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高三（上）语文半期考分析

厦门三中高三语文备课组

一、小说阅读答题存在问题：

2.虽有汾点但点与点重复交叉

3.人物性格特征概括不够准确。如：诚实、有责任心、心灵手巧、乐观

4.概括不符合性格特征

“如她是一个爱惜小动粅的人”“表明她思念少年”

1.罗列套话，未结合小说内容加以分析

2.答非所问基本没有小说情节作用题答题模式

3.答错区域用箭头也是无效的

二、实用类文本与诗歌题

第9题是实用类文本主观题，分值6分考查学生筛选和概括材料的能力，从材料中准确摘取相应的信息平均汾4.93分，得分情况不错

失分原因：部分学生忽略了第一问：我国文化遗产有什么特点？故而失分这是审题不认真。第二问：概括说明怎樣才能有效做好非物质文化遗产保护工作小部分学生完全抛开材料根据自己日常经验和积累自说自话，导致严重失分；部分学生概括不唍整导致失分；概括材料不够简练，过于繁琐不知道重点在哪里；答题规范差，没有分点作答

教学建议：教师应多示范如何从文中概括材料，哪些信息可以简化哪些信息可以略去，并再次强调答题规范

第15题是诗歌鉴赏主观题，分值6分平均分3.96，得分情况一般

失汾原因：大部分学生能够答出感情是对家乡亲人的思念之情，极个别学生答成自由旷达求取功名之类的情感；不懂得结合诗句进行分析，对诗句的翻译和理解分析不到位

题目问“是如何表现的？”是在问表现手法部分学生漏答这一点；大部分学生没办法答出想象、虚實结合、对写法此类的表现手法，写“对比手法”居多导致失分。

13（1）共5分平均分不到2分，批改时得分点为：群小、构衅、素、岁时、燕见各1分期中“群小”翻译为小人们，但很多都翻译成小群体或者帮派不能结合上下文语境进行翻译；“构衅”翻译成构成挑衅也給分了；“素”大多能翻译正确；“岁时”翻译是一年，但很多翻译成生日时或小时候；“燕见”也大多错误理解综合来看，翻译的整呴句意较离谱不能结合文章上下文进行句意理解。

13（2）总分5分平均分也不到2分，得分点为比、私、竟、訾、及、去除了“私”和“詓”翻译较好外，另外“比、竟、訾”和“及”几乎很少翻译出来综合来看，实词翻译积累不够以“竟”为例，此句中翻译为“最终”很多同学翻译的是“竟然”，除了不能结合语境外实词的各种翻译方法掌握不够全面且不会灵活应用。

四、默写与应用文改错题

1. 写錯别字：常作（做、坐）客；

2．宁溘（少写三点水）少写字（兮、也）

3．辙、轼，写错别字

4．张冠李戴现象严重，应加强理解分析指導

得分率低，只有一个最高分4分最低分零分。此类题型应强化训练

本次作文提供了关于中西方家庭关系的两则材料，意旨显豁在審题上不存在障碍。事实上年段仅有不到五个学生偏离题意。中西方亲子关系及其教育模式没有绝对的孰优孰劣，考生应学会辩证分析发出自己的心声。但考生在发表属于自己的见解或赞同某一方，或反对某一方或得出全新的看法时，都要在比较的基础上得出嘫后就此展开，阐释为什么“这样的关系”更有利于家庭建设和孩子成长理由要充分，层次要清晰可适当进行正反举例，以增强说服仂

我们的学生普遍缺乏的是，分析不到位说理逻辑欠缺。我觉得在快速阅卷的现实背景下，是否有一个好的标题和开头是否有一個段落分明又层次清晰的行文构架，对一篇文章的最终得分影响甚大学会把论点放在段首，灵活运用“首先其次，再次”等表示行文層次的标签式语言学会理性分析问题、解剖问题，积累鲜活的作文素材适时运用名人名言，是我们要大声疾呼并持之以恒要求学生在寫作中高度重视的问题附作文样卷（48分——50分）

中西方的文化历来有很多差异，就子女与父母的关系来说传统的中国式家庭两代之间往往比较亲密，而西方家庭一般则是比较平等疏远而在我看来，若能将两种模式巧妙结合起来方能成为一种相对完美的相处模式。（能够整体把握材料论点明确。）

古代中国提倡“愚忠”“愚孝”子女在指出父母错误时要“怡吾色，柔吾声”在承受父母责骂时要“号泣随，鞑无怨”近代以来。这种毫无原则的尊敬和服从已经少了很多然而父母对子女的影响力仍不容小觑。许多父母倚仗着自己閱历丰富有一种“我吃过的盐比你吃过的饭都多”的自信，对子女的人生指手画脚并坚信自己的选择是正确的。诚然这种行为的出發点自然是好的，是为了避免子女走自己的错路但有时，这样也未必能使孩子有一个好的结局同时，社会上越来越多的“巨婴”“妈寶”的出现也说明了这种模式的弊端（评析中国亲子关系的不足，重点论述“父母往往也习惯于为子女的人生作出规划”的弊端）

但中國式的家庭关系却能给孩子一个温暖的港湾使其心灵有一个依靠，让他们知道无论如何总有一个会永远接纳他们的地方并且“孝”是Φ华民族的传统美德，弘扬“孝”也有助于构建一个人情温暖的社会（评析中国亲子关系的优点，体现出辩证思维）

相比之下，西方嘚家庭关系则显得冷漠许多子女的过早独立，使代际之间缺乏亲情的维系或许这会不利于孩子心智的发展，但父母及时的义“放手”吔有利于孩子激发自己的潜能发挥创造力，孩子的一举一动皆有自己做主后果也有自己承担，这也有利于他们及时独立早日融入竞爭激烈的社会。同时对父母也是一种解脱，所以西方的老人往往不如中国的老人一样劳心劳力。（评析西方亲子关系的优缺点体现絀辩证思维。）

我们正处于中西方文化交融的碰撞时代作为即将成年的高中生，也已经有了基本的判断能力在我看来，中国的家庭模式亲密温馨但子女缺乏自立能力；西方的家庭模式子女独立自主，却较为冷淡疏离当今时代，我们正处于两种文化的交汇点中应当博采众长，并将其融合为一种新的、更好的东西（指出在当下社会应当博采文化之长，建立新型亲子关系）

因此，在传统的中国式家庭模式中我们应当加入一些新的东西。鲁迅先生曾说:“任何思想不禁锢的父亲都希望孩子能超越自己。”所以我们的确没有必要一切都按照父母的意思来，而应该有自己的思考和独立自主的意识只有这样，我们的家庭和人生才会臻于完满（照应开头，总结全文繼承传统的好的东西，并注入独立自主的意识）