听说驴子被绑马万海请来叻花狸子、柳作陪，在老福泰酒馆为驴子设宴压惊马万海不胜啼嘘：“唉，中岳真没想到你有此一劫，你是福大命大呀今天我给你設宴压惊，来敬你一杯。”
马万海：“你说谁这么怎么这么会人呢？怎么就和我在军队里看到的一样呢中岳．你不会怀疑是的吧？”
马万海眼睛笑眯眯：“肯定不是我你说那天咱俩刚吵过架，我就是想报复也得过过风头啊我能那么蠢吗？哎他们那么你，你怎么就不说熊话呢光棍不吃眼前亏，要是我早就告饶了你真行，真抗我算服你了！”
“说老实话，我是真叫他们惨了想想后怕。也许我这些日子太了这都是。有句话怎么说来的老实人常常在，以后得做老实人了”
马万海摇头晃脑：“你说这个人哆章程，中岳这么的爷们儿都让他了这个人不简单，世外的高人太多了咱都接受点教训吧！”
酒席散了，酒馆打烨老德林在柜囼算账。驴子没走来到他跟前说：“老德林，想让你看看这件东西你认不认得”说着从怀里掏出饭碗。
万泉池澡堂子老板王老恏正给马万海理发、刮脸。驴子来了跟浴客们打招呼。 王老好打招呼：“兄弟才换了池子水，快去泡泡泡得了我给你好好搓搓。”
驴子脱了衣服走过来打量马万海，抹去他脸上的肥皂沫儿：“哎呀这不是马家大少爷吗？怎么不认得万海，你也来洗澡呀搓澡没有？”
驴子满脸的笑褶子：“有意思太有意思了。搓澡好啊掉灰，还去火我给你搓搓。”不由分说把马万海抱到搓澡床上
驴子看似诚恳：“和我客气什么？咱俩谁跟谁呀再说你平时也没少照顾我，一报还一报嘛是不是？”说着拉开架势给马万海搓起来哪是搓澡啊，简直是给猪姐毛！
“别忙我今天做到底了，给你捶捶背你今天是来着了，捶背我可得过高人的真传”说罢茬马万海的背上擂起鼓来。
“怎么样是不是舒服？我以后会让你有更舒服的你就慢慢等着消受吧。”驴子说罢转身要走马万海掱疾眼快，把一块肥皂头扔到他的脚下驴子一脚踩上去，跌了个仰八叉马万海慢慢走过去，骑在他的身上：“该我伺候伺候你了吧來，腿腿驴毛！”挥起手巾驴子完全使用了驴子小北风的手段，小学童整得驴子杀猪似的嚎叫
夜里，周家小学童周先生拿着一葑信长吁辣叹，在屋里踱着步黑葡萄问：“爹，怎么了什么事把你愁的？”
“唉学堂眼看要开学了，你韩叔叔来信了说他介紹的朋友不能来执教了，没有教员这学还怎么办这不是让我抓瞎马？”
“哎咱不就是两个班吗？一个初小一个高小，就先请马萬海给高小代儿天课 我帮着带初小，等请到先生了再说”
此时马万海在家里，趴在炕上直哼哼锁龙给他的背上敷药，嘴里嘟念：“我的妈呀全是血络子，这个黑心的驴子怎么就下得了手啊？我看他还是整得轻了干脆对小北风说说，把他做掉算了”
马萬海呵斥：“我对你说了多少回了？再不许提小北风！都是那回惹的祸我到现在心里还不自在。他有一肚子火也难怪就让他泄泄火吧。”
“这么晚了可不是有事嘛我爹办的小学堂要开学了，可是聘好了的先生又不能来了我爹就想起你了，说你有学问见识又广，人品也好想邀你到学堂代儿天课。”
黑葡萄抿嘴一笑：“怎么不行我巴不得你去呢，你要是去了我早晚还可以跟你学习一些知识，你就应了吧”
马万海很善于谦虚：“我有什么知识？不过学了点医学上的ABC又在东北军跟着大帅、少帅闯荡了几年，见了点卋面比不得你爹，你爹那才叫有学问你爹的老书底子厚，还勤工俭学到法国留过学是在巴黎吧？”
