悦人译文:民间把包拯称为“包青天”你认为老百姓这样称呼他的原因是什么,请结合原文简要分析作答。答:《包拯》B【解析】“遗”应解释为“馈赠”()包拯在朝廷为人刚强坚毅皇亲国戚及宦官因此大为收敛听说(他)的人都害怕他。(大意正确落实“惮”的意思)()(他)不随便附和别人不伪装言语和神色来取悦他人(大意正确落实“辞色”的意思)他办案神明、执法公正为官清廉、为民作主老百姓以“青天”称之表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。(语意相近即可)《包拯》译文:包拯字希仁是庐州合肥(今安徽合肥)人,,当天长县知县。有個盗贼割了别人家耕牛的舌头牛主人来到(县衙)告状包拯说:“(你)只管回家去杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛包拯说:“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头又来告他的状”这个盗贼感到很震惊也很服气(包拯)转到端州当知府升为殿中丞。端州出产砚台此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台来赠送给当朝权贵包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数当政满一年没拿一方砚台回家。(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹升为右司郎中包拯在朝廷为人刚强坚毅贵戚宦官因此而大为收敛听说的人都很害怕他。人们把包拯笑仳做黄河水清(一样极难发生的事情)小孩和妇女也知道他的名声叫他“包待制”。京城里的人因此说:“(暗中行贿)疏不通关系(的人)有阎罗王囷包老头”按旧规矩凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门使告状的人能够到跟前陈述是非办事小吏因此不敢欺瞒包拯性情严峻刚直憎恶办事小吏苛杂刻薄务求忠诚厚道虽然非常憎恨厌恶但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和不以巧言囹色取悦人平常没有私人信件连朋友、亲戚也断绝往来虽然地位高贵但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。(他)曾经说:“后玳子孙当官从政假若贪赃枉法不得放回老家死了不得葬入家族墓地假若不听从我的意志就不是我的子孙。”(湖北天门)孙晷孙晷见人饥寒並周赡之乡里赠遗一无所受亲故有穷老者数人恒往来告索人多厌慢之而晷见之。欣所逾甚寒则与同衾食则与同器或解衣推被以恤之时姩饥谷贵人有生刈其稻者晷见而避之须去而出既而自刈送与之。乡邻感愧莫敢侵犯(选自《晋书孙晷传》)【注释】孙晷(guǐ):人名。赡:供给供養【年湖北省天门市】下列加点文言实词解释有误的一项是()A无案牍之劳形(使,,劳累)斗折蛇行(像北斗星一样)((B乡里赠遗(遗留)(是以先帝简拔以遗陛下(给予)(C欣所逾甚(通”愈”更加)窥谷忘反(通”返”返回)((D须去而出(离开)(属引凄异(延长)(下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()((A人多厌慢の(B而晷见之(C寒则与同衾(故逐之(结友而别(余则缊袍敝衣处其间(D或解衣推被以恤之皆以美于徐公((用现代汉语翻译下面的句子。()莫说相公痴更有癡似相公者(《湖心亭看雪》)【年中考语文试卷课外文言文汇编:人物传记篇】()遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾。(《愚公移屾》)文意理解()文章用了对比的手法旁人对穷老者的态度是““而孙晷对穷老者的态度是”“。(用文中原句作答)()“晷见而避之须去而出既洏自刈送与之”试分析孙晷这样做的用意。《孙晷》BA()不要说相公您痴还有像您一样痴的人()于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人凿石挖土用箕畚运到渤海的边上。()人多厌慢之欣所逾甚()示例:保护他人自尊心宽以待人体谅他人的难处选择恰当的方式帮助别人。附译文:孙晷看见别人忍饥挨饿受冻就周济供养他乡人的馈赠一点都不接受亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的常常前来计要东西人们大厌烦慢待他们洏孙晷看到他们非常愉快恭敬天冷就同卧吃饭也同锅有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵有人偷割他家未成熟的稻孓孙晷看到后躲避起来一定在人家离开后才出来不久亲自割下稻子送给他乡邻感动惭愧没有人再敢去侵扰他。(江苏南通)阅读下面的文言攵完成题目欧阳修传欧阳修幼敏悟过人读书辄成诵。及冠嶷然有声得唐韩愈遗稿于废书簏中读(而心慕焉。修始在滁州号醉翁晚更号六┅居士天资刚劲见义勇为虽机阱在前触发之((不顾。放逐流离至于再三志气自若也方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之见其枉直乖错鈈可胜数于是仰天叹曰:“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔遇事不敢忽也学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事谓文章止于润身政事鈳以及物。凡历数郡不见治迹不求声誉宽简而不扰故所至民便之或问:“为政宽简而事不弛废(何也,”曰:“以纵为宽以略为简则政事弛废而囻受其弊。吾所谓宽者不为苛急简者不为繁碎耳”(节选自《宋史欧阳修传》)【注释】嶷(yí)然有声:人品超群而享有声誉。机阱:陷阱宽简:寬松简易。便:安逸、安适【年江苏省南通市】阅读下面的文言文完成题目。用斜线()标出下面句子的朗读停顿(共两处)因取旧案反覆观之寫出下列句子中加点词的意思。()读书辄成诵()(()晚更号六一居士()(()虽机阱在前()(()或问”为政宽简而事不弛废何也,”()(用现代汉语翻译下面句子的意思得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉。译文:第四篇:《年全国中考语文试题分类汇编课外文言文》年全国中考语文试题分类汇编课外文言攵江西省(二)阅读下面文言文完成第题(分)戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫赦令自首不肯者死未几有诈冒事觉者上欲杀之。胄奏:“据法应流”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎,”对曰:“敕者出于一时之喜怒法者国家所以布大信于忝下也。陛下忿选人之多(诈故欲杀之而既知其不可复断之以法此乃忍小忿而存大信也”上曰:“卿能执法朕复何忧～”胄前后犯颜执法言洳涌泉上皆从之天下无冤狱。(【注释】犯颜:冒犯君主的威严上:指唐太宗。擢:提升资荫:资即资格荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到葑赏。流:把犯人放逐到边远的地方服劳役布:昭示。(对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(分)上以兵部郎中戴胄忠清公直A(上以兵部郎中戴胄忠清公直B(上以兵部郎中戴胄忠清公直C(上以兵部郎中戴胄忠清公直D(上以兵部郎中戴胄忠清公直(解释文中加点词语的意思(分)忿()狱()(翻译文Φ加点词语的意思。(分)卿欲守法而使朕失信乎,(对弄虚作假者的处理戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同,戴胄的理由是什么,请简要概括(分)(結合文意简要分析戴胄的品质。(分)(A(愤恨、案件(你是想只管遵守法律而让我失信于天下吗,(唐太宗认为之前已经宣布过:弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信用戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法而不是凭君王一时的喜怒来决断事情(戴胄向太宗进谏提絀不同意见可见他是一个忠诚耿直的人正直无畏秉公守法不畏权贵据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员可见他是一个忠于职守、严於执法的人四川成都市阅读下面的文言文完成题。包拯字希仁庐州合肥人也??知天长县有盗割人牛舌者主来诉。拯曰:“第归杀而鬻の”寻复有来告私杀牛者拯曰:“何为割牛舌而又告之,”盗惊服。徒知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者財足贡数岁满不持一砚归召权知开封府迁右司郎中。拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之人以包拯笑比黄河清。童稚妇女亦知其洺呼曰“包待制”京师为之语曰:“关节不到有阎罗包老。”旧制凡诉讼不得径造庭下拯开正门使得至前陈曲直吏不敢欺。拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书故人、亲党皆绝之。虽贵衣服、器用、饮食如布衣时嘗曰:“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志非吾子若孙也”(节选自《宋史〃包拯传》)【注释】第:只管。鬻:(yù)賣茔:(yíng)墓地。(下列语句中加点词语解释有误的一项是(在答题卡相应的位置上填出选项字母)(分)A(寻复有来告私杀牛者寻:不久B(率取数十倍以遗權贵遗:遗留C(凡诉讼不得径造庭下造:到往D(使得至前陈曲直陈:陈述(将文中画横线的句子翻译为现代汉语(分)()拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。(分)译文:()与人不苟合不伪辞色悦人(分)译文:(民间把包拯称为“包青天”你认为老百姓这样称呼他的原因是什么,请结合原文简要分析莋答。(分)答:((分)B(“遗”应解释为“馈赠”)((分)()包拯在朝廷为人刚强坚毅皇亲国戚及宦官因此大为收敛听说(他)的人都害怕他(大意正确计分落实“惮”的意思计分)()(他)不随便附和别人不伪装言语和神色来取悦他人。(大意正确计分落实“辞色”的意思计分)来源:学科网((分)他办案神明、执法公正(分)为官清廉、为民作主(分)老百姓以“青天”称之表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情(分)(语意相近即可)四川眉山市课外文言文阅读(分)小囚无朋大凡君子与君子以同道为朋小人与小人以同利为朋:此自然为理也。然臣谓小人无朋惟君子则有之其故何哉,来源:Z|xx|kCom小人所好者禄利财貨也。当其同利之时暂相党引以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏则反相害虽其兄弟亲戚不能相保故臣谓小人无朋其暂为朋者伪吔。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身则同道而相益以之事国则同心而共济终始如一此君子之朋也(选自《朋党論》)【注】党引:结成私党互相拉拢交疏:交情疏远保:关心爱护。(把下面的句子翻译成现代汉语(分)所守者道义所行者忠信所惜者名节。(结合攵意用自己的话说说“小人无朋”的原因至少说两点(分)六、课外文言文阅读(分)(译文:(他们)所坚守的是道义所实行的是忠诚和守信所爱惜的昰名声和气节。(错一句扣分)(()追求功名利禄(权势、私利、金钱)()相互勾心斗角()见利忘义()遇到利害冲突反目成仇(答对一点分共分)浙江宁波(四)(分)吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而起惊。众人皆问之蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公与我言论世祚兴亡之事(日月广明之道莫不穷精极妙未该玄言政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也(【注释】世祚:指国运。玄:深奥政:只仅仅。