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阅读下面的文字，完成小题。十秒钟的较量郭震海&&&&他一上车,我就注意到了。&我不知道他的名字,不妨就叫他小后生吧。&他的年龄并不大,十八九岁的样子,人长得也不算难看。&老实说,是他的眼神暴露了自己。别的乘客上车后,首先要找的是座位,他上车后,眼睛在车上扫来扫去,他在寻找,寻找着下手的目标。&“你要到哪里?买个票好吗?”&我走过去后,用手轻轻地碰了他一下。&“到……到小……王庄。”&他回头看我的瞬间,眼神里掠过一丝慌乱,说话也有点儿吞吐。&“三块!”&我很礼貌地先递给他一张车票。&他接过票后,并不看我,仰着头,眼睛胡乱地盯着车的顶端,一只手插进牛仔裤兜里开始摸索,好半天才掏出一张皱巴巴的五元钱。&我找过他零钱后,重新回到了副驾驶位置上。&可以确定,这个小后生不是一个老手,或许只是刚刚开始。&作为一名售票员,我跟车售票十多年,我可以从一个人的眼神和动作中,很准确地判断出乘客和贼的区别。&车继续前行着。车内不是很拥挤,天已经暗了下来,车厢内亮起了灯。&一位中年妇女抱着孩子,坐在座位上开始迷糊,怀里的孩子已经入睡。她身边站着一个年轻小伙子,一只手抓着扶手,另一只手在玩弄着手机。&小后生盯着中年妇女看了一会儿后,慢慢地靠近了她。&我知道,他要行动了。&这对他来说是个很好的机会,中年妇女的手提包不知什么时候已经垂到了地上,胳膊上套着手提包的一根带子。&小后生挤过去后,先用眼睛扫了一下四周,确定没有人注意他后,装作很无意的样子,将我刚刚找给他的两元钱纸钞,丢在了中年妇女的手提包边。&“嗨,你的钱丢地上了。”&玩手机的小伙子,用眼睛的余光扫了一下飘落的两元钱后,很善意地提醒小后生。&“哦----谢谢!”小后生假装低头四处寻找。&接着,他蹲下了身。&我知道,中年妇女就要遭殃了。&我猛地大声咳嗽起来,很夸张地发出了很响亮的声音。&乘客都朝我看来。中年妇女醒了,抬起头看了我一眼后,注意到她脚下蹲着的小后生,迅速将手提包提上握在了手里。&他没有得逞,站起身后,我看到他额头上渗出了汗,在灯光下发着亮晶晶的光。&这家伙绝对是个新手,如果说我刚开始还有点儿拿不准,现在可以确定。&首战失利后,小后生并没有就此罢手,他离开中年妇女,向后面走去。此时,一位大胡子挡住了我的视线。&车里很安静,窗外漆黑一片。跑完这一趟就要收工了,我利用这个间隙低头开始去清点手里的零钞。&“师傅,停车,快停车,我的钱包不见了?车上有贼!”&一个中年男人的一声喊,彻底打破了车内的平静。&许多人都应声去摸自己的口袋。&我也被中年男子的喊声吓了一跳,我完全没有想到小后生能这样快就得了手。&“停车!快停车!”&中年男人继续喊到。&我站了起来:“这位乘客,你先不要慌,你想想是不是在上车之前丢的?”&“屁话,根本不可能,我刚才买票的时候还在,一眨巴眼的功夫就不见了,车上有贼,有贼!我要求你们迅速停车,我要报案。”&中年男人的情绪很激动。&“这位乘客你先别慌,我相信我们这趟车上的所有乘客都是高素质的,是不可能去偷窃的,偷窃可耻,这连小孩子都知道的行为怎么能发生到我们***身上呢?是吧,孩子?”&我低头有意识去试问我身边坐着的一位小女孩。&“是----”小女孩大声说,“我妈妈经常对我说,偷别人的东西是最不道德的事儿。”&“听听!大家都听听,这位小女孩说的多好啊!如果我们的乘客中间真的有贼,请你反思一下自己的行为,你难道连一个七八岁的小女孩都不如吗?”&我说着,隔着乘客盯着小后生的脸。他很不自在,脸上汗晶晶的,注视着窗外。&我又对这中年男人说:“这位乘客,你先别一口一个贼的,你先看看钱包是不是自己不小心掉到了地下,咱们尽量不去冤枉好人,但也绝不能放走一个坏人,如果脚下没有,你在喊贼也不迟。”&我说完后,开车的李师傅心领神会,一伸手,关掉了车内的灯。&“怎么断电了?怎么回事?”&车内突然断电,引起大家一片喊声。