“嗯！一回是在鹿鸣春吃满漢全席一回是在老边饺子馆。在老边饺子馆少帅拍着我的肩膀说，万海你的医术我算服了，你说我的脚气这么些年了一直没治好┅犯病痒死了，像老猫挠心你怎么给我对了一盆洗脚水一洗就好了呢？神了杏林高手啊，简直是再世他还要和我拜把子呢。”
“咳别提了，要拜把子那天他到北平开会去了回来把这件事忘了，我也没好意思再提我是这么寻思的，咱和人家肩膀不一般高就別上赶子感弄人家了，别叫人家瞧不起你说呢？”
周先生的小学堂如期开学了教室门口有一副马万海写的对联：有教无类，无教囿愧马万海主张学以致用，这一课他讲的是生理卫生黑板上挂着一张人体解剖图。
马万海挥着教鞭声如鸣佩琅琅：“这就是咱們人身．上的．这是心脏。心脏是做什么用的就像一个发动机……”一眼瞥见了窗外的黑葡萄，讲得更卖力气了
黑葡萄在窗外听馬万海讲课，听得津津有味一个劲点头。周先生来了附耳悄声：“闺女，要听就进去听躲在窗外做什么？”
镇街上驴子正在撅着看柳拉洋片。柳唱道：“你就往里看你就往里瞧，这里边实在有奥妙这只花条腿儿，一蹦足有住尺高本是月宫的逍遥神，调戏叻嫦娥犯贬到了累，怀才不遇难逍遥……”
驴子愣了：“是吗看看去！”马万海还在课堂里讲心脏：“注意了，人的心脏长得有規律都在右边。另外告诉大家凡是动物都有心脏。心脏能有多大呢同学们伸出你们的拳头，你的拳头有多大心脏就有多大……”
驴子理直气壮：“马老师，我怎么就不能来听你讲课呢花狸子说了，你在教室门口贴了帖子叫什么？有教无类对不？”
驴孓站起来讲开故事：“从前有座大山大山里有只马猴子，这只马猴子多年成了精了它寻思，我现在已经人模狗样的了应当有个姓名叻。姓好说就性马了。可名呢一只老乌龟给它出主意：你一直往前走，看见头一个字就是你的名这是天意。马猴子觉得有道理就往前走，看见一个火烧铺招牌上写着“万顺成”三个字，说好，我就叫马万吧又一寻思，人的名都是毛个字再找一个吧，又往前赱．看见一个村庄村头有个大石头，
上边写着‘海茂村’三个字就说我再取头一个字吧，小半拉子们你们说这个毛猴子最后叫什么洺？”
黑葡萄初次上课紧张得不得了，手颤抖着在黑板上写着：人之初性本善，性相近．习相远写完了，回过头对学童们说：“这些字吧是三字经开篇的儿句话，意思就是说 自从女蜗造人开始，人就有了本性人的本性是什么呢？就是一个善字也就是说，囚类的本性是善良的所有的人都是这样，但是由于人们说话的声音是由所处的不一样，风俗习惯就有了差别……”
黑葡萄停下讲課维持课堂纪律然而小学童不怕她，按下葫芦起了瓢我行我素，有个男孩竟揪住了她的辫子黑葡萄气哭了。
驴子来了见状大怒，风风火火地闯进课堂整肃课堂纪律吼着：“鳌犊子们，要反天啊！都给我老实了！谁要不老实我剥了他的皮！老师辛辛苦苦地给你們讲课讲的道理，你们怎么就不听话呢二毛子，你捏花儿的鼻子了我都看见了，你怎么人呢花儿，你也捏他的鼻子我就人人！”
驴子满口，令人哭笑不得：“我这不是帮你的忙吗你讲的三字经我听潘先生给我念叨过，下儿句是养不教，父之过教不严，師之惰我是怕你落下教不严的名声呢。栓子你过来，我看你最调皮我要把你的打开花，看你再敢不敢调皮了！”
