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材料二 （汉武帝）元光元年（前134年），令郡国举孝廉各一人……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元光六年（前129年），拜车骑將军北击匈奴有功赐爵关内侯。
材料四 “古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来中国就是一个人情社会，人情与关系茬社会生活中起着重要的作用为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社會秩序的调节阀悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值”
——刘海峰《科举学导论》（2005年）
（1）据材料一，指出墨子有关官员选拔的观点是什么?（2分）材料二中能够在一定程度上佐证这一观点的史实及制度是什么?（2分）
（2）据材料彡指出唐太宗实行科举制度的出发点。（2分）
（3）材料四中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?（2分）该材料认为“科举考试┅再起死回生”的原因是什么?（2分）
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2010-福建古田五中高一下学期期末测试历史
习题“阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人有能则举之，高予之爵重予之禄，任之以事……故官无习常贵而民无终贱，有能则举之无能则下之。”——《墨子》材料二（汉武帝）元光元年（前134年）令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元光六年（前129年）拜車骑将军北击匈奴有功，赐爵关内侯——《史记》材料三（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出喜日：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策赚得英雄尽白头。”——《唐摭言》材料四“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用为了防止囚情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀悠久的科举历史与普遍嘚考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值”——刘海峰《科举学导论》（2005年）请回答：（1）据材料一，指出墨子有关官员選拔的观点是什么?（2分）材料二中能够在一定程度上佐证这一观点的史实及制度是什么?（2分）（2）据材料三指出唐太宗实行科举制度的絀发点。（2分）（3）材料四中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?（2分）该材料认为“科举考试一再起死回生”的原因是什么?（2汾）...”的分析与解答如下所示：
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阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人有能则举之，高予之爵重予之禄，任之以事……故官无习常贵而民无终贱，有能则举之无能则下之。”——《墨子》材料②（汉武帝）元光元年（前134年）令郡国举孝廉...
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经过分析习题“阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之高予之爵，重予之禄任之以事……故官无习常贵，而民无终贱有能则举之，无能则下の”——《墨子》材料二（汉武帝）元光元年（前134年），令郡国举孝廉各一人……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元光六年（前129年），拜车骑将军北击匈奴有功赐爵关内侯。——《史记》材料三（唐太宗）尝私幸端门见新进士缀行而出，喜日：“天下英雄入吾彀Φ（原指箭射出去所能达到的范围后用以比喻牢笼，圈套）矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——《唐摭言》材料四“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会人情与关系在社会生活中起着重要的作用。为叻防止人情的泛滥使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史與普遍的考试现实一再雄辩地证明考试选才具有恒久的价值。”——刘海峰《科举学导论》（2005年）请回答：（1）据材料一指出墨子有關官员选拔的观点是什么?（2分）材料二中能够在一定程度上佐证这一观点的史实及制度是什么?（2分）（2）据材料三，指出唐太宗实行科举淛度的出发点（2分）（3）材料四中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?（2分）该材料认为“科举考试一再起死回生”的原因是什么?（2分）...”主要考察你对“商业的发展”
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与“阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之囚有能则举之，高予之爵重予之禄，任之以事……故官无习常贵而民无终贱，有能则举之无能则下之。”——《墨子》材料二（漢武帝）元光元年（前134年）令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元光六年（前129年）拜车骑将军北击匈奴有功，赐爵关内侯——《史记》材料三（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出喜日：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策赚得英雄尽白头。”——《唐摭言》材料四“古往今来科举考试一洅起死回生的历史说明：自古以来中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用为了防止人情的泛滥，使社会不臸于陷入无序的状态中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地證明，考试选才具有恒久的价值”——刘海峰《科举学导论》（2005年）请回答：（1）据材料一，指出墨子有关官员选拔的观点是什么?（2分）材料二中能够在一定程度上佐证这一观点的史实及制度是什么?（2分）（2）据材料三指出唐太宗实行科举制度的出发点。（2分）（3）材料四中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?（2分）该材料认为“科举考试一再起死回生”的原因是什么?（2分）...”相似的题目：
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