&“你让我找钱包,怎么连电都没有了,这到底是怎么回事啊?”&中年男人喊道。&“大家先别慌,电路出了点小故障。”我急忙解释道。“我们开车的李师傅是位老司机,这点小问题只用10秒就解决,现在我就开始倒数,丢钱的乘客请你在10秒过后再找,我们都是文明的人,谁愿意当贼啊,是不是啊!”&我提高了嗓门开始倒数数字。&“十、九、八……一。”&车内灯亮了,中年男人蹲下身。很幸运,他的钱包找到了,我长长地松了一口气。&很快小王庄到了,小后生下车后,我望了他一眼,四目相对的瞬间,我说:“小伙子,你慢走,停电十秒让你受惊了。”&他的脸“腾”地一下就红了,眼中有一丝慌乱,也有一丝感激,迅速消失在夜幕之中。&&&&&&&（选自《小说月刊》）【小题1】下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是&&&&（5分）A．“天已经暗了下来,车厢内亮起了灯”交待出时间、地点，为故事的发生布设了一个特定的背景。B．挽救“小后生”并不是“我”一个人的力量就能做到的，小女孩和开车的李师傅都起到了至关重要的作用。C．小说主要运用神态描写、动作描写、肖像描写和语言描写塑造了一个迷途知返的青年形象。 D．人性中的善恶交锋，有时在瞬间就分出胜负。在停电的10秒钟，“小后生”的内心经历了一次正邪之战，可喜的是他终于悬崖勒马，及时回头。E．“我”觉察出“小后生”的不良动机后，并没有及时制止他，使“小后生”的胆子越来越大。“我”对中年男子的钱包被盗负有不可推卸的责任，所以“我”才要尽力挽救“小后生”。【小题2】小说中的“我”是一个怎样的人，请结合文本加以分析。（6分）答：【小题3】小说为什么要以“十秒钟的较量”为题？请简要说明。（6分）答：【小题4】借停电的10秒钟，“小后生”把钱包悄悄地还给了中年男子。有人认为这个情节安排十分巧妙，表现了人性的复苏；有人认为这样安排不合理，违背生活的真实。请说说你的看法。（8分）答：C、E&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-辽宁省五校协作体高二上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成小题。十秒钟的较量郭震海他一上车,我就注意到了。我不知道他的名字,不妨就叫他小后生吧。他的年龄并不大,十八九岁的样子,人长得也不算难看。老实说,是他的眼神暴露了自己。别的乘客上车后,首先要找...”的分析与解答如下所示：
C、小说较多地运用神态描写、动作描写（或细节描写）来刻画小后生的形象。“他的年龄并不大,十八九岁的样子,人长得也不算难看” 不能算肖像描写，因为肖像描写要着重描绘人物的面貌特征。况且还要考虑到“主要运用”这一限制条件。 E、对“我”挽救“小后生”的原因分析有误。试题分析：分析人物形象的性格特征，需要学生从文中人物的言行入手，分析言行后的性格特征和心理因素。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：回答这个问题，需要学生从结构和内容两个方面入手。内容方面，是为了提示主题。结构方面，则是为了设置悬念，推动故事情节发展。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：这是个拓展题，学生可以同意，也可以提反对意见。但无论如何，都要能观点明确，言之成理。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的文字，完成小题。十秒钟的较量郭震海他一上车,我就注意到了。我不知道他的名字,不妨就叫他小后生吧。他的年龄并不大,十八九岁的样子,人长得也不算难看。老实说,是他的眼神暴露了自己。别的乘客上车后...
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