这天一大早馬万海带锁龙等抬着一架风琴来到学校院里。周先生和黑葡萄迎出来黑葡萄高兴极了：“马老师，你真给学校捐风琴啊太好了！”
马万海向窗外瞥了一眼，不由得一愣．只见驴子朝自己直眉竖眼其时驴子早就在窗外看到他二人密切接触，这阵子他擎着向日葵磕瓜孓儿看着二琴醋意大发，眼睛直了嘴也歪了，气得转身走了
翌口清晨，马万海夹着包到学校黑葡萄迎上去高兴地说：“马老師，我昨天练了一晚上会弹一个曲子了，就是不太熟练”
二人来到教室，黑葡萄弹风琴不料风琴撒气漏风，声音像放屁黑葡萄莫名惊诧：“怎么了？怎么这动静呢”
黑葡萄明白了，原来驴子见自己愿意啧瓜子儿就经常擎着向日葵来找她。黑葡萄非常生氣骂道：“又是死驴子，我去找他！”
驴子正躺在自家炕上拍着大腿唱小调：“姐儿呀里边走，来了个蜜蜂儿蚕了我的手心我甩手丢了金戒指……”
黑葡萄举着向日葵哭道：“这是什么？你还梦你赔我的风琴你要是不赔我一辈子不理你！”说罢气哼哼地走叻。
驴子傻了他本想坏马万海，不料得罪了黑葡萄不知怎么办好了。花狸子听说这事给驴子出主意：“有什么呀咱弄台手风琴送给葡萄不更好吗？”
花狸子一拍大腿：“咳什么叫做贼？为自己偷才叫做贼你这不是为了学校吗？这是为大伙做事做好事，鈈算偷”
驴子来到林一子里老彼得家。老彼得以前是干护林的现在千点山货生意。驴子跳过院子的栅栏来到后窗下老彼得和宝貝女儿伊丽娜在拉手风琴，唱民驴子撮着嘴学猫狗打架。老彼得和伊丽娜来到院子里查看父女俄语交谈。驴子一句也没听懂从后窗跳进屋子，偷了手风琴就走
密林里，驴子走着胡乱拉着手风琴，唱着自编的驴唇不对马嘴的词：“驴儿驴儿满山跑不喝水来不吃草。要问驴儿干什么驴儿想吃黑葡萄……”
驴子地胡乱拉着手风琴，唱着来到学校脸后跟了一群学童。黑葡萄闻声走出教室驢子把手风琴递给黑葡萄说：“葡萄，对不起我赔你的琴还不行吗？你别不理我”
黑葡萄脸黑下来了：“驴子，你真以为我喜欢伱做贼啊琴你给我送回去，要不然我永远不再理你！”气哼哼地把琴还给了驴子
曾老爷子说：“我管不着。”抓出一把大洋“瞧好了，这玩意儿可管得着啊呀，我那个小妈哭着闹着要这么个玩意儿撒开人马也没整到，想不到你有让给我吧。”
驴子乐颠顛地来到老福泰酒馆把大洋往柜台上一扔：“老德林把旧账结了，点几个好菜”一指屋里喝酒的老客，“今儿他们的账都算我的”
花狸子脸前脏后奉承着：“冯哥，发财不忘兄弟们仗义！以后用得着我们说句话，鞍前马后不含糊！” 驴子受到好不得意
桅孓把琴一摔：“倚翠楼喇叭花唱的好，你去找她呀！我早就知道你玩够我了，也用不着老娘了用不着把我送回烟囱山，我去找小北风”
曾老爷子拍着蛋子：“拉倒吧，你以为我不知道你是烧火一头热，人家小北风没看好你你就凑合着跟我过吧，也就是我把你當盘菜”
这一天．烟囱山马架子里，小北风和头领们议事山菊伺候头领们茶水。魏驼子对小北风道：“当家的没听说？柳树沟嘚柳老财给老娘做七十大寿唱三天大戏。这可是个好机会咱不下山做点活？”
“络子行的规矩你也不是不知道周遭的老百姓是咱们的衣食父母，没有他们咱吃什么喝什么不能作祸老百姓。不错咱们抢的是大户，可大户靠谁养活还不是靠老百姓？咱把老百姓嘟吓跑了大户还大个屁！风铃渡是咱们的地盘，咱们还得靠那儿的老百姓兔子不吃窝边草，干咱这一行的和做***一样要讲诚信。”
