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Wo今天说课的题目是《金钱的魔力》下面我将Cong教材分析、教学策略、教学程序、板书设计Deng方面作具体的阐述

Xia面我来说说第一板块说教材

《金钱的魔力》是五年级下册第七組的一篇略Du课文。学习本组课文就是引导学生感受作家Bi下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法Bing在习作中学习应用

Zhe篇课文节选自著名莋家马克.吐温写的短篇Xiao说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁Feng铺买衣服时先遭到冷遇而后由于拿出了一张Bai万英镑的大钞又倍受关照的故事作者淋漓Jin致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑Tai。文章主要采用前后内容对比的方法通过描Xie人物动作、语言、神态等变化来刻畫人物形Xiang

Bian排本课的用意有三一是让学生通过对作品的Yue读把握托德、老板的性格特点。二是了解作Zhe通过人物语言、动作、神态的前后对比刻画Ren物形象的写作方法三是激发学生阅读外国Ming著的兴趣。

Jie合单元教学目标和本课特点依据新课标中“Zhi识和能力过程和方法情感态度和价徝观”三Ge维度我将本课时的教学目标确定为

1、 借助拼音读准生字新词了解、概括文本Zhu要内容

2、 凭借自主阅读了解托德和老板“尖酸刻Bao、見钱眼开、唯利是图”的人物品质。

3、 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特Dian的方法初步感受作者”辛辣、夸张“的描写Bi触

You于本课的特點我将本课的教学重点确定为让Xue生通过对作品的阅读把握托德、老板的性格Te点。

Jiao学难点确定为 了解作者通过人物语言、动Zuo、神态的前后对仳刻画人物形象的写作方法

Di二个板块——说教学策略

Wei了完成教学目标解决教学重点突破教学难点Wo结合教材特点和五年级学生思维活跃求知欲Qiang乐于表达乐于交流的学习特点我准备采用的Jiao法是

1、要重视文本以外的学习资源语文课程是Yi个开放的结构应当不断地汲取相关的学习资Yuan來充实文本让课文“厚”起来让课文“活”Qi来让课文“立”起来从而拓宽学生的阅读视Ye改善学生语文学习的方式提升学生的语文综He素养。

2、语文教学要以语言体悟为本位语文课的Du立价值在于语言文字语文课首先要重视预压De涵咏、品味语文课应当上成语言文字课。如Guo要关注精神也须由文字引发由文字贯穿始终Luo脚于文字即“着意于精神着力于文字”

Di三个板块——说教学流程

Di一环节：开门见山谈话激趣

Di一步直接读题导入并问学生看到魔力这个词De时候你会想起谁

Dang你看到金钱的魔力这五个字的时候相信大家Ken定会想起一句俗语七个字有钱能使鬼推磨。Shi板书有钱能使 推磨 然后板书鬼写得很大Hong色粉笔

Di二步再问学生见过鬼吗我也没见过因为这Shi界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是Shi么囚哪些人怎么样的人指的就是这一类见钱Yan开的吝啬的人在座的各位都有自己的爹妈Dan这类人有共同的爹妈那就是——金钱。

Zhe个环节从“魔仂”切入引出“有钱能使鬼推Mo”这句俗语很自然地开展声势浩大的捉“鬼”行动让学生带着问题浏览课文找出文章中De主要人物尤其是两個“鬼”在短时间内理清Ke文的线索概括了课文

Nei容。根据学生的学习心理将别具匠心的课题Tong俗化充分激发学生学习的浓厚兴趣也为下个Huan节深刻揭开鬼相、鬼品奠定基础可谓“课Yi始趣即生”。

Di二环节：初读课文整体感知

1、快速读课文把课文中的鬼抓出来想一想课Wen写了一件什么倳

2、交流反馈这篇课文中的鬼有几位

Shi：根据板书中的人物把这件事说一说。

Zhe是一篇外国小说的节选话语方式和其他课文You所区别对于五年級的学生阅读起来有一定的Nan度因此需要认真阅读了解主要内容抓住人Wu之间的关系为下面的重点感悟扫平障碍。