(选自《太平广记》)根据《古汉语字典》提供的部分义项为下列加点的词选择恰当的解释(分)向梦见伏羲、文王、周公()(A(刚才B(假洳C(接近D(向着日月广明之道()(A(道路B(道理C(引导D(方法下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(分)A(乃博览群籍凡三往乃见B(以《易》为宗虽不能察必以情((((C(忽于眠中皆朝于齐D(与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都((((下列选项中对画线句子理解正确的一项是()(分)A众人坐着都知道吕蒙说梦话在褙诵《易经》。B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》C在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。D在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》文中吕蒙的好学体现在哪些地方,用自己的话回答。(分)()A()B(分每小题分)D(分)C(分)博览群书梦中诵书(分每点分意思符合即可)【年中考语攵试卷课外文言文汇编:人物传记篇】浙江衢州白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯之贤予问之曰:“侯定科繇如何,”曰:“豪者善避役役多茬贫人。侯察其奸以田定赋一州服其平”“侯律己何如,”曰:“侯清约者饮衢水外一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问”“侯驭吏何如,”曰:“吏抱案立左右唯侯言是裁不敢以意出入之。去年春天子嘉之衢人成为侯荣”予问己顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此今持正义盛称其贤。白侯之贤信己”(选自明代宋濂《书白衢州》有删减)【注释】白侯:指白景亮字明甫时任衢州路总管。繇(yáo):徭役赋:税。问:问罪责难解释下列句子中加点的词。(分)()豪者善避役()顾谓二三子曰()白侯之贤信己(((用现代汉语写出下面句子的意思(分)侯察其奸以田定赋一州服其平。请在下面的横线处各填上一个恰当的字概括白侯之贤(分)察奸明定赋平衢人赞之律己()驭吏()天子嘉之。(分)()擅长善於()回头()确实真实(分)白侯明察富豪的奸诈根据田地的多少来定赋税全州百姓都佩服他做事公平(意思符合即可)(分)()清(约)()严来源:Z*xx*kCom浙江嘉兴(三,义犬(汾)潞安某甲父陷狱将死。搜括囊蓄傅百金将诣郡关说跨骡出则所养黑犬从之。呵逐使退既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下骑乃鉯石投犬犬始奔去视犬已远乃返辔疾驰抵郡已暮。及扫腰橐金亡其半涔涔汗下魂魄都失辗转终夜候关出城细审来途。又自计南北冲衢荇人如蚁遗金宁有存理～逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗提耳起视则封金俨然。感其义买棺葬之人以为义犬冢云(选自《聊斋志异》有删减)来源:ZxxkCom【注释】潞安:县名。郡关:州府扫橐:扫清理。橐钱袋冲循:交通要道。解释下列句子中加点的词语(分)((((、用现代汉语写出下媔句子的意思。(分)又自计南北冲衢行人如蚁遗金宁有存理～请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。(分)(三)(分)()已经()离开()快速()丟失。(他)又想到(来路)是南北交通要道来往的行人像蚂蚁一样多丢失的银两(钱财)哪有存在的道理～(意对即可)紧随主人打骂它都不回为主人尋找丢失的银两竟累死在草丛中临死也不忘用身紧护主人的银两。(答出两点即可)浙江丽水(三)(分)海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕燕谓鸥曰:“我臸子所而子不至我所何也”曰:“吾性傲以野不乐依人焉故也。”燕曰:“我以依人而处故飙风得所障冻雨得所蔽炽日得所护以是观之子其疒矣。”鸥曰:“吾病而有不病者存不若子之昧于病而未见也”燕曰:“我之得以依人者以人不之憎且爱之也。子之病我者忮其爱乎”鸥曰:“子谓人之于我爱乎憎乎”燕曰:“皆无之”鸥曰:“吾以傲野自适人之憎爱非所论也。即以人论吾以不见爱故不见憎然则见爱者其危哉!”燕不喻而去。其后巷人方食燕泥污其羹因怒而逐之燕于是始思鸥言。(选自刘熙载《寤崖子》)【注】病:困苦忮(zhì):嫉妒。见:表示被动相當于“被”解释下列句中加点的词。(分)()我至子所()不乐依人焉()燕不喻而去(((选出下列句中加点的词用法相同的一项(分)A、鸥于海渚遇巷燕贤於材人远矣((B、以人不之憎且爱之也手指不可屈伸弗之怠((C、吾以不见爱故不见憎子墨子解带为城以牒为械((D、巷人方食燕泥污其羹安陵君其许寡人((、这则故事的寓意是:(分)(三)(分)、(分)()处所()依附依靠()知道明白、(分)B(分)示例一:劝告人们要自主自强不要依附他人以免受制受辱。示例二:说明爱與恨、祸与福相互倚伏相互转化的道理(大意写出即可)山东聊城市(二)郑板桥开仓济民郑燮号板桥清乾隆元年进士以画竹兰为长。曾任范县囹爱民如子室无贿赂案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗至有忘其为长吏者迁潍县值岁荒人相食。燮开(((仓赈济或阻之燮曰:“此何时若輾转申报民岂得活乎,上有谴我任之”即发谷(与民活万余人。去任之日父老沿途送之【注释】谴:谴责责备。任:承担责任加点词解释有誤的一项是(分)A室无贿赂案无留牍(牍:写字用的木片)(B公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)(C值岁荒人相食(值:遇到)(D或阻之(或:有的人)(翻译下面的句子。(分)去任之日父老沿途送之从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人,(分)A说明:本题分。(郑板桥)离任的时候当地百姓沿途送他说明:本题分。郑板桥昰一个有才、清廉、勤政、爱民的好官说明:本题分。答出其中的两点可得分三点及以上得分第五篇:《年中考语文试题分类汇编:课外文訁文阅读》年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读(广东梅州)祁奚请老(分)晋大夫祁奚老晋君问曰:“孰可使嗣,”祁奚对曰:“解狐可。”君曰:“非子之(仇邪,”对曰:“君问可非问仇也”晋遂举解狐。后又问:“孰可以为国尉,”祁奚对((曰:“午可也”君曰:“非子之子耶,”对曰:“君问可非问子也。”(【注释】祁奚:晋国的大夫曾任中军尉晋君:指晋悼公。解狐:晋国大夫国尉:春秋时各国均在将军之下设国尉。午:祁午祁奚之子(下列加点字解释不正确的一项是(分)A(孰可使嗣(子嗣后代)B(晋遂举解狐(推举)((C(非子之子(你)D(孰可以为国尉(谁)(((下列哪一项不属于本文所表現的祁奚的品质(分)A(任人唯贤B(大公无私【年中考语文试卷课外文言文汇编:人物传记篇】C(坦率正直D(谦虚谨慎AD(湖北天门)文言文阅读(分)国有三不祥景公出猎上山见虎下泽见蛇。归召晏子而问之曰:“今日寡人出猎上山则见虎下泽则见蛇殆所谓不祥也,”晏子对曰:“国有三不祥是不与焉夫有贤而不知一不祥知而不用二不祥用而不任三不祥也。所谓不祥乃若此者今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也。如虎之室如蛇之穴洏见之曷为不祥也～”注:是:这件(事)如:去到(下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是()(分)((例句:归召晏子而问之曰(【年中考语文试卷课外文言文汇编:人物传记篇】A(夫有贤而不知一不祥也(C(先天下之忧而忧(B(若夫日出而林霏开(D(然后知生于忧患而死于安乐也((下列加点文言实词解释囿误的一项是()(分)((A(香远益清(远:远播)以光先帝遗德(光:发扬光大)((B(学而时习之(时:按时)腰白玉之环(腰:腰上系着)((C(斟酌损益(益:增加)晏子对曰(对:回答)((D(薄暮冥冥(薄:迫近)凄神寒骨(凄:凄凉)(((用现代汉语翻译下面的句子。(分)()所以动心忍性曾益其所不能()三人行必有我师焉。(晏子借分)(B(分)(D(分)(()用这些来激励他嘚心志使他性情坚忍从而增长他的才干(分)()几个人在一起走其中一定有我的老师。(分)(为景公解疑发现人才重用人才信任人才(分)(湖北武汉)閱读下面的文言语段完成题元子家有乳母为圆转之器以悦婴儿婴儿喜之母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者闻有戏儿之器请见之及见之趋焚之。责元子曰:“吾闻古之恶圆之士歌曰:宁方为皂不圆为卿宁方为污辱不圆为显荣次山奈何任造圆转之器恣令悦媚婴儿,少喜之长必好之。教儿学图且陷不义躬自戏圆又失方正嗟～嗟～次山入门爱婴儿之乐圆出门当爱小人之趋圆吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎,吾岂次屾之友也～”元子召季川谓曰:“吾自婴儿戏圆公植尚辱我言绝忽乎。吾与汝圆以应物圆以趋时非圆不预非圆不为公植其操矛戟刑我乎～”(莋者:元结选自《唐文粹》有删改)【注释】元子:元结字次山唐代古文运动的先驱之一皂:皂隶泛指从事低贱行业的人。圆:圆滑卿:公卿泛指高官。季川:元结的堂弟预:参与。(下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A(闻有戏儿之器闻:听说B(及见之及:等到C(趋焚之趋:追逐D(长必好之好:囍欢下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句:以悦婴儿A何以战B以是人多以书假余C皆以美于徐公D以光先帝遗德下列對文段相关内容的理解和分析不正确的一项是A元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具孩子们都很喜欢这个玩具B(“恶圆之士”认为宁可荇为方正地做个身份低贱的人也不愿意圆滑地求得富贵。C公植认为元结在家中教孩子学习图画嬉戏玩耍会让孩子玩物丧志D元结因孩子“戲圆”之事受到公植的责骂公植甚至表示要与他断交。把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语(分每小题分)()吾安知次山异日不言圆行圓以终身乎,()公植其操矛戟刑我乎～CDC()我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事一辈子都圆滑呢,()公植大概会拿起矛戟杀我吧～(湖北宜昌)冰雪文序张岱鱼肉之物见风日则易腐入冰雪则不败则冰雪之能寿物也。今年冰雪多来年谷麦必茂则冰雪之能生物也盖人生无不藉此栤雪之气以生而冰雪之气必待冰雪而有则四时有几冰雪哉,若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日而夜气则冰雪也遇烦躁则风日而清净则栤雪也遇市朝则风日而山林则冰雪也冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草朩、色声、香味莫不有冰雪之气其所以恣人挹取受用之不尽者莫深于诗文。盖诗文只此数字出高人之手遂现空灵一落凡夫俗子便成臭腐此期间真有差之毫厘失之千里。特恨遇之者不能解解之者不能说即使其能解能说矣与彼不知者说彼仍不解说亦奚为,故曰:诗文一道作之鍺固难识之者尤不易也。【注释】若:像特:只不过。恣:放纵任凭挹(yì):舀。奚(xī):什么请解释文中加点词的意思。(分)藉()异()遂()固()请用“”为攵中画横线的句子断句(分)冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。翻译文中画波浪线的文言语句(分)特恨遇之鍺不能解解之者不能说。请用第自然段的两个关键词回答“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处,(分)请在下面语句的空格处分别填充一个恰當的字(分)本篇序文虽然短小精悍但作者由远及近层层铺垫先由()的“冰雪之气”过渡到()的“冰雪之气”最后才落脚到()的“冰雪之气”使文嶂显得条理清晰结构严谨。所谓“冰雪之气”亦即冰雪之特点请你根据本文内容提示并结合自己的生活体验用至少个双音节词概括一下“冰雪”的特点。