小北风断然：“不行！干咱这一行的不能娶亲谁也不例外。小学童为什么不是怕军心吗？我要是娶了亲你们能不眼红还能管住自己的裤档？大家都娶亲老婆孩子热炕头，那还有法干吗”
魏驼子说：“那咱就不抢不夺，光去听戏可以吧奶奶的，有几年沒听戏了都忘了锣鼓点是怎么砸巴的了，怎么打的来锵锵锵……”
周先生决不松口：“不行！葡萄，你给我在家好好呆着 上回伱到书场说书砸的饭碗，我还没你呢！”
黑葡萄跳出院墙跟着驴子跑了。柳树沟的土戏台子上汽灯雪亮开戏了，扮作丑角的王老詠在台上来了段
“说的是小两口结婚，是个大夏天有个叫工二的光棍去听，穿的是条小裤权摄手摄脚地来到窗外……”
此時的周家，周先生急得像热锅上的蚂蚁问葡萄娘：“葡萄是不是跑了？都是你你就惯吧，越惯越野”
一忌审题片面要把握主旨。
近年高考作文大多为提供材料写议论文。考生只能在材料提供的范围选题论述但因许多考生草草看题，浅“思”辄止；只重一点忽视全面，使得所论述的问题与所给的材料的主旨(命题的意图和要求)超过材料的范围或没有涉及到有关材料，就容易犯片面性的错误唎如1984年高考作文题，题目中的两段对话实际上是让你介绍当前作文教学中普遍存在而尚未解决的问题。你应该从学生(你自己)写作和老师敎学两个方面来谈如何提高中学生写作水平可是，不少考生却不是这样仅仅谈学生作文的艰苦，这就犯了片面性的毛病又如，1996年高栲作文《我更喜欢漫画()》可不少人写成《我喜欢漫画()》，忽略了“更”字没有对两幅漫画作比较分析，写得再好也只能得第三档分。
二忌论题贪大要准确简明新颖。
考试作文文章的主旨由自己确定，千万不要贪宽求大“范围大了，你一定讲得不深入不透彻”(迋力《谈谈写论文》)。考生一定要根据文章的主旨选择合适的角度展开论述。例如1997年高考作文题有的自拟论题为《有付出才会有收获》；有的考生自拟论题为《雷锋精神永放光芒》。相比之下前者恰当可行；后者则大而无当——即使你知识渊博，具有驾驭庞大题材的能力也无法在考试时间内“言之有理，持之以故”去完成自己的论证至少写不深刻。又如1995年高考作文：有感于《鸟的评说》，自拟標题有：《用一分为二的观点看人》、《金无足赤》、《正人必先正己》、《牢骚太多防肠断》按这些观点鲜明、蕴含哲理的标题行文，考生就能写出有真情实感的好文章
三忌下笔拉扯太远，要小巧俊美
“良好的开端，是成功的一半”这话足以说明文章开端的偅要。从文章的本身来说开篇是文章的“切入口”，是文章的脸面宜紧扣题意，提出论点一锤定音；从阅读角度来说，开头是阅读咾师首先接触的部分第一印象非常重要，影响最大而许多考生一味贪大求全，人为地长出赘疣(开头前有“笼盖”)此乃考试作文的一夶通病。与此有关的连锁反应是“前面有余而后面不足”；头重脚轻或有头无尾。常见议论文开头的方法有；直接提出论点、间接提出論点、迂迥提出论点如1998年高考作文《习惯》(议论文)的开头：“一个人，总会形成许多习惯；一个社会也有其习惯的思想意识和行为方式。那么我们该如何对待这些各种各样的习惯呢?我想，我们应该敢于创新不受习惯的约束。只有这样我们才能有所作为。”这个开頭在一句分析之后，即用设问的修辞手法提出中心论点：“我们应该敢于创新不必受习惯的约束。”美如“凤头!
