《从甲骨文到缩微图书》是一篇很好的说明文。它不仅介绍了书籍的演变历史，而且介绍了是科学技术的不断进步，推动了书籍的发展变化。文中列举了许多生动的历史事例，语言通俗易懂，编入初中课本，很适合学生阅读。
可是这样一篇好说明文，却有不少瑕疵，给人一种美中不足的遗憾。可喜的是自从编入课本十余年来，已经做了多次修正，剔除了不少瑕斑，使这块宝玉变得光洁了许多。但是，仍有遗憾之处。例如“在这些一片片的甲骨上，记载了殷代的祭祀、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织，以及文化生活等方面的概况”一句中的“在……上”二字，就应删掉，才不致于使句子缺少主语。笔者在此暂且不谈这篇说明文中还存在的瑕疵，只谈这篇说明文修改过的题目仍存在的问题。
这篇说明文的题目原为《从甲骨文到口袋图书馆》，后来改成《从甲骨文到缩微图书》。从实质上看，改后的题目与未改的题目存在着同样的毛病。采用“从……到……”的形式构句命题，“从”的宾语和“到”的宾语应属于同类事物，句子才说得通。如“从百草园到三味书屋”中的“百草园”和“三味书屋”都是地点，“从宜宾到重庆”也是一样。再如“从三到万”中的“三”和“万”都是数字，又如“从小孩到老人”中的“小孩”和“老人”都是人。而“甲骨文”却是一种文字，它既不与“口袋图书馆”同类，也不与“缩微图书”同类。如果从这篇说明文是介绍书籍的变迁的这个角度看，把题目中的“口袋图书馆” 改为“缩微图书”是紧扣了说明文的内容，要比不改好。问题是“从”的宾语“甲骨文”没有改，既与“缩微图书”不同类，也与说明文的内容不相符。如何改呢？改法有三：一是把“甲骨文”改变“甲骨”，二是把“甲骨文”改为“甲骨片”，三是把“甲骨文”改为“甲骨文片”。三种改法，比较来看，还是采用“甲骨文片”好。虽然三种改法，都使“从”的宾语不再是一种文字，而是一种书籍，与“到”的宾语同类，但是，“甲骨”没有“甲骨文片”形象，并且与“甲骨片”一样没有能体现出这种雏形书籍的古时代特征，因为现在依然有甲骨和甲骨片，却没有甲骨文片。再者，“甲骨文片”是四个音节，“缩微图书”也是四个音节，读起来和谐。
如此说来，《从甲骨文到缩微图书》还是改成《从甲骨文片到缩微图书》为好。
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从甲骨文到缩微图书
①早在两千多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到 1899 年才发现。
②那是清朝光绪二十五年，有一位叫王挞荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做‘龙骨”的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶。于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些“龙骨”是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩肝骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。在这些一片片的甲骨上一己载了殷代的祭扫、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲骨文，这可以说是书籍的雏形。
③正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片木片上，叫做简或牍。就是把竹子木板劈咸同样长度和宽度的细条（一般 5 寸至 2 尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写到 8 到 14 个字。有的把简膜用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹筒中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
④这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅文书，那些竹筒和木片有 120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹简。
1 ．用横线画出文段中与成语“韦编三绝”有关的一个句子。
2 ．在第一、二自然段中：
①主要介绍了什么？
②末句加点的“可以说”可否删去，为什么？
3 ．在第四自然段中：
①作者采用了什么层次安排方式？（）
A 连贯式 B ．递进式 C ．总分式认并列式
②作者使用了什么说明方法？（）
A 分类别、列数字 B ．举例子、列数字
C ．列数字、作比较 D ．举例子、作比较
4 ．为使说明有条理，本文段采用了什么说明顺序？（）
A 空间）顺序 B ．时间顺序 C ．逻辑顺序
1 ．传说孔子…多次。 2 ．①甲骨文的发现经过和它的内容②不能删去。因为“这些龙骨是书籍的雏形”，是根据现已发现的材料所推断出来的结论，所以必须在“是”的前面加“可以说”予以限制。 3 ．① C C (2)B 4