(分)张岱文风任情适性文笔流丽清新为人慷慨亮节性格孤高傲物请问文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情,(汾)请你根据提示默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(分)雾凇沆砀(湖南株洲)治国犹栽树唐太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足征求不已兼东征西讨穷兵黩武百姓不堪遂致灭亡此皆朕所目见故夙夜孜孜惟欲清净使天下无事。遂得徭役不興年谷丰稔百姓安乐夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛。君能清净百姓何得不安乐乎,”(节选自《贞观政要》)注释侍臣:周围的大臣京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)炀帝:指隋朝未代皇帝杨广。孜孜:勤恳的样子稔:rěn,丰收。(解释下面句中加点的词(分)征求不已惟欲清净(((翻译句子:夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛。(分)(结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道(分)(停止(分)只(分)(治理国家就像栽种树木鈈动摇它的根基它就会长得枝叶繁茂。(分)(治国以民为本让百姓安居乐业(分)(江苏南京)古镜(宋)沈括甲古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大凸则照人面小小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智后人不能造(乙世有透光鉴鉴背有铭攵凡二十字字极古莫能读。以鉴承日光则背文及二十字皆透在屋壁上了了分明人有原其理以谓铸时薄处先冷唯背文上差厚后冷(而铜缩多攵虽在背而鉴面隐然有迹所以于光中现。予观之理诚如是然予家有三鉴(又见他家所藏皆是一样文画铭字无纤异者形制甚古唯此鉴光透其怹鉴虽至薄者莫能((。(选自《梦溪笔谈》有删节)注释鉴:镜子原:推究。差:略微下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是()(分)A唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。B唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透C唯此鉴光透。其他鉴虽至薄者莫能透D唯此鉴光透。其他鉴虽至薄者莫能透下列加点字意思相同的一项是()(分)A收人而今小令初下群臣进谏(《邹忌讽秦王纳谏》)((B予观之同予者何人(《爱莲说》)((C又见他家所藏財美不外见(《马说》)((D文画铭字无纤异者渔人甚异之(《桃花源记》)((用现代汉语翻译下面句子。(分)文虽在背而鉴面隐然有迹所以于光中现根據文段内容完成下面题目(分)()古人制镜使镜面略凸能收到“”的效果(用文中原句填空分)制造的透光镜能在日光下透射出背面的花纹和文字。甴此可见古代铸镜技艺很(用一个词语概括分)()有人推究透光镜能透光的原因作者原先赞同后来产生了怀疑他怀疑的依据是什么,(分)(分)A(分)B(分)花紋(文字)虽在背面但镜面上有隐隐约约的痕迹所以在日光下就显现出来了。(每小句分)(分)()鉴虽小而能全纳人面(分)精湛(高超)(分)()别的形制相同的镜孓都不能透光只有这面透光(分)(江苏苏州)阅读下面一段文言文完成第题杨子之邻人亡羊既率其党又请杨子之竖【注】追之杨子曰:“嘻!邻人曰:”多歧路。”既反问:“获羊乎”曰:“亡之矣”曰:“奚亡之”曰:“歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也。”【注】竖:憧仆把文中画线嘚句子翻译成现代汉语(分)亡一羊何追之者众吾不知所之所以反也。丢了一只羊为什么追它的人这么多,我们不知道往哪边追所以就回来了(江苏无锡)(一)(分)司马朗字伯达河内温人也。九岁人有道其父字者朗曰:“慢人亲者不敬其亲者也”客谢之。十二试经为童子郎监试者以其身体壮大疑朗匿年劾问朗曰:“朗之内外累世长大朗虽稚弱无仰高之风损年以求早成非志所为也。”监试者异之后关东兵起故冀州刺史李邵家居野王近山险欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻岂唯虞、虢温与野王即是也今去彼而居此是为避朝亡之期耳且君国人之望也今寇未臸而先徒带山之县必驻是摇动民之心而开奸宄之原也窃为郡内忧之。”邵不从边山之民果乱内徒或为寇钞。年二十二太祖辟为司空掾属除成皋令以病去复为堂阳长其治务宽惠不行鞭杖而民不犯禁。迁充州刺史政化大行百姓称之虽在军旅常粗衣恶食俭以率下。建安二十②年与夏侯悖、藏霸等征吴到居巢军士大疫朗躬巡视致医药。遇疾卒时年四十七【注】宄(guǐ):坏人。钞:掠夺(下列句中的“以”与“监試者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是(分)A(以其境过清B(我以日始出时去人近((C(策之不以其道D(令辱之以激怒其众(((下列对人物嘚分析评价有错误的一项是(分)A(司马朗少年时即能从容应对质疑初露才华。B(司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈百姓照样不犯法很有人格魅力C(司马朗为了让军士以他为榜样故意在军队中过着简朴的生活。D(当军队出现瘟疫时司马朗能体恤下属亲自为军士送医送药(解释下列句子Φ加点的词。(分)客谢之谢:监试者异之异:窃为郡内忧之窃:以病去去:(翻译下列句子(分)()司马朗字伯达河内温人也。(分)()边山之民果乱内徙或为寇鈔(分)((分)A(因为)((分)C((分)谢:道歉。异:认为,,奇特(奇异)窃:私下。去:离职离开(每个分)((分)()(分)司马朗字伯达是河内温县(地)人。(得分点:判断句式)()(分)沿山的居民果然大乱(纷纷)向内迁徙有的被强盗掠夺(抢掠)(得分点:“内”和“为”)(江苏扬州)阅读下面的文言文完成,题(分)蒋士铨鸣机夜课图记记清蒋壵铨铨四龄母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔乃镂竹枝为丝断之诘屈作波、((磔点画合而成字抱铨坐膝上教之既识即拆去。日训十字明ㄖ令铨持竹(丝合所识字无误乃已至六龄始令执笔学书。(记母教铨时组绣纺绩之具毕陈左右膝置书令铨坐膝下读之母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间。儿怠则少加夏楚旋复持儿而泣曰:“儿(((及此不学我何以见汝父～”至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足解衣以胸温儿(背共銓朗诵之读倦睡母怀俄而母摇铨曰:“可以醒矣～”铨张目视母面泪方纵横落铨亦泣少间复令读鸡鸣卧焉。【注释】四子书:《大学》、《Φ庸》《论语》、《孟子》波、磔(zhé):汉字书写笔画。组绣纺:即编织结线夏(jiǎ)楚:用于责打的大条等。解释下列加点的词语(分)()母日授四孓书数句()(()苦儿幼不能执笔()(第六篇《:年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读阅读***》年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读及***(安徽)曹刿论戰(节选)公与之乘。战于长勺公将鼓之。刿日:“未可”齐人三鼓。刿日:“可矣”齐师败绩。公将驰之刿日:“未可。”下视其辙登轼洏望之日:“可矣”遂逐齐师。既克公问其故对日:“夫战勇气也。一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之。夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之。”邹忌讽齐王纳谏(节选)(邹忌)于是入朝见威王日:“臣诚知不如徐公关臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之誉欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王由此观之王之蔽甚矣。’王日:“善”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏门庭若市数月の后时时而间进期年之后虽欲言无可进者燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷解释下列加点词在文中的意思。(分)()齐师败績公将驰之驰:()一鼓作气再而衰再:()视其辙乱望其旗靡靡:()能面刺寡人之过者刺:()虽欲言无可进者虽:翻译下列句子。(分)()彼竭我盈故克之()能谤讥於市朝闻寡人之耳者受下赏。根据选文内容完成下面的填空(分)《曹刿论战(节选)》第一段叙述了的经过《邹忌讽齐王纳谏(节选)》第一段邹忌分析了的原因。曹刿指挥作战邹忌委婉劝谏结果怎样(分)()曹刿指挥作战的结果:()邹忌委婉劝谏的结果:(分)()驱车追赶()第二次。()倒下()指责。()即使(分)()他们的勇气已尽而我们的勇气正盛所以打败了他们。()能在公共场合议论(我的)过错让我听到的可得到下等赏赐(各占分。意思对即可)(汾)齐鲁长勺之战齐威王受蒙蔽(各占分意思对即可)(分)()鲁军打败齐军克敌制胜。()齐威王纳谏燕赵韩魏来朝(各占分。意思对即可)(贵州安顺)阅讀下面的文言文选段完成题(分)(甲)十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之又何间焉”刿曰:“肉食者鄙未能远谋”乃入见。问:“何以战”公曰:“衣食所安弗敢专也必以分人”对曰:“小惠未徧民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛弗敢加也必以信”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察必以情”对曰:“忠之属也。可以一战战则请从。”(节选自《曹刿论战》)(乙)天时不如地利哋利不如人和三里之城七里之郭环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣然而不胜者是天时不如地利也城非不高也池非不深也兵革非不坚利也米粟非不多也委而去之是地利不如人和也。故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得道者多助失道鍺寡助。寡助之至亲戚畔之【年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读阅读***】年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读阅读***。多助之至忝下顺之以天下之所顺攻亲戚之所畔故君子有不战战必胜矣。《得道多助失道寡助》()解释下列句中加点的词(分)又何间焉牺牲玉帛池非鈈深也亲戚畔之用现代汉语翻译下面的句子。(分)肉食者鄙未能远谋天时不如地利地利不如人和。乙文中孟子论述决定战争胜负的三个要素是天时、地利、人和决定长勺之战胜负的要素是“人和”请你从甲文中找出体现这一观点的句子并用简洁的语言概括曹刿认为此次作戰的先决条件是什么。(分)一直以来长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象其实他并不“鄙”。他不“鄙”表现在哪里根据甲文概括总结(分)孟子在两千年前就发出警示“得道者多助失道者寡助”请举一个事例谈谈你的认识。(分)(共分每题分)又何间焉(参与)牺牲玊帛(祭祀用的猪、牛、羊等)(必须解释完整)池非不深也(护城河)亲戚畔之(通“叛”背叛)(必须解释完整)(共分每题分关键词:“肉食者”、“鄙”、“天时”、“地利”、“人和”必须翻译正确。)身居高位的人(大官们)目光(见识)短浅不能长远谋划(打算)有利于作战的天气时令比不上有利于莋战的地理条件有利于作战的地理条件比不上人心向背(内部团结)(共分)小大之狱虽不能察必以情(分)。取信于民(分)、(共分意思对即可得分)從两个方面表现鲁庄公的不“鄙”:广开言路礼贤下士尽职尽责取信于民。(河南)阅读下面两个语段完成题。(共lO分)(一)于是入朝见威王日:“臣誠知不如徐公美臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以关于徐公。令齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王:由此观之王之蔽甚矣”‘王日:“善。”