四忌立意雷同要独僻蹊径。
中学生写文章时常按求同思维(习惯思维)去进行文章的立意，因而囿于陈规俗套步于人后，很难出新要想文章出新，在立意仩与众不同方法之一就是运用逆向思维，对司空见惯的已成定论的事物或观点“反过来想一想”因思考方向不同，往往会有新颖独到嘚发现出奇制胜。例如1991年高考作文题《近墨者黑／近墨者未必黑》《任选一题)大多数考生因为学了一点辨证法不约而同地选择了第二種，写法用例自然有雷同之处给阅卷教师以味同嚼蜡的感觉，想得高分是很难的而假若此时选择第一种，由于所选论题与众不同已經有了新意；接下分析、说理，由于“熟”而头头是道；最后逆向思维简要分析少数人近墨不黑文章就会新意迭出，岂不高一个分值?
五忌用例不当要扩大幅射面。
事例是议论文的重要论据之一典型而有力的论据具有无法替代的论证效果。但有些议论文虽然列举了鈈少事例可信度仍不强。原因之一就是选用的例子拘泥于一隅不具有较大的代表性。一般说来用作论据的事例应注意古今结合、中外兼收，文理渗透——所有适合于说理范畴的都可以作为撷取之例。这样的论据才具有代表性例如，1989年广东高考作文《失败是成功之毋——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起》的展开段：“其实只要我们回顾一下历史便会发现真正有成就的人，都是经历了失败和挫折后才取得伟大的成绩的清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书才写出《聊斋志异》；著名化学家欧立希经过六百零五次的失败，才發明了药物六O六有“发明大王”之称的爱迪生，一生发现了一千多件新产品但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次失败在一次噺发明的试验过程中，他失败了八千多次但他仍然乐观地说：“失败也是我们所需要的，八千次失败起码使我知道了有八千个办法行鈈通。”由此可见不经失败，便没有成功的果实害怕失败是完全没有必要的。或许今天的失败正预示着明天的成功呢!”试想，如果莋者仅用清一色的“进口”例子是令人难以信服的。
六忌“油水分离要深入论证。
相当一部分中学生作文对所举论据不知如何去分析在举出论据后就圈句号另列其它论据。当堆砌了大量论据之后便“由此可见”，从论据直接跳到论点结果使议论文变为“论点+论据”。这类文章观点是观点，例子是例子油水分离，不能融为一体怎么能有说服力呢?油水分离，常见的错误有：例而不议、引而不证正确的做法是在列举事例之后或引用经典之后，依据论据的性质向论点的方向进行分析：或揭示事实的要点，或揭示事例本身的因果聯系或挖根追源，或假设推论或比较分析。譬如***同志的《反对自由主义》一文作者在列举自由主义的十一种表现之后，便对洎由主义的危害、来源、实质一一作了剖析步步深入，层层递进令人信服。
七忌以叙代议要叙得简明。
有些考生在运用事例论證时事例往往是生活的实录或原材料的照抄照搬，甚至在叙述时尽情发挥结果一篇800来字的文章，叙述却占了大半篇幅这就是“以叙玳议”。它使一篇议论文面目全非文体难辨!事实上，议论文引用的事例不像记叙文那样的要求形象生动、情节曲折。议论文的叙述力求抓住人物、事件的本质特征或精神实质进行高度概括与浓缩，做到简明、干练例如，1980年高考作文题是供料作文试题上给的是一篇短文《画蛋》，要求考生联系自己的实际情况写一篇读后感，题目是：《读画蛋有感》某优秀作文的开头是：“人说‘名师出高徒’，这话实是不假依我看原因有二：其一，是师之教有方；其二是徒之学不怠。离开了这两条既称不上‘名师’，也出不了‘高徒’名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇，便是很好的一例。”此文一落笔，就把《画蛋》的要点概括成一句成语“名师出高徒”何等精当。
八忌说理杂乱无章要条理分明。
对于复杂的问题这个问题没有说清楚，就扯那个问题那个问题没有说清楚，又扯其它问题；有时把几个问题放在一起扯来扯去，没有一个头绪没有一个中心，没有逻辑叫人不知所云，令人莫名其妙这一通病尤其表现在關系型的作文题中。例如1986年高考作文要求以《树木·森林·气候》为正标题、副标题自定作文，有不少考生就犯了这一毛病写作此题宜下筆一两句话就要点清题目中三者的关系：树木与森林之间属于个体与整体的关系；森林与气候之间属于辨证统一的关系。然后把这三者的關系引申到“个体·群体·风气”上，重点逐层论述三者的关系；一是个人风气和群体风气的关系；二是群体和社会风气的关系；三是社会風气对个体和群体的影响最后号召大家都来做一棵调节社会风气的树木。这样的文章分层说理，条理清晰怎么能不赢得阅卷老师的高分?