中二單元五 從甲骨文到縮微圖書 內容理解 1. 在發明紙張之前，古代的人曾經用過哪些材料作為書籍用材？你認為後人為甚麼不再使用這些材料呢？ 2. 文中作者寫蔡倫發明了紙張以後，印刷術也隨之發明，兩者有甚麼關係？試簡單說明。 3. 作者說明了哪幾種「奇妙的書」？試以自己的理解介紹一下。 能力學*** 一 理清篇章的中心思想 1. 根據課文內容，完成下表。 標題 從甲骨文到縮微圖書 段意 （意義段） 第一層 第二層 第三層 第四層 第五層 中心句 根據以上資料，分析本文的中心思想。 3. 說明你是通過下面哪項來綜合出上面的中心思想，在適當的方格內加P。（可選多於一個***） □ 標題 □ 段意 □ 中心句 二 認識說明的順序 —— 時間順序 根據課文，說明書籍用材及印刷發展的時間順序。 三 認識說明的方法 —— 描述說明 1. 找出描述說明甲骨文的一段，並簡介作者說明了甲骨文的哪一方面。 2. 分辨下面哪個片段運用了描述說明，在適當的方格內加P。 □ 正式的書籍，是在兩千多年前春秋 戰國時代出現的。（第3段） □ 春秋末期，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以捲起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它 卷軸。（第5段） 紙的發明，為書的發展提供了理想的材料。（第6段） 雕版印刷質量差，效率不高，雕刻一套書版要幾年，而且一部書要刻許板，佔用大量房舍存放，發現了錯別字也不好改。（第8段） 有一種書， 插圖都是立體的。把書打開，書裏的人和動物會站起來，躍然紙上，栩栩如生。（第13段） 四 認識說明的方法 —— 引用說明 1. 說明第4段怎樣運用引用說明，並指出它要說明的事實。 2. 找出課文中其他運用引用說明的例子，並加以說明。 段落 內容 第_____段 原文： 說明： 第_____段 原文： 說明： 進階訓練 1. 本文概括地說明了中國的書籍由古代至現代的演進情形。作者先說書寫材質的出現，再寫紙張的發明，後說印刷術，最後說到電子化書籍，這種說明順序能反映甚麼？如果不按這個順序，隨意由其中一件事說起，會影響這篇文章的說明作用嗎？ 2. 根據課文中書籍的發展情況，用紙造的書籍將來會給淘汰嗎？試說出你個人的看法和理據。 3. 現代書籍日益多樣化，技術先進，但怎樣的書籍才能吸引你閱讀呢？試發表你的意見。 參考*** 內容理解 1. 古代的人曾經運用甲骨、竹簡、綢子來作為書寫的工具。甲骨的表面平滑，可以雕刻文字，不過甲骨形狀不規則，所以不便製成書冊，也不便收藏。 竹簡是被削成片狀的竹子，刻寫文字時比較容易，也可串起成為書冊，不過因為竹簡面積小，每條只能寫8至14字，要很多竹簡才能寫成一本書，所以不論重量和體積都影響收藏。 綢子是絲，它比甲骨和竹簡都輕便和易於收藏，不過絲綢貴重，用來寫字就太昂貴，不是人人都可負擔。 2. 蔡倫發明了紙張，他造的紙張比以往的竹簡方便，所以出現了用紙抄寫的書。由於紙張成本較低，書的生產自然增多，不過手抄書比較費時，所以印刷術就隨之而發明出來。 3. 作者說明了會說話的書、能活動的書、立體的書和縮微型的書。 會說話的書，就是裝有發聲電子儀器，或在文字下印上代號，再用儀器幫助發出聲音的書。能活動的書，是附有光碟的書本，以光碟輔助書本說明。立體的書，是書本經過特別的剪裁和印製，令書內的圖片能站立起來。縮微型的書，是印製在微型菲林內的書。 能力學*** 一、 1. 第一層： 說明中國古代書籍起源於甲骨文。 第二層： 說明中國在春秋戰國時出現竹簡和帛做的書籍。 第三層： 從紙的發明和印刷術的發展說明中國古代書籍的演進。 第四層： 說明由於電子和鐳射技術的應用，因而出現了奇妙的書籍。 第五層： 總結科技的發展令書籍不斷演進變化。 中心句： 科學在發展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養，哺育勤奮學***的人們。 2. 書籍的發展不斷演進，體積越來越簡便，內容也越來越豐富。 3. (標題 (段意 二、 殷 商：在甲骨上刻字 春秋：戰國在竹木簡牘上刻或寫字編成冊 東漢：出現用紙造的書 唐：雕版印刷開始發展 宋：畢昇發明活字印刷 近代：印刷方式多種多樣 三、 1. 「憑他對中國古文字的很深的造詣，考證出這些『龍骨』是殷 商時代遺留下來的烏龜殼和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那時使用的文字。在這些一片片的甲骨上，記載了殷代的祭祀、戰爭、農業、牧業、手工業、氣象、政權組織，以及文化生活等方面的概況。後來人們把這種文字叫做甲骨文。」（第2段） 作者描述了甲骨文被發現的詳細情況和名稱的由來。 2. ( 春秋末期，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以捲起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，