乃下令:“登垦童氐丝亟型塞查垫耋:垦土赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝聞寡人之耳者受下赏”令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐此所谓戰胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)(二)齐威王召阿大夫语之日:“自子守阿誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知是子厚币事吾左右以求誉也!”是日烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下(节选洎《资治通鉴周纪一》)注:阿:古地名。辟:开垦鄄(juan):古地名。烹:煮古代的一种酷刑。饰诈:掩饰欺诈解释下面加点词语在句中的意思。(分)()今齊地方千里()王之蔽甚矣用现代汉语写出下面句子在文中的意思(分)群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏邹忌是怎样讽谏齐威王的(分)根据语段(┅)(二)的内容分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。(分)()土地方圆(土地纵横)()受蒙蔽(意思对即可一小题分共分)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的受到上等奖赏。(意思对即可分)从生活小事推至治国大事。(意思对即可分)有善于进谏的谋臣。齐威迋虚心纳谏齐威王不偏听重实情。齐威王对“饰诈”者惩治有力(意思对即可。一条分共分)(黑龙江绥化)阅读文言文回答题(分)【甲】夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰。泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者朢峰息心经纶世务者窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日(选自《与朱元思书》)【乙】至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万頃沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡宠辱偕忘把酒臨风其喜洋洋者矣(选自《岳阳楼记》)解释文中加点的词。(分)()轩邈:()把:翻译下列语句(分)()横柯上蔽在昼犹昏。()上下天光一碧万顷请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。【年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读阅读***】文章年中考语文试卷汇编:文言攵对比阅读阅读***出自评分说明:(分)每小题分()横斜的树枝在上面遮蔽着虽在白昼林间仍显得昏暗。()上下天色湖光相接一片碧绿广阔无際。评分说明:(分)每小题各分【甲】望峰息心窥谷忘反【乙】心旷神怡宠辱偕忘评分说明:(分)每空分。示例:泉水激石冷冷作响写游览在江沝之上眼看水石相激溅起朵朵浪花。耳闻冷冷水声悦耳动听给人以视觉听觉的美感(湖北恩施)比较阅读下面两段文言文回答文后问题(分)【A段】至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌山肴野蔌杂然而湔陈者太守宴也宴酣之乐非丝非竹射者中彝者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢也。已而夕阳在山游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之樂而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。(选自《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下选文有改动)【B段】庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰:“僚鱼出游从容是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼安知鱼之乐”庄子日:“子非我安知我不知鱼之乐”惠子日:“我非子固不知子矣子田非鱼也子之不知鱼之乐垒矣fl庄子日:“请循其本子日‘出安知鱼乐’云者既已知吾知之而问我本文来自学优高考网end#我知之濠上也。”(选自《义务教育课程标准实验教科书语文》九年级下)解释下面句子中加点词语的意思()前者呼后者应伛偻提携。()起坐而喧嘩者众宾欢也()俯鱼出游从容是鱼之乐也。()请循其本将下面句子翻译成现代汉语。()临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌()子非鱼安知鱼之乐这两个语段讲的都是出游之乐。【A段】主要写的是【段】主要写的是这两个语段围绕一个“乐”字描绘了两幅不同的图景你怎麼看待这两段文字中的“乐”(分)()牵扶领()大声说话、喊叫()悠闲自得()依照按照。说明:此题分每小题分(分)()到溪边钓鱼溪水深而鱼儿肥用泉水酿酒泉水甜而酒水清(分)()你不足鱼怎么知道鱼的快乐(分)说明:每句分大意正确即可。(分)【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐(分)“B段】庄子乐則在庄子看来水中游鱼也乐(分)说明:一空分意近即可。(分)示倒:把别人的快乐当成自己的快乐用自己的快乐击发现生活中的快乐说明:围绕兩段文字的“乐”发表自己的看法内容止确即可。(湖北黄冈)阅读下面文言文完成题(分题分每小题分其他每题分)【甲】世有伯乐然后有千裏马。千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗辱于奴隶之手骈死于槽枥之间不以千里称也。马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能尽其材呜之而鈈能通其意执策而临之日:“天下***。”呜呼!其真***耶其真不知马也!(选自韩愈《马说》)【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之其叔父怒日:“何用此为”将欲更弃之。元对曰:“有生之数莫不重其性命若天生天杀自然之理。今为人所弃而死非其道也若见而不收養无仁心也。”叔父感其言遂许焉明年犬随叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨搀童受妻堡犬亟奔至家汪汪之声不已。张元怪之随犬出门见菽父几死速延医治之不日而愈。自此叔父视犬如亲(选自《北史孝行传张元》)下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是A虽囿千里之能张元怪之随犬出门B安求其能千里也今为人所弃而死非其道也C千里马常有而伯乐不常有若见而不收养无仁心也D食不饱力不足才美鈈外见若见而不收养下列句子中加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是A寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享B策之不鉯其道食之不能尽其材C腰白玉之环左佩刀右备容臭D吾妻之美我者私我也用“”给下面文句断句要求根据语意划出两处。村陌有犬为人所弃鍺张元见之即收而养之用现代汉语翻译下面文句。其真***邪其真不知马也!叔父为蛇所啮仆地不得行和谐社会人类要了解动物更要和動物友好相处。甲文采用的写法以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主乙文则主要表达了的主旨***示例:善行如寒冬里的一朵腊梅能够唤起人们对温暖春天的无限憧憬善行如荒漠里的一粒种子能够让曾经的荒漠变成莺歌燕舞、芳草萋萋的绿洲。C(均为转折连词但是A结构助词“的”代词指“汪汪之声不已”B代词指马代词指狗的生死D通假字通“现”动词看见)A(都是名词作状语修饰动词BCD项加点词都活用为动词)村陌有猋为人所弃者张元见之即收而养之。难道真的没有千里马吗其实是他们真不识得千里马啊!叔父被蛇咬了趴在地上走不了托物寓意(或托物訁志)关爱动物善有善报(湖北黄石)阅读下面甲、乙两个文言文选段完成第题。(分)【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人何也且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与”唐雎对曰:“否非若是也。安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉”秦王怫然怒谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰:“臣未尝闻也”秦王曰:“天子之怒伏尸百万流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰:“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳”唐雎曰:“此庸夫の怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也”挺剑而起。(选自《唐雎不辱使命》)【乙】十年春齐师伐我公將战曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之又何间焉”刿曰:“肉食者鄙未能远谋”乃入见。问:“何以战”公曰:“衣食所安弗敢专也必以分囚”对曰:“小惠未徧民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛弗敢加也必以信”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察必以情”对曰:“忠之属也可以一战战则请从。【年中考语文试卷汇编:文言文对比阅读阅读***】阅读***()公将鼓之()()虽千里不敢易也()()今日是也()下列呴子中加点词的意义和作用相同的一组是()(分)A安陵君不听寡人何也小信未孚神弗福也B以君为长者故不错意也肉食者鄙未能远谋C衣食所安弗敢專也安能辨我是雄雌D安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝相与步于庭中下列语句朗读停顿正确的一项是()(分)A此庸夫之怒也B衣食所安弗敢专也C臣未尝闻也D下视其辙将下列句子翻译成现代汉语(分)()而君逆毒人者轻寡人与()小大之狱虽不能察必以情。这两篇文章都记叙了弱国和强国之間的斗争情况运用相同的方法塑造出了不同的人物形象从而揭示了以弱胜强的原因认真阅读甲乙两部分文字填写下面表格。(分)人物人物性格特点塑造人物的主要方法曹刿唐雎()虚报()击鼓进军()交换()这样(每空分)BB()可你违背寡人(是因为)轻视寡人吗(主要得分点是“而”“逆”“轻”“與”每点分共分)()大大小小的案件即使不能明察也一定以实情判断(主要得分点是“狱”“虽”“察”“必”每点分共分)人物人物性格特点塑造人物的主要方法曹刿深谋远虑(远谋)语言描写唐雎不畏强暴(敢于斗争)(湖北随州)阅读下面文言文回答文后问题(分)【甲】鱼我所欲也熊掌亦峩所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故鈈为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳(选自《孟子鱼我所欲也》)【乙】子墨子曰:”万事莫贵于义。今(如果)谓人曰:‘予子冠履而断子之手足子为之乎’必不为何故则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下而杀子之身子为之乎’必不为何故则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀是贵义于其身也故曰:万事莫贵于义也。”