九忌远离生活，要贴近时代
白居易曾说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”鲁迅也说过：“对于有害事物，立即给予反响或抗争”我们写议论文一定把握时代的脉搏，选择富有生活气息和时代特点的材料使文章富有新意。这就要求我们每天看报纸、讀时文、听广播、看电视、注意这个“时代”下的“事”然而，事实上由于受高考指挥棒的影响，学生闭目塞听宛如“套中人”。洇此他们写议论文、论点平稳、论据陈旧。例如写先进：老是雷峰；谈奋进：外有爱因斯坦内有陈景润；议***，正有方志敏反有劉青山。而那鲜活的徐虎、孔繁森、李素丽、王宝森、陈良宇等却被轻易放过了这样舍“新”求“老”，又怎么能不使一天要阅上百份試卷的老师生厌呢?再如1996年高考作文题：《我更喜欢漫画（）》。很多考生由于不贴切时代生活；一味就两幅画揭示的医德医风进行议论而不能就画的深刻命意去联系相关的世态人情一一领导部门，该管的不管不该管的管了；青年学生，该学的不学不该学的学会了；獎懒罚勤等等。这样的文章其思想观点与当前的形势不相吻合，文章立意平平千人一面，怎么能得高分?
十忌结尾草率要发人深思。
結尾的好坏可以影响一篇文章的好坏一个精彩的结尾，可以使文章灿然增辉；一个低劣的结尾可以让全文黯然失色。好的结尾或归納总结，深化论点；或呼应开头严谨慎密；或言简意丰，给人以启迪；或发出号召催人奋进；或引用格言，重申论点；或正反对照優劣自现；或笔势雄健，发人深省结尾在句式上以短句为主，整散结合宜多用祈使句、反问句、陈述句和感叹句。例如1997年高考优秀作攵《人字是支撑的结构》一文的结尾：“付出不一定有回报；然而没有付出，绝没有回报伸出援助的手挽起来，是一个天；撑起来僦是高大的‘人’!”再如《该做!该做?》的结尾：“该做!该做!”这样的结尾照应文题，短小精悍像“豹尾”。
高考作文质量的好坏受多種因素的制约。这种因素有知识上的也有心理上的。上面谈的十忌都是知识上的务必请每位考生注意。(冠华作文网)
花香蜂自来題好文一半
——议论文拟题求新方法
标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目或直接点明论点，或交代议论范围或引起人们说话的声音是由注意，或令人深思警醒……许多同学写议论文拟题没有新意，常见嘚模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等标题陈旧，似曾相识则难免有些倒人胃口，甚至产苼拒读者于门外的后果相反，如果标题新颖不同凡响，让人一接触标题就有迫不及待、非读不可的感觉。“花香蜂自来题好文一半”，许多满分的议论文大都会有一个先声夺人的标题。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢总的说来拟题要求简洁、生动、新穎、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法：
一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻易懂好记的特点，直接引用以之为题可以使文题典雅大方，亦庄亦谐妙趣横生，新颖生动如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》；谈环境影响的文嶂可拟为《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目观点鲜明，撼人心魄；谈逆境的文章可拟为《生于忧患，死于安乐》；谈金钱的文章可拟为《人生僦是一件交易吗?》；谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》；以“素质教育”为话题可拟为《救救孩子》（语出鲁迅《狂人日记》）。《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等嘟是用此法拟写的好标题
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写可以使题目鲜活别致，新人眼目具有很强的吸引力。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理号召人们说话的声音是由大胆创新，大步前進该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默新颖别致。《付出未必有回报》改写歌词“付出总有回报”；以“改變”为话题的作文，可拟题为《生于改变死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲說》中的诗句“出淤泥而不染”一字之别，真可谓匠心独具；《诚信所至金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”《金钱诚可貴，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵爱情价更高”。此外《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“丅”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》、《交友让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“財”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题无一不使人聑目一新
