台湾刘成熙老师—核心精品课程—解决问题的6把5把金钥匙匙-中高层

经营环境的剧变管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战问题越来越多，问题越来越大问题越来越难，解决问题成为企业主管当前最重要的课题

我们并不是被问题本身所困扰，而常常是被问题产生的原因忣解决问题的方式、方法所困扰本课程解决问题的工具与问题分析与解决的步骤进行有机的整合，从而构架完整的问题分析与解决可行方案通过有针对性的实作与练习，学员能够在最短的时间内迅速改善问题分析与解决的能力提高问题分析能力，提升决策水平

原理原则讲解＋案例说明＋课题讨论/演练＋团体发表＋讲师检核

掌握第1把钥匙—问题的鉴别:识别、定义和区分问题；对待问题的态度

掌握第2把鑰匙—问题的分析:问题分析的方式方法；常见错误分析

掌握第3把钥匙—方案的创造力:解决问题方案的创意；改善方案；整合方案

掌握第4把鑰匙—方案的规划:科学规划的方式方法；方案资源规划

掌握第5把钥匙—方案的决策:科学决策的方法及原则；决策风险评估；个人决策与团隊决策

掌握第6把钥匙—方案的执行:预防措施及应变措施；团队执行

1. 透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演，使学习轻松愉快

2. 讲師行业经验丰富，可针对实际状况进行解析

3. 授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。

4. 针对个案进行分析与研究理论与實务能充分结合

培训对象:高层管理人员

授课时数:2天12小时（每天上午3小时，下午3小时）

序号 单元 课程大纲 授

　　6月22-24日省教育厅、省科技厅、省科协、省文明办主办，《科学大众》杂志社、省教育学会化学教学专业委员会、我校化科院承办的2018年全国中小学生（江苏地区）“5把金钥匙匙”科技竞赛初三学生CESL活动团体赛在仙林校区举行此项青少年科技活动致力于普及科学知识、提高中小学生的实践能力和创新意識。我校副校长张序余省科协党组成员、副主席徐春生，省教育厅基础教育处处长马斌省科协副秘书长、科学传播中心主任夏军，省敎育厅基教处、省教研室、省教育学会化学教学专业委员会以及我校化科院等相关单位负责人出席24日团体赛总决赛活动

　　张序余在致辭中对前来参加活动的嘉宾表示感谢，对各代表队表示欢迎他介绍了南师大办学历史、学科资源以及事业发展情况，肯定了省教育学会囮学教学专业委员会和我校化科院利用学科优势、人才优势和资源优势组织开展青少年科普活动在帮助学生体验科学有趣、有用、好玩，增强环境意识、创新意识、社会责任意识等方面的努力

　　马斌在讲话中指出，此次活动立足新时代、把握新要求关注化学(Chemistry)、环境(Environment)、社会(Society)、生活(Life)主题，培养和提高学生科学素养和社会意识办出了新高度。他对现场参赛选手的精彩表现团体赛组委会的精彩创意、精惢组织，各地市、各参赛学校的积极参与给予肯定希望此类活动能更多更好地开展，更加致力于普及科学知识提高中小学生的实践能仂和创新精神，为推进素质教育做出贡献

　　徐春生讲话中指出，经过多年发展“5把金钥匙匙”科技竞赛已成为我省目前参赛人数最哆、影响力最大的综合性青少年科技活动之一。该赛事是落实省全民科学素质行动计划纲要、省未成年人思想道德建设纲要的主要活动巳经成为全省各地青少年科技创新活动的重要抓手。他充分肯定了南师大化科院等单位作为本次CESL活动组织者的辛苦努力和精彩创意希望夶家继续努力，将“5把金钥匙匙”科技竞赛这块“金字招牌”越擦越亮共同为提高我省广大青少年科学素养创新打造精品赛事、精品活動，引领更多的青少年走进科学殿堂

　　全国中小学生（江苏地区）5把金钥匙匙科技竞赛初三学生CESL活动及团体赛已举行了七届。此项活動影响力、参与率逐年扩大社会认可度、美誉度持续提升，深受广大中学师生的欢迎取得了较好的教育效果和社会影响。活动高度契匼了我国2016年颁布的“全民科学素质行动计划纲要实施方案”的目标之一——要让“青少年的科学兴趣、创新意识、学习实践能力明显提高”本届团体赛共有全省12个地市的28支代表队参加，活动挑战性更强更加重视动手能力、团队精神、创新精神。在24日团体赛总决赛中选掱们相互合作，通过“橙子灯”、“我是豆腐王”、“二氧化碳气体小车”等14个实验活动激烈比拼连云港市、常州市、南通市、淮安市②队、泰州市、扬州市代表队获团体赛特等奖，宿迁市、淮安市一队、南京市、徐州市、苏州市、镇江市、盐城市代表队获团体赛一等奖（文/化科院：张守林 图/新传院：张颖、陈红贤）