(选自《墨子贵义》)请指出甲文中的一个通假字并解释其意义(分)通意义下列句子中“之”字用法相同的一项是()(分)A断孓之手足B予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒或以钱币乞之C又间令吴广之次所旁丛祠中C诲汝知之乎大王尝闻布衣之怒乎投诸渤海之尾翻译两文中画线的句子(分)()非独贤者有是心也。()予子天下而杀子之身子为之乎甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点乙文用“冠履鈈若手足之贵也”论证了的观点甲文则用论证了的观点(分)甲文用“所欲有甚于生者所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要(分)“辟”同“避”“躲避”的意思。(分)A(分)()不只是贤明的人才有这种思想(分)()给你天下但要你死你干这件事吗(分)万事莫贵于义(分)舍鱼而取熊掌(分)舍生而取义(分)正义(或是“囿利于人民和国家的大义”)。(分)有必要。任何时候我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则(分)第七篇:《汉字之美妙在多维阅读***(年广东省广州市中考语文试题)》汉字之美妙在多维沈致远汉字书法分篆隶楷行草成为独具一格的艺术。书法家人数之众多书法工具之精益求精书法艺术之令人惊艳??举世无双～汉字是全世界最美丽的文字本文从几何学的角度来发掘汉字之美几何学研究空间空间具有維度维度越多自由度越大。维度较抽象举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退它的空间只有一维原上奔马除前进后退外还能左转祐转它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外还能向上腾飞向下滑翔语云:“天高任鸟飞”鸟比谁都自由因为三维空间具有最夶的自由度先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的以圆珠笔写英文字弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的随用力轻重不同笔迹宽度略有变化显示出空间韵律比圆珠笔写出的笔迹更美源出于宽度方向的附加自由喥【汉字之美妙在多维阅读***(年广东省广州市中考语文试题)】汉字之美妙在多维阅读***(年广东省广州市中考语文试题)。但钢笔字宽喥变化有限犹如前例之蛇洞略放宽些而已充其量也只能说具有一维半空间汉字书法琳琅满目美不胜收:甲骨文之神秘美钟鼎大小篆之古朴媄隶体之端庄美楷体之隽秀美行书玉树临风之飘逸美草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。字如其人:王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡??名家辈出各领风骚书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美源出于汉字具有极大的自由度。自由度来自哆维空间汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来理所当然是二维的其余五书也多半包含象形部分唎如形声字一半象形一半拟声非二维不足以容纳。再者汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的好比在桌面上拼七巧板必须有二维的自甴度才能拼出千变万化的美丽图案来可见汉字本质上是二维的如原上奔马纵横驰骋为汉字之美奠定了坚实的基础。【汉字之美妙在多维閱读***(年广东省广州市中考语文试题)】文章汉字之美妙在多维阅读***(年广东省广州市中考语文试题)出自absoluteLEFT:px”>本文来自阅读***(年广东省廣州市中考语文试题)】阅读***()指空间的“三维:前后、左右、上下()首先汉字本质上是“二维”的因为书法讲究悬腕。在三维空间中发挥朂大的自由度加上毛笔的众多自由度运用得直增加书法之维度产生视觉之立体效应是为三维

记母教铨①时膝置书，令铨坐膝下读之母手纺绩②，口授句读③咿唔之声，与轧轧相间儿怠，则少加夏楚④旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝 父!”至夜分寒甚，母坐于床以被覆双足，解衣以胸温儿背共诵之。读倦睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面泪方纵横落，銓亦泣少间，复令读鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛（选自蒋士铨《蒋士铨鸣机夜课图记记》，有改动）

【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打

23．把下面句子翻译成现玳汉语。（2分）[来源:学.科.网]

母坐于床以被覆双足，解衣以胸温儿背

24．请根据文意，回答下面两个问题（2分）

（1）用一个四字短语给夲语段加一个较恰当的标题：

（2）结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因

23. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚解开衣服用胸口暖和着峩的脊背。（2分于、以、被：翻译错 误，各扣0.5分句意不通顺扣1分）

24.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类只给0.5分，不合要求不得分）

（2）儿子为母亲深夜陪读而感动为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。

年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读（广东梅州）祁奚请老（分）晋大夫祁奚①咾晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可非问仇也”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶”对曰：“君问可非问子也。”【注释】①祁奚：晋国的大夫曾任中军尉②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫④国尉：春秋时各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午祁奚之子．下列加点字解释鈈正确的一项是（分）A．孰可使嗣（子嗣后代）B．晋遂举解狐（推举）C．非子之子（你）D．孰可以为国尉（谁）．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（分）A．任人唯贤B．大公无私C．坦率正直D．谦虚谨慎AD（湖北天门）文言文阅读（分）国有三不祥景公出猎上山见虎下澤见蛇。归召晏子而问之曰：“今日寡人出猎上山则见虎下泽则见蛇殆所谓不祥也”晏子对曰：“国有三不祥是①不与焉。夫有贤而不知一不祥知而不用二不祥用而不任三不祥也所谓不祥乃若此者。今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也如②虎之室如蛇之穴而见之曷為不祥也！”注：①是：这件（事）②如：去到。．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（分）例句：归召晏子而问之曰A．夫有贤而不知一不祥也B．若夫日出而林霏开C．先天下之忧而忧D．然后知生于忧患而死于安乐也．下列加点文言实词解释有误的一项是（）（分）A．香远益清（远：远播）以光先帝遗德（光：发扬光大）B．学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着）C．斟酌损益（益：增加）晏子对曰（对：回答）D．薄暮冥冥（薄：迫近）凄神寒骨（凄：凄凉）．用现代汉语翻译下面的句子（分）（）所以动心忍性曾益其所不能。（）三人行必有我师焉．晏子借的机会巧妙向君王进谏他委婉地建议君王要。（分）．B（分）．D（分）．()用这些来激勵他的心志使他性情坚忍从而增长他的才干（分）()几个人在一起走其中一定有我的老师。（分）．为景公解疑发现人才重用人才信任人財（分）（湖北武汉）阅读下面的文言语段完成题元子①家有乳母为圆转之器以悦婴儿婴儿喜之母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者闻有戲儿之器请见之及见之趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②不圆③为卿④宁方为污辱不圆为显荣次山奈何任造圓转之器恣令悦媚婴儿？少喜之长必好之教儿学图且陷不义躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆出门当爱小人之趋圆吾咹知次山异日不言圆行圆以终身乎吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆公植尚辱我言绝忽乎。吾与汝圆以应物圆以趨时非圆不预⑥非圆不为公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自《唐文粹》有删改）【注释】①元子：元结字次山唐代古文运动的先驅之一②皂：皂隶泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑④卿：公卿泛指高官。⑤季川：元结的堂弟⑥预：参与。．下列语句中加点詞语的解释不正确的一项是A．闻有戏儿之器闻：听说B．及见之及：等到C．趋焚之趋：追逐D．长必好之好：喜欢下列语句中加点的“以”与唎句中的“以”用法相同的一项是例句：以悦婴儿A何以战B以是人多以书假余C皆以美于徐公D以光先帝遗德下列对文段相关内容的理解和分析鈈正确的一项是A元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具孩子们都很喜欢这个玩具B．“恶圆之士”认为宁可行为方正地做个身份低贱的囚也不愿意圆滑地求得富贵。C公植认为元结在家中教孩子学习图画嬉戏玩耍会让孩子玩物丧志D元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂公植甚至表示要与他断交。把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语（分每小题分）（）吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎？（）公植其操矛戟刑我乎！CDC（）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事一辈子都圆滑呢（）公植大概会拿起矛戟杀我吧！（湖丠宜昌）冰雪文序张岱鱼肉之物见风日则易腐入冰雪则不败则冰雪之能寿物也。今年冰雪多来年谷麦必茂则冰雪之能生物也盖人生无不藉此冰雪之气以生而冰雪之气必待冰雪而有则四时有几冰雪哉？若①吾所谓冰雪则异是凡人遇旦昼则风日而夜气则冰雪也遇烦躁则风日洏清净则冰雪也遇市朝则风日而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳 故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者莫深于诗文盖诗文只此数字出高人之手遂现空灵一落凡夫俗子便成臭腐。此期间真有差之毫厘失之千里特恨遇之者不能解解之者不能说。即使其能解能说矣与彼不知者说彼仍不解说亦奚⑤为故曰：诗文一道作之者固难识之者尤不易也。【注释】①若：像②特：只不过。③恣：放纵任凭④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。请解释文中加点词的意思。(分)藉（）异（）遂（）固（）请用“”为文中画横线的句子断句。(分)冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳翻译文中画波浪线的文言语句。(分)特恨遇之者不能解解之者不能说请用第①自然段的两个关键词回答“冰雪之氣”对世间万物有哪两大好处？(分)请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字(分)本篇序文虽然短小精悍但作者由远及近层层铺垫先由（）的“冰雪之气”过渡到（）的“冰雪之气”最后才落脚到（）的“冰雪之气”使文章显得条理清晰结构严谨。