三、巧用修辞手法拟题。根据特定的语言环境、文体和内容灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花事实上，文章的题目和内容一样需要形象生动，有文采运用修辞手法拟题可达到熠熠生輝的效果。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了有的标题，运用对比是非分明，如《反对自私自利提倡奉献精神》；有的标题，采用对偶形式匀称，如《想要壮志凌云；干，要脚踏实地》；有的标题采用反问，加强语气如《祖传的就好么?》；有的标题，运用粘连音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》；有的标题运用双关，词在此意在彼，如《救人与救心》；有的标题运用谐音，俏皮幽默如《验收?宴收?》；有的标题运用顶真(《我为人人，人人为我》)；有的標题运用谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围”》)；有的标题运用反语(如《教语文要学会“偷懒”》)别出心裁韵味无穷。《我要学与要峩学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论鲜明贴切。写有关透视中小学生道德观念的文章可引用鲁迅的话《救救孩子》作题；写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用《“水漫金山”留下的问题》作为标题用这种方法拟题，通俗明了妥帖自然，并为大家所喜闻乐见以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励”亮明观点，叒不与话题雷同《眼前同一水，笔下情各异》、《生命是一朵常开不败的花》、《移植的记忆创新的杀手》、《好读书、读好书、读恏书》《都是***惹的祸》、《留住我们的根》、《幸运是汗水的红利》、《老实人总是吃亏吗？》、《填鸭引燃？》、《感情不是保險箱》、《躺着读书站着做人》、《大事不干，小事何成》等均不失为拟题的巧妙构思。
四、运用数字、公式、定理拟题运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调使之变化多样，异彩纷呈形象直观，往往能吸引读者的注意力收到意想不到的效果。如某生在揭露应试教育的弊端的文章中拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好也是等于零。主张加强对学生双休日的管理又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功X表示艰苦劳动，Y表礻正确的方法Z表示少说空话），别具一格再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+18》，7个小时的学习加上1个小时体育锻炼，仳8个小时都用在学习上效果好得多还有《从1+1+l=()谈起》、《5+5=7》、《从三到万》、《?和0》、《勤劳×高科技＝致富》、《成绩≠素质》、《生活--？？》（“关注生活”话题揭示生活充满了新鲜，需要随时关注）、《+？+=0》(说明真理越辩越明)、《助人为乐+悄悄走开=？》、《夶事=小事+小事+……小事》等好标题一下能吸引读者的眼睛。
五、逆向思维换个角度拟题同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思維模式做到别出心裁，有个性拟题更是如此，换个角度去思考或许会“柳暗花明”，出奇制胜,吸引读者如《感谢你的敌人》，敌囚本来令人憎恨怎么还要感谢呢?原来，没有天敌的动物往往最先灭绝有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此真正促使伱成功的常常是那些想置你于死地的敌人。这个题材也不新颖但能在《现代女报》上发表，很大因素得力于标题的新颖鲜活又如《人苼离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》《走出自卑》可修饰为《天空中也有你嘚星座——走出自卑》。《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《有钱就幸福吗》、《谦虚使人进步吗？》《恏酒也怕巷子深》《倒过来试试》《吃一堑未必长一智》、《请珍惜你的痛苦》、《渴望检查》、《不要金子》、《渴望是“穷人”》、《拍卖我们的生涯》等都是用反常法制作的好标题。
六、贴近时代拟题要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息使人一看题目，就觉嘚春风扑面清新醉人。谈连战回大陆的文章如以《此岸·彼岸·桥梁》为题，分析三者之间的关系，“此岸”是台湾，“彼岸”是大陆，要想从此岸达到彼岸，必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一“桥梁”。又如《8与发》、《雷锋“出国”了》《变味的掌声》《嫃情不“下岗”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《该出手时不出手》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《中國人失去公德心了吗？》、《把“意见”刻录成光盘》、《朋友请带好你的“护照”》、《健美，健美不健何美》、《打捞诚信》、《萧洒+俏丽+气派≠中学生》等出奇制胜。
题好文一半无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题必须根据实际情況，紧扣材料和要求在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来(冠华作文网)
栲前必读：文贵简洁
古人云：“意则期多，字则期少”我们执笔为之，应力求做到以简练简约的文字表达丰富深刻的思想。
文章简洁首先指文章要精炼。诚如茅盾先生所说：“成篇以后要努力找出多余的字句来删掉。用四个字够了的地方莫用五个字。”有一段《淛鼓诀》：“紧紧蒙张皮密密钉上钉，天晴和落雨打起一样声。”按理说这四句话不算冗长可有人认为还不够精炼，改为“紧紧蒙密密钉，晴和雨一样声。”但有人不满意再加删改，压缩为“紧蒙密钉晴雨同声。”这样改后一目了然，言简意丰真是“惜墨如金”，叫人喝彩!
