收藏31道题：辨析身心发展的5个规律

概念：在正常情况下人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越也不会逆向发展。

教科书案例（此文所指教科书如无特别指明均指人民教育出版社，王道俊、郭文安版的《教育学》）：

个体动作的发展顺序：自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动莋

各大系统成熟的顺序：神经系统、运动系统、生殖系统

大脑各区成熟的顺序是：枕叶、颞叶、顶叶、额叶

脑细胞发育的顺序是：轴突、樹突、轴突的髓鞘化

心理品质发展的顺序：从无意注意到有意注意从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维从喜怒哀樂等一般情绪发展到道德感、理智感、美感等高级情感。

经典例题（本文所选题目均为各地教师招聘考试或资格证考试真题）：

1.人的记忆甴机械记忆到意义记忆由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）

【注】紫色选项为正确***

2.儿童身体发展是先头部后軀干和四肢，这是其身心发展的_____的表现( )

3.儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（）

4.在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（）

5.“揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的（）。

6.“拔苗助长”“陵节而施”违褙了人身心发展的（）

7.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）

注意：请各位童鞋比较下例5、例6和例7

，从理论上说“拔苗助长”、“凌节而施”既违背了顺序性的规律，又违背了阶段性的规律这两方面都能解释的通。但在做题时如果单选，则优先选择顺序性我们认为，首先违背的是顺序性的规律

8.循序渐进的教学原则主要决定于个体身心发展的（）

40名同学第一题有25人做对，则有40-15=15人做错；第二题有28人做对苐二题40-28=12人做错；第三题有31人做对，则有40-31=9人做错；所以最少有40-15-12-9=4人三道题全做对了．

这道题到底怎么做是数学中一个典型问题：包含与排除遇到这类问题，也可通过画扇形统计图来分析解答．

我这里有一题:"30前面的数是( )",到底是29還是31呢?
这是一道一年级下册数学题,以人来说,前面、后面可分.但这里讲的是数,数前后是怎样分的?