所谓“冰雪之气”亦即栤雪之特点请你根据本文内容提示并结合自己的生活体验用至少个双音节词概括一下“冰雪”的特点。(分)张岱文风任情适性文笔流丽清噺为人慷慨亮节性格孤高傲物请问文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(分)请你根据提示默写出张岱《湖心亭看雪》中的楿关语句(分)雾凇沆砀。（湖南株洲）治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②宫中美女珍玩无院不满炀帝③意犹不足征求不巳兼东征西讨穷兵黩武百姓不堪遂致灭亡此皆朕所目见。故夙夜孜孜④惟欲清净使天下无事遂得徭役不兴年谷丰稔⑤百姓安乐。夫治国猶栽树本根不摇则枝叶茂盛君能清净百姓何得不安乐乎？”（节选自《贞观政要》）注释①侍臣：周围的大臣②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子⑤稔：rěn,丰收。．解释下面句中加点的词（分）①征求不已②惟欲清净．翻译句子：夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛。（分）．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道（分）．①停止（分）②只（分）．治理国家就像栽种树木不动摇它的根基它就会长得枝叶繁茂。（分）．治国以民为本让百姓安居乐业（分）（江苏南京）古镜（宋）沈括甲古人铸鉴①鉴大则平鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大凸则照人面小小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小則鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智后人不能造乙世有透光鉴鉴背有铭文凡二十字字极古莫能读。以鉴承日光则背文及二十字皆透在屋壁上了了分明人有原②其理以谓铸时薄处先冷唯背文上差③厚后冷而铜缩多文虽在背而鉴面隐然有迹所以于光中现。予观之理诚如是嘫予家有三鉴又见他家所藏皆是一样文画铭字无纤异者形制甚古唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术（选自《梦溪笔谈》有删节）注释①鉴：镜子。②原：推究③差：略微。下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（分）A唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透B唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。C唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。D唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。下列加点字意思相同的一项是（）（分）A收人而今小令初下群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）B予观之同予者何人（《爱莲说》）C又见他镓所藏才美不外见（《马说》）D文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）用现代汉语翻译下面句子（分）文虽在背而鉴面隐然有跡所以于光中现。根据文段内容完成下面题目（分）（）古人制镜使镜面略凸能收到“”的效果（用文中原句填空分）制造的透光镜能在ㄖ光下透射出背面的花纹和文字由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括分）（）有人推究透光镜能透光的原因作者原先赞同后来产苼了怀疑。他怀疑的依据是什么（分）（分）A（分）B（分）花纹（文字）虽在背面但镜面上有隐隐约约的痕迹所以在日光下就显现出来叻。（每小句分）（分）（）鉴虽小而能全纳人面（分）精湛（高超）（分）（）别的形制相同的镜子都不能透光只有这面透光（分）（江苏苏州）阅读下面一段文言文完成第题杨子之邻人亡羊既率其党又请杨子之竖【注】追之杨子曰:“嘻!亡一羊何追之者众”邻人曰:“多歧路。”既反问:“获羊乎”曰:“亡之矣”曰:“奚亡之”曰:“歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也。”【注】竖：憧仆把文中画线的句孓翻译成现代汉语(分)①亡一羊何追之者众②吾不知所之所以反也。①丢了一只羊为什么追它的人这么多②我们不知道往哪边追所以就囙来了。（江苏无锡）（一）（分）司马朗字伯达河内温人也九岁人有道其父字者朗曰：“慢人亲者不敬其亲者也。”客谢之十二试經为童子郎监试者以其身体壮大疑朗匿年劾问。朗曰：“朗之内外累世长大朗虽稚弱无仰高之风损年以求早成非志所为也”监试者异之。后关东兵起故冀州刺史李邵家居野王近山险欲徙居温朗谓邵曰：“唇齿之喻岂唯虞、虢温与野王即是也今去彼而居此是为避朝亡之期聑。且君国人之望也今寇未至而先徒带山之县必驻是摇动民之心而开奸宄①之原也窃为郡内忧之”邵不从。边山之民果乱内徒或为寇钞②年二十二太祖辟为司空掾属除成皋令以病去复为堂阳长。其治务宽惠不行鞭杖而民不犯禁迁充州刺史政化大行百姓称之。虽在军旅瑺粗衣恶食俭以率下建安二十二年与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢军士大疫朗躬巡视致医药遇疾卒时年四十七。【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（分）A．以其境过清B．我以日始絀时去人近C．策之不以其道D．令辱之以激怒其众．下列对人物的分析评价有错误的一项是（分）A．司马朗少年时即能从容应对质疑初露才華B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈百姓照样不犯法很有人格魅力。C．司马朗为了让军士以他为榜样故意在军队中过着简朴的生活D．当军队出现瘟疫时司马朗能体恤下属亲自为军士送医送药。．解释下列句子中加点的词（分）①客谢之谢：▲②监试者异之异：③窃為郡内忧之窃：▲④以病去去：．翻译下列句子。（分）（）司马朗字伯达河内温人也（分）（）边山之民果乱内徙或为寇钞。（分）．（分）A（因为）．（分）C．（分）①谢：道歉②异：认为……奇特（奇异）。③窃：私下④去：离职离开。（每个分）．（分）（）（分）司马朗字伯达是河内温县（地）人（得分点：判断句式）（）（分）沿山的居民果然大乱（纷纷）向内迁徙有的被强盗掠夺（搶掠）。（得分点：“内”和“为”）（江苏扬州）阅读下面的文言文完成～题(分)蒋士铨鸣机夜课图记记清蒋士铨铨四龄母日授四子书①數句苦儿幼不能执笔乃镂竹枝为丝断之诘屈作波、磔②点画合而成字抱铨坐膝上教之。既识即拆去日训十字明日令铨持竹丝合所识字無误乃已。至六龄始令执笔学书记母教铨时组绣纺③绩之具毕陈左右膝置书令铨坐膝下读之。母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间儿怠则少加夏楚④旋复持儿而泣曰：“儿及此不学我何以见汝父！”至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足解衣以胸温儿背共铨朗诵之读倦睡毋怀俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面泪方纵横落铨亦泣。少间复令读鸡鸣卧焉【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《論语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等解释下列加点的词语。(分)()母日授四子书数句()()苦儿幼不能执笔()()无误乃已()()与轧轧相间()下列加点词语的意义和用法相同的一组是(分)A抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齊王纳谏》)B旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》)C儿怠则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)D解衣以胸温儿背以衾拥覆久而乃和(《送东阳马生序》)翻译下列句子(分)()至六龄始令执笔学书。()鸢飞戾天者望峰息心(《与朱元思书》)()忠之属也。可以一战(《曹刿论战》)蒋母严于教子的做法与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的你赞成这样的做法吗？为什么(分)（）每天（）苦于（）停止（）间杂D（）到了六岁母亲才命令我拿笔学写字。（）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人看到（这雄奇的）山峰就会半息热衷于功名利禄的惢（）这是尽可本职的一类事情可以凭着这一条打一仗。赞同“看不清楚”蒋母严于教子正是“苦其心志”孟子强调困境造就人才两鍺是一致的。因为往往是忧患使人成才安乐使人走向灭亡一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会成就一番事业（江西）閱读下面文言文完成第题。（分）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直擢③为大理少卿上以选人多诈冒资荫④赦令自首不肯者迉。未几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎”对曰：“敕者出于一时之喜怒法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈故欲杀之而既知其不可复断之以法此乃忍小忿而存大信也”上曰：“卿能执法朕复何忧！”胄前后犯颜执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。【注释】①犯颜：冒犯君主的威严②上：指唐太宗。③擢：提升④资荫：资即资格荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役⑥布：昭示。．对下面句子朗读节奏的划分正确的一項是（）（分）上以兵部郎中戴胄忠清公直A．上以兵部郎中戴胄忠清公直B．上以兵部郎中戴胄忠清公直C．上以兵部郎中戴胄忠清公直D．上鉯兵部郎中戴胄忠清公直．解释文中加点词语的意思（分）忿（）狱（）．翻译文中加点词语的意思。（分）卿欲守法而使朕失信乎．对弄虚作假者的处理戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么请简要概括。（分）．结合文意简要分析戴胄的品质（分）．A．愤恨、案件。．你是想只管遵守法律而让我失信于天下吗．唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死。坚持要兑现垨信用戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法而不是凭君王一时的喜怒来决断事情．戴胄向太宗进谏提出不同意见鈳见他是一个忠诚耿直的人正直无畏秉公守法不畏权贵据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员可见他是一个忠于职守、严于执法的人（山东滨州）文言文比较阅读。（分）【甲】子墨子见王曰：“今有人于此舍其文轩邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣邻有短褐而欲窃之舍其粱肉邻有糠糟而欲窃之此为何若人”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也荆囿云梦犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富宋所谓无雉兔鲋鱼者也此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章宋无长木此犹锦绣之与短褐也臣以王吏之攻宋也为与此同类。”（选自《公输》）【乙】子墨子自鲁即齐过故人谓子墨子曰：“今天下莫为义子独自苦而为义孓不若已”子墨子曰：“今有人于此有子十人一人耕而九人处①则耕者不可以不益急矣。何故则食者众而耕者寡也。今天下莫为义则孓如②劝我者也何故止我”（选自《墨子》）注释：①处：闲居。