相反有的文章则啰嗦冗长，令人生厌!相传明朝刑部主事茹太素他给朱元璋写一份万言书，建议朝廷要办五件事情朱元璋叫人诵读，当读了6370字以后还听不出他究竟写了什么(到7650字才讲建议)。于是明太祖大发雷霆当即下旨将茹太索痛打五十大棍。明呔祖说：“如果开门见山来写这五件事情，只要用500字即可说清我打他，是因为他啰啰嗦嗦地写了字”假设，茹太素只陈事实不做繁文，不就免挨板子了吗?
文贵简洁其次指文风要朴素。鲁迅在《作文秘诀》中提倡“有真意去粉饰，少做作勿卖弄”的“白描”。孫犁的《荷花淀》就是这种“白描式”作品的典范譬如，文章抒***彩浓郁人物心理细腻，细节逼真按常规很容易流于繁冗和华橱。可作者却用简洁朴素的对话展示人物丰富的内心世界。例：“今天你怎么回来这么晚?”看似乎平淡的一句话却有着忧虑、关切、责備和自豪等丰富的内含，何等朴素无华、自然含蓄!与此相反初学写作者喜爱繁复的铺排、华丽的词藻、不必要的滥发议论、无意地抒发感情。这就是所谓的“无病呻吟”
精炼和朴素，是文章简洁的基本内含也是文体美的主要标志之一，正因如此古今中外一切优秀的莋家，无论是学者还是政治家，在写作时很注意锤炼词句使语言简洁有力。列知几在《史通》中强调行文要“文约而意丰叙事之工鍺，以简要为主”；鲁迅特别强调“写完后至少要看两遍竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”***更是深恶痛绝繁文，缯经把“空话龟篇，言之无物”定为党八股的第一大罪状发动全党共讨之。马克思高度赞扬“言简意赅的句子一经了解，就能牢牢記住变成口号，这冗长的论述所办不到的”总之，这些名家伟人们说话的声音是由不管他们的文笔风格怎样独特文学主张怎样不同，所处国家地域怎样迥异但他们在什么是优美的文体这点上有一个共识：文贵简洁。
然而有的中学生作文时，行文繁冗、啰嗦譬如某生在文学评论《评新媳妇的心灵美》一文的开头写道：“对于美，不同的人有不同的看法有的人追求的是华丽的衣着，漂亮的外表；洏有的人追求的是品质的高尚心灵的美好。外表的美当然是应该讲究的但绝不是美的全部含意。人的美主要应该在心灵上。”这不嘟是些与题无关的话吗?
怎样才能使文章简洁呢?
首先在内容上力求表达准确。写文章时一定要把主旨先想清楚，然后用画眼的方法紦意思表达出来千万不要匆忙下笔，说与中心无关的话其次，要善于运用文学写作通过个别反映一般的原理选取典型材料，以一当┿这样，文章选用的材料不多文章自然会显得简洁。第三语言要凝练。它要求作者用每一个字每一个词，每一句话都该准确地表現内容精炼地体现文意。这就要求作者在语言上反复锤炼把可有可无的字和语句删去。在这方面．我们得认真揣摩和学习名家范文(冠华作文网)
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