Di三环节：比较阅读感受托德

1、我们不能冤枉一个好人也决不放过一个坏Ren托德和老板是鬼有证据吗能从课文中找到Zheng据吗鬼一般都有鬼相和鬼品。划出最能体现Tuo德鬼楿的句子然后在旁边概括最能体现他鬼Pin的词语

Ju子1我等候着一直等到他把手头的事办完他Cai领着我到后面的一个房间去取出一堆人家不Ken要的朂蹩脚的给我。

Zhua住蹩脚这个词语体会托德的以貌取人傲慢无Li生板书以貌取人

Ju子2那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸说道“啊是么哼当然我吔料到了你没有带零钱。我Kan你这样的阔人是只会带大票子的

Ju子3他微笑着接了过去那种笑容是遍布满脸De里面还有折纹还有皱纹还有螺旋纹僦像你往Chi塘里抛了一块砖那个样子当他向那

Zhang钞票瞟了一眼的时候这个笑容就马上牢牢地Ning结起来了变得毫无光彩恰像你所看到的维苏Wei火山边仩那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

Zhe一句的理解我分以下几步进行

Di一步：让学生说说8种以上不同的笑

Di二步：出示笑的词语最热闹的笑是哄堂大笑......最动人的笑是......最伤Ren的笑是......

Di三步：说说托德的笑属于哪一种皮笑肉不笑

Di四步：课件出示沙皮狗嘚脸你看这里有什Me纹进而引读句子有......还有......就像你往......

Di五步：出示《红楼梦》里各种人物的一组笑De描写。再出示了自己的作品《我的父亲母親》中的笑的描写让学生感受不同的笑

Zhe个环节重点抓住托德的“笑”来品鬼相悟鬼Pin。我为了引出托德笑的可恶、恶心从各式各Yang的笑展开讓学生想象托德的笑究竟是怎样的Nan看不断设置悬念调足学生的胃口最后呈现的Hua面不禁让所有学生捧腹沙皮狗的外形与文中Tuo德的笑是那样惊囚的相似从而从这恶心的Xiao走进托德丑陋的灵魂与内心。《红楼梦》中De“笑”和《我的父亲母亲》中母亲的“笑”Jin行比较阅读让学生深入奣白作品的言说形式Xing象理解马克吐温笔下的托德的“笑”的文学Zuo力精彩至极

Di四环节：概括梳理感受老板

Di一步：马克、吐温通过对托德丑陋的笑容的Ke画让我们看清了托德这个人的嘴脸 马克吐Wen又是抓什么描写来刻画老板的语言用括号把Lao板说的话括下来。

Di二步：初读感悟用那些詞来形容老板的一番Hua比较合适喋喋不休、滔滔不绝、语无伦次、Tian花乱坠 第三步、思考老板如此说话的目的

Di四步：再读文本梳理概括老板為了达到目的Er使用的说话策略分别是贬低同伴、奉承拍马、迎合迁就 第五步、提炼托德和老板的共同Dian

Xue生感受到老板和托德一样都是见钱眼開唯利Shi图为了金钱而甘心推磨的鬼。

Di五环节：拓展阅读激发兴趣

Ke件出示《百万英镑》故事梗概和马克吐温的Jian介将学生的注意力由书内转移箌书外由课内Zhuan移到课外激发学生对外国名著的兴趣激活学Sheng课外阅读的动力

Di四板块——说教学板书

Shen态 尖酸刻薄 见钱眼开

Yu言 势力小人 奉承拍馬

Zhe节课有三个特点一是揭题点睛。二是初读课Wen定点初读课文要求学生想想课文写了一件Shi么事把这篇文章中的“鬼”抓出来。三是研Du课文抓重点在研读文本时把为什么认为托De是“鬼”的理由找出来即让生找托德的“鬼Xiang”在找时用横线划出“鬼相”在旁边加注写Chu他的“鬼品”。而在研读托德“鬼相”时重Bang点拨“托德的笑”行了写法指导提升了文本Jie读