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拉萨的天空
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&&苏教版 小学语文三年级上册 拉萨的天空 课件
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你可能喜欢《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计作者:佚名&&&&教研专题网来源:本站原创&&&&点击数:404&&&&更新时间:
7 拉萨的天空
华罗庚实验学校&& 尹文琴
一、&文本分析:
二、教学目标:
1.&学习本课生字,能正确书写。
2.&能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。&
一、 拉萨的天空真蓝啊!真美啊!让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?
1.请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。
拉萨的天空湛蓝透亮。“湛蓝”究竟是什么样颜色呢?&
(),就是蓝。清澈这就是透亮。真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。
&拉萨的天空为什么蓝得这么深,这么亮呢?书上怎么说?(生读第一句)第一课时我们已经了解到拉萨地形特别高,阳光非常灿烂。这与天蓝、天亮究竟有什么关系呢?(出示补充资料。)谁愿意为大家读一读。原来就是因为拉萨独特的地理位置,天空才这样与众不同。
1.自由读一读第二自然段,想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?你是从哪些词句里得到这个印象的?
同学们,你们看,湛蓝的天空原本就这么纯净,有了贴着山顶的白云映衬,就显得越发纯净,湛蓝的天空原本就明洁,有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊!美美地读读这一句。
&&&&3.这样的天离我们真近啊!难怪有人说:&
声音真的能碰到,伸手真的能摸到?(这是人的感觉,天离你很近很近)
读这两句老师想起了李白的一首诗,叫《夜宿山寺》,
我们一起背一背。“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”
&&掬”是什么意思?用手表示一下。(双手捧)“掬一捧蓝天可以洗脸”,那蓝天就成了什么?(碧蓝的湖水)当我们抬起头,仰望到天上是一个不会洒下来的倒扣的碧蓝的湖,你什么感觉?但那是湖吗?为什么说成湖?(清亮的仿佛是一个碧蓝的湖)难怪人们说——“这话真是太妙了”。(读)请你们看一幅图。(天与湖)你想说什么?再读——“这话真是太妙了”。(对自己读)全班齐读。
师:试想,如果天地间只有湛蓝,那——拉萨多单调呀。而现在,天空并不孤单,有白云、绿草、青山、雪峰的陪伴,它越发——,更加——。
拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地读一读。
你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗?拉萨是著名的日光城,读读这个小资料,你就明白了。
出示布达拉宫图片:
1.这个建筑你认识吗?&
布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近50年,才有了现在这样的规模。主楼13层,东西长360米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得——(更加雄伟壮丽) 2.&让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。&& &
二、&&出示第五自然段。师读。
面对这么美的天空,作者打了个比方——
课文的最后一句话有点难懂。你们读读,读得明白吗?(生读)你们怎么想?如果你站在布达拉宫,伸手能拉开这湛蓝的窗帘,如果有天堂,你将会看到——如果上帝在天堂,拉开这湛蓝的窗帘,他又将会看到——是呀,巍峨的布达拉宫,其实又何止是布达拉宫。(一组拉萨的风情图,解说)他会看到——欢畅的拉萨河,无忧无虑快乐地流淌;他会看到——节日的拉萨城成了歌舞的海洋;他会看到——金色的原野播种着藏民的希望;他还会看到——这片土地上天与山、与水、与云的深深眷恋。于是,上帝感叹:拉萨,你的美丽除了天堂。拉萨,你就是——人间的天堂。第四板块:
1.&多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来
老师给你们配上音乐,你们也来美美地读课文。
7拉萨的天空
湛蓝&&透亮&&清水洗过
纯净&&明洁
神往&&&紧紧&&&久久
圣地的窗帘
【】【】【】【】【】
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