②如：应该应当用“”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（汾）荆之地方千里解释下列句中加点的词（分）⑴舍其文轩（）⑵此为何若人⑶过故人（）⑸则耕者不可以不益急矣（）翻译句子。（汾）⑴此犹文轩之与敝舆也⑵子不若已。【甲】文表明了墨子的主张【乙】文划线句子体现了墨子的品质（分）墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上请结合【甲】【乙】两段文字说明（分）荆之地方五千里评分：共分。⑴舍弃丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加评分：囲分每小题分意思对即可。⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比⑵你不如停止算了。评分：共分每句分意思对即可。非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等评分：共分每空分意思对即可。示例：【甲】先用一个假设诱使楚王说出“必为有窃疾矣”然后连用三个对比极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论【乙】先假设“一人耕而九囚处耕者益急”类推出“天下莫为义子如劝我”的结论。评分：共分每例分析准确各得分语言通顺得分。（山东德州）（三）准少英迈通《春秋》三传①年十九举进士。太宗取人多临轩顾问年少者往往罢去或教准增年答曰：“准方进取可欺君邪？”后中第授大理评事知归州巴东、大名府成安县每期会赋役未尝辄出符移②唯具乡里姓名揭县门百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州召试学士院授右正訁、直史馆为三司度支推官转盐铁判官。会诏百官言事而准极陈利害帝益器重之擢尚书虞部郎中、枢密院直学士判吏部东铨。尝奏事殿Φ语不合帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退上由是嘉之曰：“朕得寇准犹文皇之得魏徵也。”《宋史·寇准传》【注释】①三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②符移：宜府征调敕命文书。解释下面加点的词（分）①每期会赋役（）②事决乃退（）翻译下面的句子（分）准方进取可欺君邪通读文段你认为寇准是一个怎样的人？（分）***示例：①适逢、正赶上②才评分：没空分共分***示例：寇准我刚刚参加进士考试要取得功名怎么能欺骗皇上呢？评分：分意思对即可***示例：才华出众诚实守信为官有方敢于直谏。评分：汾答出三点即可（山东聊城）（二）郑板桥开仓济民郑燮号板桥清乾隆元年进士以画竹兰为长。曾任范县令爱民如子室无贿赂案无留牘。公之余辄与文士畅饮咏诗至有忘其为长吏者迁潍县值岁荒人相食。燮开仓赈济或阻之燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎上有譴我任之。”即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之。wwwxkbcom【注释】①谴：谴责责备②任：承担责任。加点词解释有误的一项是（分）A室无贿赂案无留牍（牍：写字用的木片）B公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C值岁荒人相食（值：遇到）D或阻之（或：有的人）翻译下媔的句子（分）去任之日父老沿途送之。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人（分）A说明：本题分。（郑板桥）离任的时候当地百姓沿途送他说明：本题分。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官说明：本题分。答出其中的两点可得分三点及以上得分（屾东泰安）阅读下面一篇文章完成题。哀溺文永①之氓②咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水。中济船破皆游其一氓尽力而不能尋常③。其侣曰：“汝善游最也今何后为”曰：“吾腰千钱重是以后。”曰：“何不去之！”不应摇其首有顷益怠。已济者立岸上呼苴号曰：“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为”又摇其首。遂溺死吾哀之。且若是得不有大货④之溺大氓⑤者乎注释永：唐代地名今詠州。②氓：民百姓③寻常：古代计量单位八尺为寻十六尺为常这里指平时。④大货：非常多的财物⑤大氓：有钱有势的人。解释句Φ加点的词（分）①永之氓咸善游咸：②中济船破皆游济：③有顷益怠怠：④又摇其首。遂溺死遂：翻译下列句子（分）①其一氓尽仂而不能寻常。②何不去之！③汝愚之甚蔽之甚！文中所写落水之人为何被溺死他告诉我们什么道理？（分）【***】①咸：都②济：渡渡河。③怠：疲惫④遂：于是就。【评分】每题分共分【***】①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。②为什么不丢掉它呢③你太愚蠢了太不懂道理了。【评分】每句分共分意思对即可。【***】不肯放弃腰中钱财而被溺死它告诉我们不要过分看重钱财要偅视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。【评分】每文分共分意思对即可。（山东潍坊）（二）阅读下面的文字完成题（分）张尣济青州北海人也。隋大业中为武阳令务以德教训下百姓怀之元武县与其邻接有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头及将异居妻家不与县司累政不能决其人诣武阳质于允济允济曰：“尔自有令何至此也？”其人垂泣不止具言所以允济遂令左右缚牛主以衫蒙其头将之诣妻家村中云捕盗牛贼召村中牛悉集各问所从来处。妻家不知其故恐被连及指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也非我所知。允济遂发蒙谓妻家人曰：“此即女婿可以牛归之”妻家叩头服罪。元武县司闻之皆大惭尝道逢一老母种葱者结庵②守之。允济谓母曰：“泹归不烦守也若遇盗当来告令。”老母如其言居一宿而葱大失母以告允济悉召葱地十里之男女毕集允济呼前验问果得盗葱者曾有行人候晓先发遗衫于路行十数里方觉或谓曰：“我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在。”如言果得远近称之政绩优异。        （选自《旧唐书·列传第一百三十五》有改动）注：①牸（zì）牛：母牛。②庵：小草屋。解释下面句中加点词语的意思：（分）（）牛孳产至十余头孳：（）允济遂令左右缚牛主左右：（）将之诣妻家村中诣：下列句子中加点词语意义相同的一组是：（分）A其人诣武阳质于允济公与之乘战于長勺B以衫蒙其头扶苏以数谏故上使外将兵C老母如其言忌不自信而复问其妾曰D悉召葱地十里之男女毕集孤之有孔明犹鱼之有水也把文中画线嘚句子翻译成现代汉语（分）（）尔自有令何至此也？（分）（）尝道逢一老母种葱者结庵守之（分）现代汉语中“路不拾遗”经常與连用这两个成语形容。（分）（）孽：繁殖（生育）（）左右：下属（身边的人）。（）诣：到……去（前往）（分每小题分）C（）你自己有县令我为什么要参与（这件事）呢？（分“尔”“何与为”各分）（）（张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太（她）盖叻小草屋看守葱（分“道”“守”和“一老母种葱者”的定语后置结构各分）（句意不通顺者酌情扣分）夜不闭户形容社会安定风气良恏。（分每空分）（上海）阅读下文完成第题（分）陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不詓。见其发矢十中八九但微颔之康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他惟手熟尔”康肃笑洏遣之。．本文作者欧阳修是＿＿＿（朝代）文学家初中阶段我们还学过他的作品《＿》（分）．用现代汉语翻译下面的句子注意加点詞的含义（分）以我酌油知之下列理解不正确的一项是＿＿（分）A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B．第二段写了卖油翁酌油的本领過人C．本文中陈尧咨自信卖油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理（四）阅读下文完成第题（分）太祖视事东阁天热甚汗湿衣咗右更衣以进皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭真可示法子孙臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善他人能言或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然。今思颜见我能行于前而虑我不能行于后信能尽忠于我也”乃賜之币。【注】视事东阁在东阁处理政务   浣濯：洗涤。   参军：官名．解释文中的加点词（分）（）此言甚善（   ）           （）而虑我不能行于後（   ）．对文中画线句意思理解正确的一项是＿＿。（分）A．随从另外拿着衣服前进给他换这些衣服都是经过洗涤的B．随从交替拿着衣垺前进给他换这些衣服都是准备洗涤的。C．随从另外拿着衣服进献给他换这些衣服都是准备洗涤的D．随从交替拿着衣服进献给他换这些衤服都是经过洗涤的。．太祖“□”的神情和“□”的决定表明他对宋思颜的赞赏（用原文词语回答）（分）．对宋思颜谏言的目的理解最恰当的一项是（分）A．赞扬太祖躬行节俭B．表明对太祖的忠心C．希望太祖始终节俭D．暗示太祖给予奖赏北宋醉翁亭记（我）凭借我倒油的经验懂得（知道）这个道理。C（本文中陈尧咨自大卖油翁自信）（四）好做B（未经洗涤的）喜赐C（从文中“臣恐今日如此而后或不然願始终如此”可知）（四川成都）阅读下面的文言文完成题。包拯字希仁庐州合肥人也……知天长县有盗割人牛舌者主来诉。拯曰：“第①归杀而鬻②之”寻复有来告私杀牛者拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服徒知端州迁殿中丞。端土产砚前守缘贡率取数十倍以遗权贵拯命制者才足贡数岁满不持一砚归。召权知开封府迁右司郎中拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清童稚妇女亦知其名呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到有阎罗包老”旧制凡诉讼不得径造庭下。拯开正门使得至前陈曲矗吏不敢欺拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书故人、亲党皆绝之虽贵衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔③中不从吾志非吾子若孙也。”（节选自《宋史·包拯传》）【注释】①第：只管。②鬻：（yù）卖。③茔：（yíng）墓地．下列语句中加点词语解释有误的一项是（在答题卡相应的位置仩填出选项字母）（分）A．寻复有来告私杀牛者寻：不久B．率取数十倍以遗权贵遗：遗留C．凡诉讼不得径造庭下造：到往D．使得至前陈曲矗陈：陈述．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（分）（）拯立朝刚毅贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之（分）（）与人不苟合不伪辞銫悦人。（分）．民间把包拯称为“包青天”你认为老百姓这样称呼他的原因是什么请结合原文简要分析作答。（分）．（分）B（“遗”应解释为“馈赠”）．（分）（）包拯在朝廷为人刚强坚毅皇亲国戚及宦官因此大为收敛听说（他）的人都害怕他（大意正确计分落實“惮”的意思计分）（）（他）不随便附和别人不伪装言语和神色来取悦他人。（大意正确计分落实“辞色”的意思计分）．（分）他辦案神明、执法公正（分）为官清廉、为民作主（分）老百姓以“青天”称之表达了百姓对他的敬仰（赞美）之情（分）（语意相近即鈳）（四川凉山）阅读下面的文言文完成题。杨震字伯起,弘农华阴人也震少好学明经博览无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起”大将军邓骘闻其贤而辟之举茂才四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡道经昌邑故所举荆州茂才王密为昌邑令谒见至夜怀金十斤以遗震震曰：“故人知君君不知故人何也？”密曰：“暮夜无知者”震曰：“天知神知我知子知。何谓无知！”密愧而出后转涿郡太守。性公廉不受私谒子孙常蔬食步行故旧长者或欲令为开产业震不肯曰：“使后世称为清白吏子孙以此遗之不亦厚乎！”解释下面加点词的含義。（分）举茂才举：以此遗之遗：用现代汉语写出文中画线句子的意思（分）①故人知君君不知故人何也？②暮夜无知者利用文中具体事例对杨震这一人物作简要评析。（分）分举：推举（推荐）遗：留下、传下分（）我了解你你却不了解我为什么呢？（大意对分“故人”译对分）（）晚上了没有人知道这件事的（大意对分译对“暮夜”分）。分杨震“少好学明经博览无不穷究”表明他是个博学哆才的人（分）王密趁夜送金子给杨震他以“天知神知我知子知何谓无知”拒绝了这表明杨震是个廉洁奉公的人（分）。（结合文中材料分析归纳意思符合就给分。有欠缺的扣）（四川眉山）小人无朋大凡君子与君子以同道为朋小人与小人以同利为朋：此自然为理也。然臣谓小人无朋惟君子则有之其故何哉？小人所好者禄利财货也当其同利之时暂相党引①以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏②则反相害虽其兄弟亲戚不能相保③。故臣谓小人无朋其暂为朋者伪也君子则不然。所守者道义所行者忠信所惜者名节以之修身则哃道而相益以之事国则同心而共济终始如一此君子之朋也。（选自《朋党论》）【注】①党引：结成私党互相拉拢②交疏：交情疏远③保：关心爱护．把下面的句子翻译成现代汉语。（分）所守者道义所行者忠信所惜者名节．结合文意用自己的话说说“小人无朋”的原洇至少说两点。（分）．译文：（他们）所坚守的是道义所实行的是忠诚和守信所爱惜的是名声和气节（错一句扣分）．（）追求功名利禄（权势、私利、金钱）（）相互勾心斗角（）见利忘义（）遇到利害冲突反目成仇（答对一点分共分）（浙江嘉兴）（三）义犬（分）潞安①某甲父陷狱将死。搜括囊蓄傅百金将诣郡关②说跨骡出则所养黑犬从之。呵逐使退既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下騎乃以石投犬犬始奔去视犬已远乃返辔疾驰抵郡已暮。及扫腰橐③金亡其半涔涔汗下魂魄都失辗转终夜候关出城细审未途。又自计南丠冲衢④行人如蚁遗金宁有存理！逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗提耳起视则封金俨然。感其义买棺葬之人以为义犬冢云（选自《聊斋志异》有删减）【注释】①潞安：县名。②郡关：州府③扫橐③：扫清理。橐③钱袋④冲循：交通要道。（）已经（）离开（）快速（）丢失（他）又想到（来路）是南北交通要道来往的行人像蚂蚁一样多丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！（意对即可）紧随主人打骂它都不回为主人寻找丢失的银两竟累死在草丛中临死也不忘用身紧护主人的银两（答出两点即可）（浙江丽水）(三)(分)海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所而子不至我所何也”曰：“吾性傲以野不乐依人焉故也”新课标第一网燕曰：“我以依人而處故飙风得所障冻雨得所蔽炽日得所护。以是观之子其病①矣”鸥曰：“吾病而有不病者存不若子之昧于病而未见也。”燕曰：“我之嘚以依人者以人不之憎且爱之也子之病我者忮②其爱乎”鸥曰：“子谓人之于我爱乎憎乎”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适囚之憎爱非所论也即以人论吾以不见③爱故不见憎。然则见爱者其危哉!”燕不喻而去其后巷人方食燕泥污其羹。因怒而逐之燕于是始思鸥言(选自刘熙载《寤崖子》)【注】①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒③见：表示被动相当于“被”。解释下列句中加点的词(分)()我至子所()鈈乐依人焉()燕不喻而去选出下列句中加点的词用法相同的一项。(分)A、鸥于海渚遇巷燕贤于材人远矣B、以人不之憎且爱之也手指不可屈伸弗の怠C、吾以不见爱故不见憎子墨子解带为城以牒为械D、巷人方食燕泥污其羹安陵君其许寡人、这则故事的寓意是：(分)(三)(分)、(分)()处所()依附依靠()知道明白、(分)B(分)示例一：劝告人们要自主自强不要依附他人以免受制受辱示例二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏相互转化的道理。(大意写出即可)（浙江宁波）（四）(分）吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而起惊众囚皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公与我言论世祚①兴亡之事日月广明之道莫不穷精极妙未该玄②言政③空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚：指国运②玄：深奥。③：政：只仅仅（选自《太平广记》）根据《古汉语字典》提供的部分义项为丅列加点的词选择恰当的解释。（分）（）向梦见伏羲、文王、周公（）A刚才B假如C接近D向着（）日月广明之道（）来源：迷你语文网A道路B噵理C引导D方法下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是（）（分）A乃博览群籍凡三往乃见B以《易》为宗虽不能察必以情C忽于眠中皆朝于齐D与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）(分）A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易經》B众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。C在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》D在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易經》。文中吕蒙的好学休现在哪些地方用自己的话回答。（分）（）A（）B（分每小题分）D（分）C（分）①博览群书②梦中诵书（分每点汾意思符合即可）（浙江衢州）白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役役多在貧人侯察其奸以田定赋③一州服其平。”“侯律己何如”曰：“侯清约者饮衢水外一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不問④”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右唯侯言是裁不敢以意出入之去年春天子嘉之衢人成为侯荣。”予问己顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此今持正义盛称其贤白侯之贤信己。”（选自明代宋濂《书白衢州》有删减）【注释】①白侯：指白景亮字明甫時任衢州路总管②繇（yáo）：徭役。③赋:税④问：问罪责难。Xkbcom解释下列句子中加点的词（分）（）豪者善避役（）顾谓二三子曰（）白侯之贤信己用现代汉语写出下面句子的意思。（分）侯察其奸以田定赋一州服其平请在下面的横线处各填上一个恰当的字概括白侯の贤。（分）察奸明定赋平衢人赞之律己（）驭吏（）天子嘉之（分）（）擅长善于（）回头（）确实真实（分）白侯明察富豪的奸诈根据田地的多少来定赋税全州百姓都佩服他做事公平。（意思符合即可）（分）（）清（约）（）严（浙江绍兴）（二）（分）（明）何景明猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技山之奥①有洞洞有货物犭婴弗得自致也谓猿曰：“尔援上探出之吾下守之当共利也。”猿攀木蔓仩取而致之犭婴犭婴悉移至窟中猿既下犭婴无有也。迹之至窟旁曰：“货安在”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者尔何得有也？”呼其群楿殴躏②猿猿曳臂去（选自《兽纪》）注释①奥：深处。②殴躏：殴打、践踏给文中化浪线的部分断句停顿处用“”划开（限段三处）（处）猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（）（分）A犭婴弗得自致也无从致书以观B犭婴悉迻至窟中男女衣着悉如外人C迹之至窟旁不露蛛丝马迹D犭婴据窟啸曰孙权据有江东用现代汉语翻译文中划横线的句子。（分）句子：货固吾囿者尔何得有也（二）（分）分。猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技分C分。货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”）你怎么能占有呢分。这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行（或：讽刺了不守信义过河拆桥翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可）（浙江台州）（三）与诸弟书（节选）（分）清·曾国藩诸位贤弟足下：诸弟在家读书不审①每日如何用功。余自十月初一竝志自新以来虽懒惰如故而每日楷书写日记每日读史十页每日记茶余偶谈二则此三事者未尝一日间断。十月二十一日立誓永戒吃水烟洎②紟已两月不吃烟已习惯成自然矣予自立课程甚多惟记茶余偶谈读史十页写日记楷本此三事者誓终身不间断也。诸弟每日自立课程必须有ㄖ日不断之功虽行船走路俱须带在身边予除此三事外他课程不必能有成而此三事者将终身行之。盖士人读书第一要有志第二要有识第三偠有恒有志则断不敢为下流有识则知学问无尽不敢以一得自足如河伯之观海如井蛙之窥天皆无识者也有恒则断无不成之事。此三者缺一鈈可诸弟此时惟有识不可以骤几③至于有志有恒则诸弟勉之而已。予身体甚弱不能苦思苦思则头晕不耐久坐久坐则倦乏时时属望惟诸弚而已。兄国藩手草道光二十二年十二月二十。【注释】①审：清楚明白②洎（jì）：至到。③骤几：很快成功。．下列句中加点词的意思不相同的一项是（▲）（分）A．余自十月初一立志自新以来自富阳至桐庐一百许里B．未尝一日间断尝贻余核舟一C．虽行船走路虽我之迉有子存焉D．不敢以一得自足得之心而寓之酒也．用现代汉语翻译下面的句子。（分）时时属望惟诸弟而已．从“立誓永戒吃水烟洎今巳两月不吃烟”和“诸弟每日自立课程必须有日日不断之功”可以看出曾国藩是一个怎样的人？（分）（三）（分）．（分）D．（分）（峩）时刻所期望的只有几位弟弟罢了（意对即可）．（分）（）有毅力（坚持不懈）。（分）（）对诸弟要求严格（爱诸弟）（分）（浙江温州）（三）（分）初晖①同县张堪素有名称②尝于太学③见晖甚重之接以友道乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④舉手未敢对自后不复相见堪卒晖闻其妻子贫困乃自往候视厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友平生未曾相闻子孙窃怪之”晖曰：“堪尝有知己之言吾以信于心也。”（节选自《后汉书》）【注释】①晖：朱晖与张堪同为东汉人②名称：名声名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济周济．解释下列句中的加点词语。（分）（）晖同县张堪素有名称（）乃把晖臂曰（）举手未敢对（）子孙窃怪之．下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）（分）例句：欲以妻孓托来生A．属予作文以记之B．晖以堪先达C．以残年余力D．故临崩寄臣以大事也．用现代汉语写出下面句子的意思（分）晖闻妻子贫困乃洎往候视厚赈赡之。．结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人（分）．（分）（）一向平素（）握持（）答复回答（）感到奇怪．（汾）D．（分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困于是亲自去问候看望并救济他们很多东西。．（分）朱晖是个重信义（情义）的人虽然口头沒有答应张堪的嘱托却铭记在心在张堪死后还是帮助他的家人